Как я вижу сущность и роль ИКТ в современном обществе

КАК Я ВИЖУ СУЩНОСТЬ И РОЛЬ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

, группа 1107,
факультет маркетинга РЭУ им.

*****@***ru

В жизни современного общества технологии занимают значительное место. Важность технологического компонента современной цивилизации состоит в том, что именно он определяет во многом устойчивое развитие общества. Практически все процессы в обществе, так или иначе, происходят в сопровождении технологии. Ее влияние на социальные процессы приводит к существенным трансформациям последних. Так, стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий служит ключевым фактором, определяющим ускоряющийся процесс информационной глобализации, которая становится характерным явлением настоящего времени.

Информационное общество есть объективное условие современного существования человека. Социальный контекст бытия современного человека создается его жизнедеятельностью, опосредованной применением современных технологий. Их роль в жизни как отдельного человека, так и общества в целом отмечена расширением спектра опосредования. Тотальное проникновение технического во все без исключения сферы жизни общества инициирует трансформацию устоявшихся социальных отношений, что предполагает и трансформацию самого типа социальности. Однако связь технического и социального носит не односторонний характер: существующий тип социальности также оказывает непосредственное воздействие на бытие технического. Это выражается в том, что общество задает социально приемлемые рамки функционирования технологий. Взаимосвязь технического и социального создает сложную, многоплановую проблему их соотношения.

Усиление экологического, антропологического, культурного, политического, экономического кризисов происходит не без участия технологий, которые вызывают в то же время исследовательский интерес в качестве способа преодоления нарастающих кризисных явлений современности. Концептуальное видение технологий обеспечивается социально-философским анализом.

Сущность информационного общества

Можно выделить четыре внутренне связанные фундаментальные черты формирующегося информационного общества:

1.Изменение роли информации и знания в жизни общества, выразившееся, прежде всего, в беспрецедентном возрастании информационной насыщенности хозяйственной, управленческой и других сфер деятельности, в превращении информации и знания в важнейший ресурс социально-экономического развития. 2. Превращение информационной индустрии в наиболее динамичную, выгодную и престижную сферу производства, которая обеспечивает лидирующую роль отдельных стран и городов в системе мировой экономики. 3. Возникновение развитой рыночной инфраструктуры потребления информации и информационных услуг и, в частности, широкое внедрение ИКТ в различные сферы жизни, причем не только в профессиональную, но и бытовую. 4. Глубокие изменения в моделях социальной организации и сотрудничества, когда во всех сферах общества происходит замена централизованных иерархических структур гибкими сетевыми типами организации, приспособленными к быстрым изменениям и инновационному развитию.

Ключевой тенденцией является последовательное возрастание роли информации и знания в современном обществе. Информация и знания становятся все более важным фактором производства, движущей силой экономического развития и процветания общества. Основываясь именно на этой особенности современного общества, многие исследователи и называют его "информационным" (Й. Масуда, Д. Белл, О. Тоффлер) или "обществом знания" (П. Дракер), или обществом, основанным на "информационной экономике" или "экономике знания" (М. Порат). В информационном обществе экономические успехи все больше зависят от наличия и эффективности национальной, региональной, локальной или корпоративной системы инноваций (М. Портер) и налаженной системы непрерывного образования.

Несколько факторов обуславливают происходящие изменения:

·Окончательно оформившаяся где-то в середине ХХ века тесная связь науки и технических разработок, повлекшая за собой резкий рост динамики производства и появление наукоемких технологий. ·Глобализация всех происходящих в обществе изменений, когда события, территориально очень далекие друг от друга, оказываются звеньями одной цепи, утрачивая тем самым свой, казалось бы, локальный характер. ·Колоссальное усложнение всей экономической, политической, военной деятельности человечества и формирование здесь сложных систем, что выдвинуло на первый план проблемы управления и его информационного обеспечения, породив не только такие области знания как кибернетика, системный анализ, исследование операций, но и новое мировоззрение, в рамках которого мир воспринимается через призму информационных процессов. ·Развитие новых информационных и коммуникационных технологий, широкое внедрение которых во все сферы жизни человека привело к их серьезной перестройки и появлению таких новых форм социальной и экономической деятельности как электронная коммерция, телеработа, дистанционное образование, телемедицина и электронная демократия.

Впервые в достаточно отчетливом виде идея информационного общества была сформулирована в конце 60-х - начале 70-х годов нашего века. Изобретение самого термина "информационное общество" приписывается профессору Токийского технологического института Ю. Хаяши. В 70-е годы началась конвергенция двух почти одновременно появившихся идеологий - информационного общества и постиндустриализма. Сегодня многие ученые, вслед за известными социологами и философами Д. Беллом и О. Тоффлером, считают, что человеческая цивилизация после аграрной и индустриальной стадии развития вступает в новую - информационную. По мнению Д. Белла "информационное общество" - это новое название для постиндустриального общества, подчеркивающее не его положение в последовательности ступеней общественного развития (после индустриального общества), а основу определения его социальной структуры - информацию.

Согласно мировому опыту в настоящее время можно заметить, что увеличение добавленной стоимости в экономике происходит в значительной мере благодаря интеллектуальной деятельности, повышения технологического производственного уровня и распространения коммуникационных и информационных технологий. По статистическим данным объем российского рынка информационно-коммуникационных технологий за период с 2002 по 2012 год увеличился в сопоставимых ценах на 88,8%.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) сегодня занимают центральное место в инновационном развитии ключевых сфер жизненной деятельности общества: муниципального и государственного управления, образования, бизнеса, здравоохранения, обеспечения безопасности, культуры и общественной жизни. Россия на сегодняшний день находится перед вызовом активно включиться в мировой процесс развития информационного общества и получить при этом максимальную выгоду от вложений в ИКТ. Для реализации возможностей, которые предоставляются развитием и использованием ИКТ, принята Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации и Государственная программа «Информационное общество (2011-2020 годы)».[1]

Осознание общественностью в целом и научным сообществом в частности глобальной роли информации в развитии личности и общества приводит к тому, что в научной системе выделяется новое направление исследования ИКТ.

Информатизация становится одной из важнейших характеристик сегодняшнего времени. Едва ли можно найти хоть одну область человеческой деятельности, которая в той или иной степени не была бы связана с процессом получения и обработки информации для ее практического использования. Принято выделять два основных теоретико-методологических подхода к проблеме информатизации общества:

Технократический подход сводит общественную информатизацию к технико-технологическому оснащению трудовой деятельности людей в сфере управления и производства. В таком случае информационные технологии расцениваются как способ повышения производительности труда.

Второе направление в понимании сущности информатизации общества - социологическое. Здесь информатизация рассматривается как процесс, который охватывает все сферы человеческой деятельности и воздействует на самого человека - его мораль и знания, духовные и экономические интересы, его развитие как личности. Информатизация общества представляется в виде совокупности взаимосвязанных технических, социальных, экономических, политических и духовно-культурных факторов. Они обеспечивают развитие и широкоформатное получение, обмен и применение информации в обществе с целью дальнейшего развития и совершенствования общества и его членов.

На сегодняшний день все большее значение для общества получает информатизация образования.[1,2]

Из очень большого числа факторов, которые определяют взаимосвязи между информационным обществом и системой образования, самыми важными считаются следующие:

·-понимание фундаментальной роли информации в общественном развитии;

·-увеличение объемов информации;

·-интенсивное развитие информационных технологий и техники;

·-изменение характера социально-экономического развития современного общества;

·-гуманитаризация и гуманизация общественной жизни современного общества;

·-увеличение интенсивности информационных коммуникаций между людьми.

Следовательно, информатизация образования считается частью информатизации общества и изучается как комплекс мер для преобразования обучающих процессов на основе внедрения в систему образования и воспитания информационной продукции, технологий и средств.

Понятие «ИКТ-компетентность» в современной науке появилось сравнительно недавно. Основной причиной его появления, как уже говорилось ранее, является постоянно усиливающаяся роль информации, информационной деятельности и информационных технологий в общественной жизни. При этом сразу обозначилась трудность толкования данного определения.

Чтобы выявить содержательные характеристики понятия «ИКТ-компетентность» изначально необходимо рассмотреть, что скрывается за термином «компетентность», активно используемым в отечественной науке и в официальных документах Министерства образования России. Компетентности, необходимые для формирования, не определены окончательно, равно как и само определение компетентности. Основой понятия «компетентный человек» считается способность человека принимать на себя ответственность при решении возникших проблем, проявлять самостоятельность в постановке задач и их решении. В каждой предметной области вырабатывается собственное понятие компетентности. Это происходит из-за того, что в различных областях профессиональной деятельности компетентность раскрывается с помощью различных познавательно-практических понятий.

ИКТ-грамотность - это использование цифровых технологий, персональных компьютеров, получения доступа к информации, инструментов коммуникации и/или сетей для создания информации, управления ей, ее интеграции, оценки информации с целью функционирования в современном обществе. В этом определении задействовано несколько понятий и терминов, также необходимые для рассмотрения.

Таким образом, мы убедились, что для развития человеческого общества необходимы материальные, инструментальные, энергетические и другие ресурсы, в том числе и информационные. Настоящее время характеризуется небывалым ростом объема информационных потоков. Это относится практически к любой сфере деятельности человека. Наибольший рост объема информации наблюдается в промышленности, торговле, финансово-банковской и образовательной сферах. Например, в промышленности рост объема информации обусловлен увеличением объема производства, усложнением выпускаемой продукции, используемых материалов, технологического оборудования, расширением внешних и внутренних связей экономических объектов в результате концентрации и специализации производства.

Список литературы

, , Эйдлина информатика (Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры). Успехи современного естествознания. 2014. № 10. С. 132-133. Женова коммерция: цифры и факты//Информационное общество: состояние, проблемы, перспективы Материалы III-ой ежегодной всероссийской научно-практической интернет-конференции. 2016. С. 75-78.