Программа проведения вступительных испытаний по направлению 035700 «Лингвистика» по специальности 035701 «Перевод и переводоведение»

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

__________

«__» __________ 201_г.

ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по направлению 035700 «Лингвистика»

по специальности 035701 «Перевод и переводоведение»

Москва 2012

Пояснительная записка

Настоящая программа проведения вступительных испытаний разработана в соответствии с правилами приема в НОУ ВПО «Российский новый университет» в 2012 году. Вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на направление подготовки 035701 «Перевод и переводоведение» и 035700 «Лингвистика» проводятся по профильному предмету – иностранному языку.

Цель вступительного испытания по иностранному языку – проверить уровень знаний, умений и навыков абитуриентов, определить, в какой степени они готовы продолжить обучение в НОУ ВПО «Российский новый университет» и усвоить ООП соответствующего направления подготовки или специальности.

Программные требования к вступительным испытаниям опираются на положения Стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку (базовый уровень). Согласно требованиям настоящего стандарта абитуриенты должны:

знать/понимать

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь

говорение

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио - и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире; получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях; расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Абитуриент обязан показать коммуникативные умения во всех вида речевой деятельности, исключая письменную речь. Вступительные испытания проводятся в форме комплексного экзамена, состоящего из письменной и устной частей.

В письменной части испытания (см. Приложение 1) экзаменующиеся выполняют грамматическое задание, уровень сложности которого соответствует европейским уровням А2/ B1 (уровни pre-intermediate и intermediate) владения иностранным языком. Это задание типа «множественный выбор», которое позволяет адекватно и объективно оценить уровень владения грамматикой и лексикой изучаемого иностранного языка.

Порядок проведения письменной части вступительного испытания – на выполнение заданий отводится не более 2 академических часов. Испытание проводится в присутствии одного экзаменатора. По окончании отведенного времени, работа проверяется и экзаменующемуся предлагается пройти вторую часть аттестационного испытания.

В устной части испытания экзаменующиеся проходят собеседование на иностранном языке по одной из предложенных тем. Данное испытание позволяет оценить умение объясниться на иностранном языке в большинстве ситуаций повседневного общения, способность высказывать личные впечатления, объяснить взгляды и намерения.

Порядок проведения устной части испытания. Испытание проводится в присутствии не менее двух экзаменаторов. Предлагаемая к обсуждению тема должна быть представлена в виде развернутого монологического высказывания. В процессе представления темы экзаменаторами могут быть заданы вопросы как по содержанию темы, так и по смежным с ней темам. Время, отводимое на устный ответ, не может превышать 0,5 академического часа. Процедура вступительного испытания оформляется протоколом.

Основные разделы программы

I. Морфология

- Имя существительное. Классификация. Правила образования множественного числа исчисляемых существительных.

- Прилагательное. Степени сравнения прилагательных

- Наречие. Наречия степени.

- Артикль. Артикль с именами собственными.

- Глагол. Личные формы глагола. Модальные глаголы may, can, must, should, have to, be to. Системы глагольных времен групп Simple, Continuous Perfect, Perfect Continuous. Действительный и страдательный залоги. Сослагательное наклонение (Subjunctive). Повелительное наклонение. Неличные формы глагола (Infinitive, Participle, Gerund). Их функции в предложении.

- Наречие. Наиболее употребительные наречия. Степени сравнения наречий.

- Предлог. Наиболее употребительные предлоги.

- Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

- Словообразование. Основные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов, наречий. Важнейшие суффиксы и префиксы. 

II. Синтаксис.

- Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

- Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Виды сказуемого (глагольное, простое, составное глагольное и именное). Второстепенные члены предложения. Порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.

- Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Наиболее употребительные виды придаточных предложений.

- Виды вопросительных предложений.

Речевая тематика.

Страны изучаемого языка. Мой дом. Семья и семейные традиции. Национальные традиции и обычаи. Свободное время. Способы времяпрепровождения. Проблемы современной молодежи. Современные средства массовой информации. Проблемы становления личности. Черты характера. Внешность и т. д. Любимые художественные произведения.

Приложение 1

ФИО _____________________________________________________________

Выберите единственно правильный вариант для заполнения пропусков, впишите букву правильного варианта в таблицу ответов рядом c соответствующим номером, например,	Таблица ответов
0.	“ Did  you go to school yesterday?” “Yes, I …	a) went  b) did  c) was	0.	b)
1.	Clarie is from … Paris.	a) …  b) the  c)  a	1.
2.	These are … pencils.	a) of Ann’s  b) Anns’  c)  Ann’s	2.
3.	There’s … man at the door.	a) the  b)  some  c) a	3.
4.	I can see two …	a) baby  b) babys  c)babies	4.
5.	These are the … families.	a) boy’s  b) boys’	5.
6.	There isn’t … in the kitchen.	a) anybody  b) somebody  c) nobody	6.
7.	I’ve got … money.  I can buy an ice-cream.	a) a little  b) a few  c) little	7.
8.	She … tennis well.	a) play  b) doesn’t play c) don’t  play	8.
9.	This book … to me.	a) belongs  b) belong  c) is belonging	9.
10.	Look at him! He …	a) is swimming  b) swam  c) swims	10.
11.	She’s got … cheese.	a) some  b) a  c) an	11.
12.	Next Sunday … the National Museum.	a) I’m going to visit  b) I visit  c) I haven’t  visited	12.
13.	We usually  open our gifts … Christmas Day.	a) at  b) on  c) in	13.
14.	Have you seen my pen …?	a) somewhere  b) nowhere  c)anywhere	14.
15.	I haven’t corrected the tests … .	a)  just b) since  c) yet	15.
16.	When I was young I … in a village.	a)  have lived b) am living  c)  lived	16.
17.	… I help you with the dishes?	a)  Will  b) Shall  c) Am I going	17.
18.	My father can drive but he … a car.	a) didn’t get  b) doesn’t get  c) hasn’t got	18.
19.	I think there are … behind the cupboard.	a) mouses  b) mice  c)mices	19.
20.	How long … in New York?	a) have you been  b) are you  c) did you go	20.
21.	You … cross the street without looking first.	a) mustn’t  b) don’t have  c)needn’t	21.
22.	He goes to work … taxi.	a) on  b) by  c) in	22.
23.	Clarie dances … than Sue.	a) better  b) well  c) best	23
24.	I … a new bike last week.	a) bought  b) have bought  c) will buy	24
25.	The children played … in the garden.	a) happy  b) happier  c) happily	25
26.	“Have you ever … Helsinki?” “Yes, once”, in 2001.	a) gone to  b) been to  c) been in	26
27.	While she was chopping onions she accidentally cut … .	a) herself  b) himself  c)  her	27
28.	… your invitation to the wedding yet?	a) Hadn’t you got  b) Haven’t you got  c)  Didn’t you get	28
29	He … live in London, but now he lives in a village.	a) uses  b) used to  c) was used to	29
30	She … in this house for 25 years.	a) has lived  b) lives  c) is living	30
31	She … French before she became a teacher.	a) had studied  b) has studied  c) has been studying	31
32	This game seems …,  but it isn’t really.	a) easy  b) very easily  c) easily	32
33	When he woke up he still felt … .	a) sleepily  b) sleepy  c) so sleepily	33
34	This salad tastes … . What have you put in it	a) terrible b) terribly  c) much terribly	34
35	That music sounds very … from here.	a) strangely b) strange  c)much strange	35
36	I look forward … you soon.	a) to see  b) to seeing  c) see	36
37	Bob said he … come to the party but he isn’t sure yet.	a) should  b) might  c) needn’t	37
38	… umbrella is this? It’s Tina’s.	a) Which  b) Whose  c) Who’s	38
39	You … obey your parents.	a) must  b) have to  c) need	39
40	Andrew … the kitchen since 7 o’clock.	a) painted  b) has painted  c) has been painting	40
41	He suggested … for a walk.	a) to go  b) go  c)  going	41
42	Are you going to Rome this year? No, I … there twice already.	a) went  b) have gone  c) have been	42
43	She … be only 30, she looks much older.	a) mustn’t  b) can’t  c) needn’t	43
44	When I arrived at the party everyone … .	a) danced  b) is dancing  c) was dancing	44
45	I’d love … the evening with you.	a) spend  b) spending  c) to spend	45
46	Some trees … by the gardener	a) have been planted  b) have planted  c)  was planted	46
47	Who … America … by?  Columbus.	a) has … been discovered  b) was … discovered  c) did … discover	47
48	The bathroom … tidy.	a) must be leave  b) must be left  c) must leave	48
49	The telephone … by Bell.	a) has been invented  b) had been invented  c) was invented	49
50	If you … so much noise, I won’t be able to sleep.	a) make b) will make  c) have made	50
51	They won’t get married if he … a job.	a) doesn’t get  b) will not get  c) gets.	51
52	We’ll go for a picnic … it rains.	a) if  b) when  c) unless	52
53	If I … you I would see  doctor	a) was  b)were  c) will be	53
54	If I … money, I could buy a car. (But I don’t have enough money to buy one.)	a) have  b) had  c) will have	54
55	If you hadn’t been rude, he … you. (But you were very rude.)	a) would have fired b) would fire c) wouldn’t have fired  fire – увольнять	55
56	She’ll come when she … ready.	a)will be  b) is  c) become	56
57	That was the … cake I’ve ever eaten.	a) worse  b) very bad  c) worst	57
58	The bank robbers … yesterday.	a) arrested  b)have been arrested  c)were arrested	58
59	Deborah and Sally are friends. They … like skiing and mountain-climbing.	a) either  b) both  c)all	59
60	When … Fred Jones born?	a) were  b) was  c) did	60
61	I walk to school every day with my friend Mike, … father teaches me History.	a) who  b) whose  c)which	61
62	The policeman … that the man was lying.	a) said  b) told c) spoke	62
63	Our teacher … he was pleased with our work.	a) told  b) said to  c) said	63
64	Stop … lies!	a) saying b) telling c) speak	64
65	I really can’t … Jane from Kate. They are twins.	a) tell  b) say  c)  understand	65
66	She said the cheetah … the fastest animal in the world.	a) was  b) is  c) has been	66
67	The customs officer asked Tracy if she … anything to declare.	a) has got  b) got  c) had got	67
68	He told me … it.	a) to not touch  b) not to touch  c) don’t touch	68
69	Fiona said she had had  an argument with Mark … .	a) yesterday b) the day before  c) the day after	69
70	The boss said that I … twice a month.	a) will pay  b) will be paid  c) would be paid	70
71	Last year … Easter I went to England for a shot holiday.	a) in  b) on  c) at	71
72	I arrived in London … Friday … 11 o’clock …the evening	a) on, in, in  b) on, at, in  c) at, in, at	72
73	Last year when I was … holiday I received a telegram asking me to go home immediately.	a) at  b) to  c)on	73
Does 74… Amazon run through 75… Africa or 76… South America?
74	a) a  b) the  c)---  d) an	74
75	a) a  b) the  c)---  d) an	75
76	a) a  b) the  c)---  d) an	76
Last night I went to 77… Indonesian restaurant. I had 78 …very nice meal with 79 … good friend, Helen. 80…waiter was Chinese. 81…food was great. We drank 82… bottle of Coke. When we asked for 83… bill we didn’t have enough money, o we had to do 84… washing up.
77	a) a  b) an  c)the  d)---	77
78	a) a  b) an  c)the  d)---	78
79	a) a  b) an  c)the  d)---	79
80	a) a  b) an  c)the  d)---	80
81	a) a  b) an  c)the  d)---	81
82	a) a  b) an  c)the  d)---	82
83	a) a  b) an  c)the  d)---	83
84	a) a  b) an  c)the  d)---	84
Tony Williams 85…(work) for “Music News” for seven years now, and he loves his job. He 86…(start) there as a messenger boy when he was sixteen and he 87…(become) a reporter after two years. Since then he 88…(interview) many famous stars and he 89…(write) hundreds of articles. For the past hour and a half he 90…(talk) to Tanya Tanner, the beautiful singer and actress, but he 91…(not/finish) the interview yet because he finds her very interesting.
85	a) worked  b) has worked  c) has been working  d) had worked	85
86	a) had started  b) started  c) has started  d) had been started	86
87	a) had become  b) will become  c) became  d) has become	87
88	a) interviews  b) interviewed  c) has interviewed  d) had interviewed	88
89	a) write  b) writes  c) has written  d) has been writing	89
90	a) talks  b) has been talking  c) will talk  d) talked	90
91	a) did not finish  b) has finished  c) has not finished  d)will not inish	91
92	He’s … helpful policeman I’ve met.	a) least  b) the least  c) less  d) little	92
93	I saw him … the window and run away	a) breaking  b) broke  c) to break  d) break	93
94	As well as … at school, she is a fashion model.	a) to teach  b) teach  c) to have taught d) teaching	94
95	Even though he objected to violence, he was made … in the army	a) serving  b) serve  c) to serve  d) had served	95
96	He arrives … punctually you can set your watch by him.	a) such  b) so  c) very  d)too	96
97	… tasteful furniture you have bought!	a) What a  b) What  c) So  d) How	97
98	He has a nap every day, …?	a) hasn’t he  b) isn’t he  c)didn’t he  d) doesn’t he	98
99	He spent a month in … hospital after his accident	a) the  b) a  c) ---d) any	99
100	“I put your clothes on the sofa”. ”But I don’t see …”	a) it  b) them  c) none  d) on it	100