Рабочая программа учителя по музыке класс 6а (стр. 3 )

Тематический план

№ п/п	триместры	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	I четверть	Мир образов вокальной и инструментальной музыки	16
Образы романсов и песен русских композиторов	5
Образы песен зарубежных композиторов	2
Образы русской народной и духовной музыки	2
II четверть	Образы русской народной и духовной музыки	2
Авторская песня: прошлое и настоящее	1
Образы духовной музыки Западной Европы	3
Джаз - искусство XX века	1
2	III четверть	Мир образов камерной и симфонической музыки	17
Вечные темы искусства и жизни.  Образы камерной музыки	5
Симфоническое развитие музыкальных образов	1
Образы симфонической музыки	4
VI четверть	Программная увертюра	3
Мир музыкального театра	3
Образы киномузыки	1
Итого	33

Формы контроля

Триместр	Раздел	Всего часов	Контрольные работы (общее количество часов)
Тест	Музыкальная викторина
1 четверть	Мир образов вокальной и инструментальной музыки	9	1
2 четверть	Мир образов вокальной и инструментальной музыки	7	1	1
3 четверть	Мир образов камерной и симфонической музыки	10	1	1
4 четверть	Мир образов камерной и симфонической музыки	7	1	1
Всего:		33	3	4

Календарно-тематическое планирование Музыка. 6а класс. 1 час в неделю, всего 33  ч.
№ п/п	Дата	Наименование разделов и тем	Тип урока	Основные вопросы	ЦОР (цифровые образовательные ресурсы); Наглядные пособия, оборудование	Домашнее задание
Тема I полугодия: "Мир образов вокальной и инструментальной музыки" 16 часов
I четверть
«Образы романсов и песен русских композиторов»  (5 часов)
1.	05.09	Тема 1 урока: Удивительный мир музыкальных образов Образы романсов и песен русских композиторов. Старинный  русский романс.	Вводный урок. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Богатство музыкальных образов (лирические); особенности их драматургического развития в вокальной музыке и инструментальной музыке. Развитие жанров светской музыки – романс. Определение музыкального образа. Специфика вокальной и инструментальной музыки. Лирические образы русских романсов и песен. Многообразный мир эмоциональных чувств в лирическом романсе. Единство музыкальной и поэтической речи в романсе.  Жанр песни-романса. Песня-диалог. Инструментальная обработка романса. Гори, гори, моя звезда. П. Булахов, слова В. Чуевского. Красный сарафан. А. Варламов, слова Н. Цыганова Матушка, что во поле пыльно, русская народная песня. Матушка, что во поле пыльно. М. Матвеев, слова народ­ные. Жаворонок. М. Глинка — М. Балакирев.	Презентация "Вокальная музыка. Романс" Видеопрезентация "Красный сарафан" Презентация "Старинный русский романс" Карточки "Словарь эмоций" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Романс)
2.	12.09	Тема 2 урока: Два музыкальных  посвящения. Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея.	Комбинированный	Отечественная музыкальная культура 19 века: формирование русской классической школы - . Исполнение музыки как искусство интерпретации. Музыкальный портрет. Единство содержания и формы. Приемы развития музыкального образа. Особенности музыкальной формы. Сравнение исполнительских трактовок. М. Глинка, ст. . «Я помню чудное мгновенье». М. Глинка. «Вальс-фантазия».  А. Гурилев, ст. И. Макарова "Колокольчик" А. Обухов, ст. А Будищева "Калитка" Б. Шереметев, ст. А. Пушкина "Я вас любил"	Презентация "Я помню чудное мгновенье" Видео ролик "Вальс-фантазия" (фрагменты из фильма "Война и мир", реж. С Бондарчук) Карточки "Словарь эмоций" Мультимедийная система	Рабочая тетрадь (Словарь эмоций)
3.	19.09	Тема 3 урока: «Уноси мое сердце в звенящую даль…».	Комбинированный	Отечественная музыкальная культура 19 века: формирование русской классической школы – . Лирические образы романсов . Мелодические особенности музыкального языка . Выразительность и изобразительность в музыке. , сл. Е.Бекетовой. «Сирень». , сл. Г. Галиной. «Здесь хорошо». «Островок».	Презентация "Русский романс XIX века" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рисунок к одному из романсов С. Рахманинова.
4.	26.09	Тема 4 урока: Музыкальный образ и мастерство исполнителя.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний	Выдающиеся российские исполнители: . Творчество . Выразительные тембровые и регистровые возможности голоса . Артистизм и талант . «Рондо Фарлафа» из оперы «Руслан и Людмила» в исполнении Ф. Шаляпина. «Ария Сусанина» из оперы «Иван Сусанин». -Корсаков «Песня варяжского гостя» из оперы «Садко».	Презентация «Ф. Шаляпин» Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Выдающиеся певцы)
5.	03.10	Тема 5 урока: Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов.	Комбинированный	Народное музыкальное творчество. Основные жанры русской народной музыки (обрядовые песни). Народные истоки русской профессиональной музыки. Лирические образы свадебных обрядовых песен. Песня-диалог. Воплощение обряда свадьбы в операх русских композиторов (на примере одной из опер по выбору учителя). РНП «Матушка, что во поле пыльно». М. Матвеев «Матушка, что во поле пыльно». . Хор  «Плывёт, лебёдушка» из оперы  «Хованщина». . Хор «Разгулялися, разливалися» из оперы «Иван Сусанин». . «Романс Антониды» из оперы «Иван Сусанин». . Хор "Лель таинственный" из оперы "Руслан и Людмила"	Презентация «Фольклор в творчестве композиторов» Видео: Опера "Иван Сусанин (фрагменты) Опера "Руслан и Людмила" (фрагменты) Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь ( Фольклор в творчестве композиторов)
«Образы песен зарубежных композиторов» ( 2 часа)
6.	10.10	Тема 6 урока: Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения.	Урок контроля и коррекции знаний	Творчество выдающихся композиторов прошлого. Знакомство с творчеством выдающихся русских и зарубежных исполнителей. Знакомство с вокальным искусством прекрасного пения -  бельканто. Музыкальные образы песен Ф. Шуберта. Развитие музыкального образа от интонации до сюжетной сцены. "Венецианская ночь" Ф. Шуберт «Форель». Ф. Шуберт.  4 часть «Фореллен-квинтета». Ф. Шуберт "Серенада" (№4 из вокального цикла " Лебединая песня")	"Знаменитые вокалисты" Видео: Архивные записи выступлений выдающихся вокалистов. Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Творческое задание: сообщение "Бельканто"
7.	17.10	Тема 7 урока: Старинный песни мир. Баллада «Лесной царь».	Комбинирован-ный  урок	Романтизм в западноевропейской музыке. Взаимосвязь музыки и речи на основе их интонационной общности и различий. Богатство музыкальных образов. Драматические образы баллады «Лесной царь». Единство выразительного и изобразительного в создании драматически напряженного образа. Сквозное развитие баллады. Артистизм и мастерство исполнителя. Ф. Шуберт. Баллада «Лесной царь» в исполнении Д. Фишер-Дискау на нем. языке. Ф. Шуберт. Баллада «Лесной царь» в исполнении Б. Гмыря.	Презентация" Франц Шуберта" Видео: Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Анализ муз. образа)
«Образы русской народной и духовной музыки» ( 2 часа)
8.	24.10	Тема 8 урока: Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Образная природа и особенности русской духовной музыки в эпоху средневековья: знаменный распев как музыкально-звуковой символ Древней Руси. Особенности развития русского музыкального фольклора. Составление ритмической партитуры для инструментовки русской народной песни, инструментальное музицирование. «Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» -Корсакова «Во кузнице», «Как под яблонькой», «Былинные наигрыши» Киевский распев «Свете тихий» «Да исправится    молитва моя»	Презентация " Образы русской народной и духовной музыки " Ударные музыкальные инструменты Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Духовная музыка)
9.	31.10	Тема 9 урока: Образы русской народной и духовной музыки. Духовный концерт.	Урок расширения знаний.	Духовная и светская музыкальная культура России во второй половине XVII в. и XVIII в. Духовная музыка русских композиторов: хоровой концерт.. Характерные особенности духовной музыки. Основные жанры религиозно-духовной культуры – Всенощная и Литургия. Знаменный распев как основа русской духовной музыки. Жанр хорового концерта. Полифоническое изложение материала. М. Березовский. Духовный концерт «Не отвержи мене во время старости» I часть. Б. Окуджава «Молитва»	Презентация "Духовная музыка русских композиторов: хоровой концерт, всенощная, литургия" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Жанры дух. музыки)
II четверть  Тема: «Образы русской народной и духовной музыки» (2 часа)
10.	14.11	Тема 10 урока: «Фрески Софии Киевской».	Комбинированный	Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы. Духовные сюжеты и образы в современной музыке. Особенности современной трактовки. Фрагменты из концертной симфонии В. Кикта «Фрески Софии Киевской»: «№3.  Орнамент»; «№6. Борьба ряженых»; «№7. Музыкант». Б. Окуджава «Молитва»	Видео: Фильм "Искусство Киевской Руси. Фрески святой Софии Киевской" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Музыка ХХ века)
11.	21.11	Тема 11 урока: «Перезвоны» Молитва.	Комбинированный	Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы. Связь музыки В. Гаврилина с русским народным музыкальным творчеством. Жанр молитвы в музыке отечественных композиторов. В. Гаврилин «Весна» и «Осень» из вокального цикла «Времена года». В. Гаврилин. Фрагменты из симфонии-действа «Перезвоны»: «Вечерняя музыка»; «Весело на душе»; «Молитва»; «№2. Смерть разбойника»; « №4. Ерунда»; «№8. Ти-ри-ри». Песня иеромонаха Романа «В минуту трудную сию…» Б. Окуджава «Молитва»	Презентация "аврилина" Видео: Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Музыка ХХ века)
«Авторская песня: прошлое и настоящее « ( 1 час)
12.	28.11	Тема 12 урока: Авторская песня: прошлое и настоящее.	Урок расширения знаний.	Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства : бардовская песня. Контраст музыкальных образов. Жанры и особенности авторской песни. Исполнители авторской песни – барды. Выдающиеся отечественные исполнители авторской песни. История становления авторской песни. А. Городницкий "Атланты" А. Розенбаум "Мы живы" Д. Тухманов «Из вагантов» - из вок. рок-сюиты «По волне моей памяти».	Презентация "Барды" Текст песни Л. Тухманова "Из вагантов" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Бардовская песня)
«Образы духовной музыки Западной Европы» (  3 часа)
13.	05.12	Тема 13 урока: Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Особенности западноевропейской музыки эпохи Барокко. Музыка как вечно живое искусство, возвышающее душу человека. Характерные особенности музыкального языка . Выразительные возможности органа. Особенности развития музыки в полифонии. Полифонический 2-частный цикл: токката и фуга. Современная рок-обработка музыки . «Токката» ре минор в рок-обработке. «Токката и фуга» ре минор. Фуга №2 до минор из "Хорошо темперированного клавира" . Хорал «Проснитесь, голос к вам взывает». . «Рождественская оратория  №2, №4» Хорал.	Презентация «Бах» Схема "Полифоническая фактура" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Письменное сообщение "Органы Санкт-Петербурга"
14.	12.12	Тема 14 урока: Образы скорби и печали.	Урок контроля и коррекции знаний.	Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки. Образы скорби и печали в духовной музыке. Закрепление вокально-инструментальных жанров кантаты и реквиема. Полифонический и гомофонный тип изложения музыкального материала. Контраст музыкальных образов. Фрагменты из кантаты Дж. Перголези «Stabat Mater»: «№1.Stabat Mater» «№13."Amen». «Реквием»: «№1ч. Reguiem aeternam» Lacrymoza Dies irae	Презентация "Образы скорби и печали в искусстве" Видео: "Stabat Mater" Дж. Перголези (фрагменты) Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Творческое поисковое задание: "Образы скорби и печали в искусстве"
15.	19.12	Тема 15 урока: Фортуна правит миром. «Кармина Бурана».	Урок расширения знаний.	Стилевое многообразие музыки ХХ столетия (К. Орф). Неоднозначность терминов «легкая» и «серьезная» музыка. Контраст музыкальных образов. Жанр сатирической песни. Фрагменты из сценической кантаты К. Орфа «Кармина Бурана»: « №1. О, Фортуна!» « №2. Оплакиваю раны, нанесённые мне судьбой» «№5. Тая, исчезает снег» «№8. Купец, продай мне краску»; «№20 Приходите, приходи» «№21. На неверных весах моей души». Д. Тухманов «Из вагантов» - из вокальной рок-сюиты «По волне моей памяти».  «Гаудеамус»  - Международный студенческий гимн.	Видео: "Кармина Бурана" (фрагменты фильма) Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Кармина Бурана)
«Джаз - искусство XX века» (  1 час)
16.	26.12	Тема 16 урока: Джаз – искусство 20 века.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Неоднозначность терминов «легкая» и «серьезная» музыка. Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства: джаз - спиричуэл, блюз. Взаимодействие легкой и серьезной музыки. Определение джаза. Истоки джаза (спиричуэл, блюз). Импровизационность джазовой музыки. Джазовые обработки. Спиричуэл «Бог осушит мои слёзы» Спиричуэл «Вернёмся с Иисусом». Блюз «Сегодня я пою блюз». Дж. Гершвин. «Любимый мой». И. Миллс-Д. Эллингтон «Караван» в исп. джаз-оркестра п/у Д. Эллингтона. И. Миллс-Д. Эллингтон «Караван» в исп. джаз-оркестра п/у Л. Утёсова. М. Минков «Старый рояль». У. Хьюстон  «Я всегда буду тебя любить»	Презентация «Джаз» Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Джаз)
Тема II полугодия: "Мир образов камерной и симфонической музыки" (18 часов) III четверть
«Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки» ( 5 часов)
17.	16.01	Тема 17 урока: Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной и симфонической музыки.	Вводный. Расширение и углубление знаний.	Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной и симфонической музыки. Жизнь – единая основа художественных образов любого вида искусства. Своеобразие и специфика художественных образов камерной и симфонической музыки. Программная и непрограммная музыка. "Океан - море синее" - вступление к опере "Садко" Н. Римский-Корсаков "Картинки с выставки" М. Мусоргский "Пер Гюнт" Э. Григ "Эгмонт" Л. Бетховен	Презентация : «Симфоническая и камерная музыка» Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Заполнить таблицу "Примеры камерной и симфонической музыки, примеры программной и непрограммной музыки"
18.	23.01	Тема 18 урока:  Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки. Этюд. Прелюдия.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Романтизм в западноевропейской музыке. Развитие жанров светской музыки: камерная инструментальная. Этюд, прелюдия, вальс, мазурка, полонез. Характерные черты музыкального стиля Ф. Шопена. Разнообразие жанров камерной музыки. Ф. Шопен. «Этюд № 12». Ф Шопен. «Прелюдия №24» ре минор. Ф. Шопен. Полонез №24 ля мажор Ф. Шопен. Вальс №7	Презентация "Камерная инструментальная музыка" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Музыка Шопена)
19.	30.01	Тема 19 урока: Образы камерной музыки. Инструментальная баллада. Ноктюрн.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Романтизм в западноевропейской музыке. Развитие жанров светской музыки: камерная инструментальная. Баллада, Ноктюрн. Переплетение эпических, лирических и драматических образов. Сходство и различие как основной принцип развития и построения музыки. Контраст как основной принцип развития  в музыке. Разнообразие жанров камерной музыки.. Ф. Шопен «Баллада №1» соль минор. Ф. Шопен «Ноктюрн» фа минор. П. Чайковский «Ноктюрн» до-диез мин. «Ноктюрн» из Квартета№2	Презентация «Романтизм» Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Романтизм)
20.	06.02	Тема 20 урока: Образы камерной музыки. Инструментальный концерт.	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Особенности западноевропейской музыки эпохи Барокко. Зарубежная духовная музыка в синтезе с храмовым искусством. Новый круг образов, отражающих чувства и настроения человека, его жизнь в многообразных проявления. Зарождение и развитие жанра инструментального концерта. Разновидности и структура концерта. Инструментальный концерт эпохи барокко. Программная музыка. Выразительность и изобразительность музыки. Образ-пейзаж. А. Вивальди «Весна» из цикла «Времена года»: А. Вивальди «Весна» 1часть из цикла «Времена года» в аранжировке джаз-оркестра Р. Фола. А. Вивальди «Зима» 2 часть из цикла «Времена года» джаз-оркестр Р. Фола.	Презентация "Творчество Антонио Вивальди" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рисунок "Времена года" А. Вивальди"
21.	13.02	Тема 21 урока: «Космический пейзаж». Картинная галерея.	Комбинированный	Стилевое многообразие музыки ХХ столетия. Образ-пейзаж. Приемы развития современной музыки. Выразительность и изобразительность в музыке.  Контраст образных сфер. Выразительные возможности электромузыкального инструмента. Выразительность и изобразительность в музыке. Ч. Айвз «Космический пейзаж». Э. Артемьев «Мозаика».	Видео: Ч. Айвз "Космический пейзаж", дирижер Л. Бернстайн Мультимедийная система	Иллюстрация «Космический пейзаж» "Метель" (читать)
«Симфоническое развитие музыкальных образов» (  1 час)
22.	20.02	Тема 22 урока: Симфоническое развитие музыкальных образов. «В печали весел, а в веселье печален».  Связь времен.	Расширение и углубление знаний.	Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки. Особенности жанра симфонии. Стилистические особенности музыкального языка В. Моцарта.  Сходство и различие как основные принципы музыкального развития, построения музыкальной формы. Различные виды контраста. Контраст как сопоставление внутренне противоречивых состояний. «Симфония № 40». «Ave verum corpus». «Моцартиана»,  оркестровая сюита №4.	Презентация  « Симфонический цикл» Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Симфонический цикл»)
«Образы симфонической музыки» (  2 часа)
23.	27.02	Тема 23 урока: Образы симфонической музыки. «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести .	Комбинированный	Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы.  Творчество выдающихся композиторов прошлого и современности: Г. Свиридов. Образы русской природы в музыке Г. Свиридова. Возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения. Стилистические особенности музыкального языка Г. Свиридова. Особенности развития музыкального образа в программной музыке. Фрагменты музыкальных иллюстраций к повести Пушкина  «Тройка» Г. Свиридова «Метель»: «Тройка»; «Вальс»; «Весна и осень»; «Романс»; Н. Зубов. «Не уходи».	Презентация "Музыкальные иллюстрации" Видео: Кинофильм "Метель" (фрагменты) . Повесть "Метель" Рисунки и Н. Рушевой (в электронном виде) Мультимедийная система	Рабочая тетрадь (Музыкальные иллюстрации) Иллюстрация к любому фрагменту
24.	06.03	Тема 24 урока: Образы симфонической музыки. «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести .	Урок контроля и коррекции знаний.	Стилевое многообразие музыки ХХ столетия: развитие традиций русской классической музыкальной школы.  Творчество выдающихся композиторов прошлого и современности: Г. Свиридов. Образы русской природы в музыке Г. Свиридова. Возможности симфонического оркестра в раскрытии образов литературного произведения. Стилистические особенности музыкального языка Г. Свиридова. Особенности развития музыкального образа в программной музыке. Фрагменты музыкальных иллюстраций к повести Пушкина  «Тройка» Г. Свиридова «Метель»: «Тройка»; «Вальс»; «Весна и осень»; «Романс»; «Пастораль»; «Военный марш»; «Венчание». Н. Зубов. «Не уходи».	Видео: "Образы киномузыки. "Метель" . Повесть "Метель" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь(Жанры симфонической музыки)
«Программная увертюра» ( 4 часа)
25.	13.03	Тема 25 урока: Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт».	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки: увертюра. Классицизм в западноевропейской музыке. Жанр программной увертюры. Воплощение литературного сюжета в программной музыке. Закрепление строения сонатной формы. Контраст как конфликтное столкновение противоборствующих сил. Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт».	Презентация "Увертюра "Эгмонт" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь (Программная увертюра)
26.	20.03	Тема 26 урока: Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт». «Образы симфонической музыки» Заключительный урок 3 четверти	Урок обобщения, закрепления полученных знаний	Особенности трактовки драматической и лирической сфер музыки на примере образцов камерной инструментальной музыки: увертюра. Классицизм в западноевропейской музыке. Жанр программной увертюры. Воплощение литературного сюжета в программной музыке. Закрепление строения сонатной формы. Контраст как конфликтное столкновение противоборствующих сил. Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт».	Презентация "Увертюра "Эгмонт" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	В. Шекспир "Ромео и Джульетта" (читать)
IV четверть  «Программная увертюра» ( продолжение)
27.	03.04	Тема 27 урока: Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»	Комбинированный	Богатство музыкальных образов  и особенности их драматургического развития - контраст, конфликт) в вокальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической и театральной музыке. Взаимосвязь музыки и литературы. Воплощение литературного сюжета в программной музыке. Закрепление строения сонатной формы. Контраст как конфликтное столкновение противоборствующих сил. Обобщенные образы добра и зла, любви и вражды. . Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта». . Дуэт Ромео и Джульетты из неоконченной оперы "Ромео и Джульетта"	Презентация "Ромео и Джульетта" Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Сочинение –рассуждение  на тему "Портрет героя"
28.	10.04	Тема 28 урока: Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»	Комбинированный	Богатство музыкальных образов  и особенности их драматургического развития -  контраст, конфликт) в вокальной, вокально-инструментальной, камерно-инструментальной, симфонической и театральной музыке. Взаимосвязь музыки и литературы. Воплощение литературного сюжета в программной музыке. Закрепление строения сонатной формы. Контраст как конфликтное столкновение противоборствующих сил. Обобщенные образы добра и зла, любви и вражды. . Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта». Н. Рота, сл. Л. Дербенева «Слова любви» из к/ф «Ромео и Джульетта».	Видео: Увертюра-фантазия "Ромео и Джульетта", дирижер В. Гергиев. Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь («Ромео и Джульетта»)
«Мир музыкального театра» ( 3 часа)
29.	17.04	Тема 29 урока: Мир музыкального театра. Балет.	Комбинированный	Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах музыкального искусства:  балет, опера, мюзикл, рок-опера. Интерпретация литературного произведения в различных музыкально-театральных жанрах: опере, балете, мюзикле. Взаимопроникновение и смысловое взаимодействие слова, музыки, сценического действия, хореографии и т. д. Метод острых контрастных сопоставлений как один из сильнейших драматургических приемов. Фрагменты балета «Ромео и Джульетта»: ( на выбор учителя) «Вступление» «Улица просыпается» «Патер Лоренцо» «Монтекки и Капулетти (Танец  рыцарей)»; «Гибель Тибальда»; «Приказ Герцога»«Похороны и смерть Джульетты»	Видео: Фильм - балет  "Ромео и Джульетта" (фрагменты) Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь («Ромео и Джульетта»)
30.	24.04	Тема 30 урока: Мир музыкального театра. Мюзикл.	Комбинированный	Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах музыкального искусства:  балет, опера, мюзикл, рок-опера. Интерпретация литературного произведения в различных музыкально-театральных жанрах: опере, балете, мюзикле. Взаимопроникновение и смысловое взаимодействие слова, музыки, сценического действия, хореографии и т. д. Метод острых контрастных сопоставлений как один из сильнейших драматургических приемов. Фрагменты мюзикла Л. Бернстайна "Вестсайдская история": ( на выбор учителя) «Песня Тони» «Песня и танец девушек» (Америка) «Дуэт Тони и Марии» «Сцена драки».	Видео: Фильм "Вестсайдская история" (фрагменты) Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	«Миф об Орфее и Эвридике» (читать)
31.	08.05	Тема 31 урока: Мир музыкального театра. Рок-опера.	Комбинированный	Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах музыкального искусства:  балет, опера, мюзикл, рок-опера. Интерпретация литературного произведения в различных музыкально-театральных жанрах: опере, балете, мюзикле. Взаимопроникновение и смысловое взаимодействие слова, музыки, сценического действия, хореографии и т. д. Метод острых контрастных сопоставлений как один из сильнейших драматургических приемов. Фрагменты из рок-оперы А. Журбина «Орфей и Эвридика»: ( на выбор учителя) «Песня Орфея»; «Дуэт Орфея и Эвридики»; песня Орфея «Не срывай его, золотой цветок…»; баллада Фортуны «Все несчастливцы, как один…»; сцена Орфея и Харона; речитатив и баллада Харона «Орфей, дай мне руку…»; ария Орфея «Потерял я Эвридику» Маятник. Хор	Тексты музыкальных номеров рок-оперы Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рабочая тетрадь («Ромео и Джульетта»)
«Образы киномузыки» ( 2 часа)
32.	15.05	Тема 32 урока: Образы киномузыки.	Урок контроля и коррекции знаний.	Взаимопроникновения «легкой» и «серьезной» музыки, особенности их взаимоотношения в различных пластах современного музыкального искусства: музыка в кино. Интерпретация литературного произведения в различных музыкально-театральных жанрах: опере, балете, мюзикле, музыкальном фильме.  Современная трактовка классических сюжетов и образов: мюзикл, рок-опера, киномузыка.  Взаимопроникновение и смысловое взаимодействие слова, музыки, сценического действия, хореографии и т. д. Метод острых контрастных сопоставлений как один из сильнейших драматургических приемов. Тестирование по темам года. Н. Рота. Тема любви из к/ф «Ромео и Джульетта» К. Армстронг  Музыка из к/ф «Ромео + Джульетта»: «Песня Джульетты»; хор; дуэт Ромео и Джульетты; сцена на балконе. Г. Свиридов. "Метель": "Вальс", "Романс", "Тройка", "Военный марш".	Видео: Кинофильм "Ромео и Джульетта", режиссер Ф. Дзефирелли (фрагмент) Кинофильм "Ромео + Джульетта", режиссер Б. Лурмэнн (фрагменты) Карточки с заданиями теста Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран.	Рассуждение : «Роль музыки в киноискусстве»
33.	22.05	Тема 33 урока: Образы киномузыки. «Мир музыкальных образов»	Урок контроля и коррекции знаний Обобщающий урок.	Творчество отечественных композиторов-песенников - . Жизнь – единая основа художественных образов любого вида искусства. Своеобразие и специфика художественных образов камерной и симфонической музыки. И. Дунаевский Музыка из к/ф «Дети капитана Гранта»: «Увертюра» «Песенка о капитане» песенка Роберта «Спой нам, ветер». М. Таривердиев. «Мгновения» из к/ф «Семнадцать мгновений весны» Н. Рота. Тема любви из к/ф «Ромео и Джульетта» К. Армстронг  Музыка из к/ф «Ромео и Джульетта»: «Песня Джульетты. Е. Дога. Вальс из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»	"Музыка в кино» Компьютер, музыкальный центр, фортепиано, медиапроектор, экран. Плакат «Афиша»	«Моя афиша»

Требования  к  уровню  подготовки  учащихся  (предполагаемые результаты)

6        класс.