Подвижные игры

  МАДОУ детский сад «Ромашка» п. г.т. Каа-Хем

  Выполнила:

  п. г.т. Каа-Хем

       «Самолёт»

  Цели:  учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

  Вход игры:  дети становятся произвольно на одной стороне площадки. Воспитатель говорит : «К полету приготовиться», затем : «Моторы!». Дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук 

«р-р-р». После сигнала воспитателя  «Полетели!» дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и летят, разбегаются в разные стороны.

По сигналу воспитателя «На посадку!» они направляются к своим местам.

  Игра продолжается.

«Птички летают»

  Цели:  научить бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать  детей помогать друг другу.

  Ход игры: воспитатель говорит : «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнездышек, ищут зернышки, крошки» . Дети «летают» (бегают, размахивая руками ), приседают, «клюют»зернышки (стучат пальчиками по коленям или по земле). Со словами воспитателя «Дождик пошел! Все птички спрятались в гнездышки!» дети бегут на свои места.

«Снег кружится»

  Цель:  научить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии  с текстом.

  Ход игры: воспитатель напоминает детям, что снег легкий, но медленно падает на землю, кружится, когда подует ветерок.

  Воспитатель предлагает детям покружиться, произнося: «Снег, снег кружится. белая вся улица!» Затем приглашает детей к себе, произнося: «Собрались мы все в кружок, завертелись, как снежок».

  Дети выполняют действия произвольно и в конце медленно приседают.  Воспитатель говорит: «Подул холодный ветер. Как? В-в-в-в!» («В-в-в-в!»-произносят дети.) Разлетелись, разлетелись снежинки в разные стороны». Дети разбегаются по площадке.

  Игра продолжается.

«Собаки и воробьи»

  Цель игры: закреплять знания о характерных движениях птиц учить имитировать их голоса.

  Ход игры: воспитатель объясняет детям «Мы все будем воробьями. Как летают воробьи? Как  скачут? Как клюют? А как поют? Молодцы! Хорошие воробьи, веселые. А кто будет собачка (ребенок-собачка берт мягкую игрушку, садится в уголок).Кто вспомнит, как домик собачки называется? Правильно, будка! Наша собачка сидит в будке. Начнем играть».

  Воспитатель. Скачет, скачет воробей:

Скок-поскок!

Скок-поскок!

(Дети скажут, кто как может.)

       Кличет маленьких детей:

Чив! Чив! Чив!

Чив! Чив! Чив!

                               (Дети повторяют «Чи! Чив! Чив!»)

               Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою:

«Чрик-чирик!

Чик-чирик!»

               (Дети повторяют : «Чик-чирик!»)

  Воспитатель. Вдруг собачка прибежала, на воробьев залаяла громко-громко.

«Собачка» выбегает и громко лает : «Ав-ав!» «Воробьи» разлетаются в разные стороны.

  Игра продолжается.

«Найти свой домик»

  Цель : учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, находить нужный цвет.

  Ход игры: воспитатель раздает детям кружочки красного, зеленого, желтого цветов. Дети с кружочками стоят в «домиках» такого цвета. После слов воспитателя «идите гулять» дети расходятся по площадке в разные стороны. Когда воспитатель скажет :»Найти свой домик»,дети собираются в своих домиках.