Классный час в 7 классе
Тема: «Твори добро на всей Земле»
Цель: воспитание потребности в деятельности на пользу людям, стремление совершать добрые дела через формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
– продолжить формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла, любви, толерантности;
– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;
– показать, что, не смотря на то, что все ученики разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.
Оборудование: компьютер, проектор, толковый словарь Ожегова, видеоролик.
Ход классного часа
В этой жизни сложной и суровой
Дефицитом стала доброта,
И простое, ласковое слово
Подменяют грубым неспроста.
Хочешь выжить - значит, вой по-волчьи,
В волчьей стае доброта - не в счёт.
Вмиг любого разрывают в клочья,
Кто не по законам их живёт.
И не важно: родственные души,
Стар ты, молод или ещё мал,
Доводы никто не будет слушать,
Бьют наотмашь, валят наповал.
Только мы-то люди, а не звери,
Неужели трудно так понять.
Но не всем сегодня можно верить -
Могут и обидеть и предать.
Злых людей всё больше с каждым разом.
В непростое время мы живём.
Злоба, как отрава, как зараза,
Всё погубит на пути своём.
Людям этим счастье неизвестно,
Без друзей, как правило, они,
Вот и сеют злобу повсеместно,
Отравляя собственные дни.
Бесполезны им добра уроки,
Людям этим не дано любить.
Злые люди - просто одиноки,
Потому-то с ними трудно жить.
- Ребята, подскажите мне, пожалуйста, о чём пойдет речь сегодня на классном часе.
Итак, вы догадались? Правильно. О доброте, о человеке.
Расскажите мне, ребята, а что такое доброта? (дети высказываются). А давайте заглянем в словарь Ожегова и найдем определение этого слова там.
ДОБРО | Толковый словарь Ожегова , - а, ср. 1. Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок.
- А как можно описать доброго человека? Какой он? За что его можно назвать добрым? (учащиеся высказываются).
- Вот у нас в классе может себя или кого-то еще назвать добрым?
Много замечательных пословиц сказано о добре и доброте. А вот, знаете ли вы, их сейчас проверим.
Работа в парах. Нужно установить соответствие между началом и окончанием пословиц и поговорок.
Про доброе дело | говори смело. |
Сделав добро, | не кайся. |
Добрые слова лучше | мягкого пирога. |
Жизнь дана | на добрые дела. |
Доброе братство | лучше богатства. |
Свет не без | добрых людей. |
Доброму и сухарь на здоровье, | а злому и мясное не впрок. |
От добра | добра не ищут. |
Доброта без разума | пуста. |
Доброго держись, | а от худого удались. |
Кто любит добрые дела, | тому и жизнь мила. |
- Молодцы, справились!
А сейчас я бы вам хотела показать видеоролик по этой теме «Притча о доброте».
- Ребята, что увидели в этом видео.
Чья доброта помогает расти вам?
(Доброта родителей, бабушек и дедушек, учителей, друзей и подружек и т. д.)
А часто ли вы отвечаете им добром на добро. Как?
Ребята, я предлагаю вам послушать басню Эзопа и ответьте на вопросы.
Солнце и ветер
Поспорили солнце и ветер о том, кто сильнее. - Я докажу, что я сильнее, - воскликнул ветер. - Видишь человека в плаще. Бьюсь об заклад, что мне скорее удастся заставить его снять плащ, чем тебе.
Солнце зашло за тучу, а ветер начал так дуть, пока не превратился в ураган.
Но чем сильнее дул ветер, тем плотнее старик запахивал на себе плащ. Наконец, ветер стих, а затем и совсем прекратился.
Тогда солнце выглянуло из-за тучи и добродушно улыбнулось старику. Вскоре он стал вытирать пот со лба и снял плащ. Тут солнце и сказало ветру, что доброта и дружелюбие всегда пересилят ярость и принуждение.
Древнегреческий баснописец Эзоп был рабом при дворе царя Креза. Свои бессмертные басни он сочинил в XVI веке до н. э., тем не менее, те истины относительно человеческой натуры, которым он учил, остаются и в наши дни столь же справедливыми. Доброжелательный и дружеский подход и понимание людей скорее принесут пользу, чем грубость, насилие, негодование.
Вопросы:
1. О чем говорится в басне? Каков ее смысл?
2. Какого принципа взаимодействия с окружающими придерживаетесь вы? Каких результатов достигаете?
3. Считаете ли вы себя добросердечным человеком? В чем проявляется ваше добросердечие?
4. Как к вам относятся люди? Чем отвечают на вашу доброту? Чем отвечаете вы на добросердечность людей?
5. Можно ли научиться добросердечности? Как это сделать?
Будьте добрыми. Умейте добрыми глазами увидеть радость или беду другого человека. Добрым сердцем откликнуться на нее. И добрым делом помочь.
Давайте с вами все вместе посадим дерево доброты. Для этого у вас на столе лежать отпечатки человеческих рук. Вспоминая о добрых делах, сделанных вами, приклеивайте отпечатки на дерево. Так наше дерево будет расти год от года.
Закончить наш классный час мне бы хотелось стихотворением-пожеланием:
В этот необычный день добрее
Станет каждый в мире человек.
Пусть же обнимает мир скорее
Теплоты душевной чистый снег!
Потекут слова любви, заботы,
Словно в марте из берёзы сок,
И шепнёт на ушко Богу что-то
Ласковый, смешливый этот вот стишок.
И тотчас — польётся с неба свет,
Объявляя злобе горькой: «Нет!»
Звучит песня Шуры «Твори добро на всей Земли».
При разработке данного мероприятия были использованы следующие ресурсы:
http://nsportal. ru/user/216613/page/diplomnaya-rabota-rol-eticheskikh-besed-v-formirovanii-nravstvennykh-predstavleniy
http://detskij-dvorik. ru/stihiglavnaya/drugie-stihi/195-stixi-o-dobrote. html
https://yandex. ru/video/search? filmId=4260771913066590117&text=%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B0%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5&noreask=1&path=wizard
