Образовательная программа дополнительного образования детей «Содружество юных музееведов» Возраст обучающихся 12-14 лет (стр. 3 )

Практическое занятие (8ч): Составить акт поступлений, внести запись в книгу учета и хранения фондов. Заполнение учётных карточек. Шифрование предметов. Описание музейных предметов: нумизматические материалы; описание орденов, медалей, значков; описание фотографий.

Жанры музеев. Музеи Брянщины.  (22 ч.) 

Теоретические занятия - 6 ч. Жанры школьных музеев: музей – экспозиция, музей – мастерская, музей – лаборатория, музей – клуб, музей – театр, музей – экскурсионное бюро, музей – игротека. Особенности работы в различных видах музеев. Музеи  г. Брянска.

Практические занятия - 16 ч. Подготовка заочной экскурсии по музеям г. Брянска. Работа в группах, сбор информации о коллекциях брянских музеев (Краеведческий, художественный, музей братьев Ткачевых). Проведение заочной экскурсии «Музеи города Брянска» среди учащихся начальной школы. Посещение музеев.

  2. « Экспозиционная работа». (32ч.)

  2.1. Экспонат. (8ч.)

Теоретические занятия -4ч.  Экспонат, его значимость, как носителя информации, сохранность и виды. Экспонаты различных российских музеев. 

Знакомство с экспонатами школьного музея: печатная продукция, письма военных лет и другое. История их появления в музее.

Практическое занятие -4ч.: работа с фондами школьного музея. Оформление записи о новом экспонате в Книгу учета фондов, характеристика экспонатов.

  2.2 Экспозиция. (8 ч.)

Теоретические занятия -4 ч. 

Экспозиция. Экспозиционное оборудование. План работы над созданием экспозиции. Тематико–экспозиционный план. Основные принципы размещения экспозиции. Музейная выставка.

Практические занятия -4 ч. Создание простейшей экспозиции. Подготовка музейной выставки.

  2.3.Тексты в экспозиции. (8ч.)

Теоретические занятия -4ч. Оглавительные, ведущие, объяснительные тексты, этикетаж.

Практические занятия - 4 ч. Этикетаж музейных предметов. Составление текстов.

  2.4. О чем рассказала  реликвия. (8 ч.)

Теоретические занятия - 2ч. Понятие реликвии. Государственные и семейные реликвии, их значимость. Реликвии школьного музея. 

Практическое занятие - 6ч.: с помощью  подлинных документов, наград, книг рассказать о судьбе человека, его боевом пути. Выявление семейных реликвий.

Самостоятельная работа:  «Интервью ближайших родственников», на тему «Семейная реликвия».

3. Экскурсионная деятельность школьного музея. (30ч.)

  3.1. Виды экскурсий.  (2ч.)

Теоретические занятия - 2ч. Экскурсия как форма популяризации историко-культурного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная.

  3.2. Методика подготовки экскурсий. (2ч.)

Теоретические занятия - 2ч. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного  собрания.

  3.3. Подготовка и проведение экскурсий в школьном музее. (20ч.) Теоретические занятия - 6ч. Памятка экскурсоводу. Цели и задачи, изучение и подбор материала для экскурсий. Экскурсионные объекты и их классификация. Оптимальная продолжительность экскурсии. Карточка экскурсионного объекта. Маршрут экскурсии. Различные методы и приёмы ведения экскурсий.

Практические занятия -14 часов. Составление карточек экскурсионных объектов. Разработка маршрута пешеходной экскурсии.

  4. Массовые мероприятия в школьном музее.  (6ч.) 

Теоретические занятия – 2 ч. Уроки Мужества. Уроки Памяти. Знакомство с традиционными  мероприятиями  школьного музея. Игра-практикум по разработке сценария музейного мероприятия.

Практические занятия – 4 ч. Подготовка и проведение мероприятия на базе школьного музея.

  5. Участие в работе Содружества школьных музеев. (18ч.)

Практические занятия -16 часов. Участие в мероприятиях:

семинар для активистов школьных музеев; фестиваль активистов школьных музеев; конкурс исследовательских работ  по школьному краеведению;

городская  краеведческая  игра «Город юный, город древний»;

выездной семинар для активистов школьных музеев; краеведческий марафон «Маршруты памяти»; акция «Я поведу тебя в музей».

Учебно-тематический план объединения

«Содружество юных музееведов»

2 год обучения

№ п. п.	Темы занятий.	Количество часов
всего	теоретические	практические
1.	Раздел: «Музейное дело».	42	14	28
1.1.	Вводное занятие. Техника безопасности.	2	2
1.2.	Фонды музея.	10	2	8
1.3.	Экспозиции в музее.	10	4	6
1.4.	Организация поисковой работы в музее.	10	4	6
1.5.	Исследовательская деятельность  в музее.	10	2.	8
2	Раздел: «Историческое краеведение».	46	18	28
2.1.	Наш Древний город Брянск	4	2	2
2.2.	Брянск в XIX в	4	4
2.3.	Брянск в XX в.	4	4
2.4.	Моя малая Родина.	18	6	12
2.5.	Сбор и систематизация материалов об известных людях района	6	2	4
2.6.	История нашей школы в истории района	10	2	8
3	Раздел: Экскурсионная деятельность школьного музея.	32	8	26
3.1.	Культура речи экскурсовода	10	2	8
3.2.	Подготовка и проведение экскурсий в школьном музее.	24	6	18
4.	Массовые мероприятия в школьном музее.	10	4	6
5.	Участие в работе Содружества школьных музеев.	6	16
Итого:	144	40	104

Содержание программы

2 год обучения

«Музейное дело». (42ч.) Вводное занятие. ( 2ч.)

Теоретические занятия - 2 ч.  Знакомство, информация о месте и времени занятий, обзор изучаемых тем. Цели и задачи занятий по программе «Содружество юных музееведов» на учебный год.

Инструктаж по технике безопасности: противопожарная безопасность, правила безопасности при работе с компьютером, офисной техникой; безопасное поведение во время проведения экскурсий и походов. 

1.2. Фонды музея. (10 ч.) 

Теоретические занятия – 2 ч. Музейный фонд. Основной и вспомогательный фонд.  Порядок приема предмета в музей. Акт поступлений. Учетная карточка. Книга поступлений. Правила ведения книги поступлений. Картотеки музея. Их виды. Требования к помещению музея. Условия хранения экспонатов. Шифр. Правила шифрования предметов. Требования к шифрованию предметов. Схемы описания музейных предметов.

Практические занятия –8ч. Знакомство с фондами школь­ного музея, условиями хранения музейных  предметов; отработка навыков учёта музейных предметов основного и  вспомогательного фондов музея;  составление учётной карточки экспоната школьного музея. Заполнение книг учета.

Экспозиции в музее. (10 ч.)

Теоретические занятия – 4ч.  Экспозиция. Экспозиционное оборудование. План работы над созданием  экспозиции. Разработка тематико-экспозиционного плана. Основные  принципы размещения экспонатов в экспозиции. Требования  экспонированию предметов. Оглавительный, ведущий и объяснительный текст. Одиночный и ''пучковый'' этикетаж. Требования к составлению этикеток. Особенности этикетажа различных музейных предметов. Виды выставок. Характер выставок. Требования к созданию выставки.  Экспозиции музея школы.

Практические занятия–6 ч.  Отработка навыков написания текстов, составления этикетажа, создание  проектов организации выставок  в школьном музее; изучение научно – вспомогательного фонда музея, рассказывающего о создании экспозиций школьного музея.

1.4. Организация поисковой работы  музея. (10 ч.)

Теоретические занятия – 4 ч. Поисково-собирательская деятельность в работе школьного музея. Задачи поисковой работы, связь с тематикой школьного музея. Формы поисково-  собирательской работы учащихся (краеведческие походы; экспедиции;  работа в библиотеке, государственном музее, архиве; встречи с участниками исто­рических событий и запись воспоминаний; документирование артефактов, поиск и сбор экспонатов).

Практические занятия – 6 ч.

Составление программы поисково-собирательской деятельности и её  проведение; овладение основными формами поисково-исследовательской  работы (работа в библиотеке, архиве; встречи с участниками истори­ческих событий и запись воспоминаний; анкетирование респондентов;

документирование артефактов; поиск и сбор экспонатов). Встречи с интересными людьми. Выявление педагогов и выпускников школы разных лет, запись их воспоминаний.

1.5.  Исследовательская деятельность  в музее. (10 ч.)

Теоретические занятия – 2 ч Понятие, этапы, виды  исследовательской деятельности. Организация  исследовательской работы в школьном музее. Правила оформления исследовательских работ.

Практические занятия – 8 ч. Изучение  проведённых музеем исследовательских работ. Выбор темы исследовательских работ. Пробы в написании исследовательских работ. Формирование навыков анализа, сравнения, сопоставления, классификации, обобщению.