Каталог методических пособий дошкольных образовательных организаций г. о. Тольятти (дополнен в октябре 2015 г.)

Уважаемые коллеги!

Вашему вниманию предложен каталог методических пособий, авторских программ творческих педагогических коллективов МБОУ г. о. Тольятти систематизированных по годам издания. Авторские работы рецензированы, в каталоге даны аннотации предлагаемого материала.

Предлагаем и Вам участвовать в пополнении  данного  каталога. О ваших новых методических пособиях узнают не только педагоги городского сообщества

г. о. Тольятти, но и педагоги - пользователи сети Интернет других городов. 

Каталог  методических пособий дошкольных образовательных организаций г. о. Тольятти  (дополнен в октябре  2015 г.)

№	Автор ОУ, год выпуска	Название продукта	Рецензенты	Краткая аннотация
МДОУ № 26 2001г.	Методическое пособие «Люби и знай свой отчий край».   157 стр.	, к. п.н., доцент, зав кафедрой дошкольной педагогики ТФСГПУ, , к. п.н., доцент, кафедра дошкольной педагогики ТФСГПУ.	Пособие освещает специфику содержания методов и форм педагогической работы по ознакомлению старших дошкольников с простейшей историей Отечества и краеведением. Пособие содержит технологические материалы для работы с детьми старшей и подготовительных групп (содержание, методические средства, формы организации, планирование, деятельность детей).
Голосова В. М. МДОУ ЦРР № 40 2001г.	Методическое пособие. «Если хочешь быть здоров».   73 стр.	, к. м.н., научный консультант, доцент ТГУ, , к. п.н., доцент, декан дошкольного факультета ТГУ.	В пособии представлен материал, включающий в себя дидактические игры и упражнения, способствующие формированию, обобщению и закреплению представлений детей о человеке, его здоровье и способах его формирования и сохранения. Авторами предложена серия диагностических игр, направленных на определение эффективности работы детского сада в воспитании у детей потребности.
МДОУ № 52 2001г.	Игры - занятия по экономическому воспитанию старших дошкольников «Страна экономики»   224 стр.	, к. п.н., доцент, зав кафедрой дошкольной педагогики ТФСГПУ, , преподаватель психологии Тольяттинского социально - педагогического колледжа.	В книге предложены разработки игр - занятий по экономическому воспитанию детей  5-7 лет. В их содержание включены дидактические игры, алгоритмы, загадки, направленные на активизацию познавательной  деятельности детей.
Редактор , к. п.н., зав. кафедрой педагогических технологий УСПК № 1   2003г.	Сборник методических материалов. д\с № 000   72 стр.	, методист отдела методического обеспечения дошкольного образования МОУ ДПОС МЦ «Педагогический центр», , преподаватель по методике развития речи дошкольников УСПК № 1, г. Ульяновск.	Сборник включает в себя методические материалы по развитию у детей дошкольного возраста высокого уровня воображения и основ творческого мышления. Конспекты занятий, методические рекомендации, представленные в брошюре, были созданы в результате исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов МДОУ № 000.
МДОУ № 52   2003г.	Сценарии игр - занятий «Ознакомление дошкольников с секретами кухни».   128 стр.	В книге представлены сценарии игр - занятий по ознакомлению детей с секретами кухни: завариванием чая, приготовлением сладких напитков, салатов, бутербродов, несложных тортов и т. д.
Андрианова Л. В. МОУ прогимназия № 000   2003г.	Методическое пособие «Царство муравьев».   84 стр.	Пособие представляет собой материалы поисково - исследовательской деятельности дошкольников и учащихся младшего дошкольного возраста в аспекте разработки проекта «Не обижайте муравья».
Казакова Н. Ю. МДОУ №№ 92, 112   2003г.	Хрестоматия «Как быть здоровым?»   150 стр.	, ст. преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ	В хрестоматии представлены произведения отечественных и зарубежных авторов, которые помогут ребенку  познакомится со своим организмом, способами ведения здорового образа жизни.
МДОУ №№ 65, 81, 153, д\с  с. Хрящевка 2004г.	Учебно - методическое пособие «Влияние физических упражнений на развитие общей и мелкой моторики («Школа мяча»).»   78 стр.	, к. п.н., доцент Ульяновского государственного педагогического университета, , к. п.н., ТГУ, зам. директора ОДОУ	В пособии представлен опыт экспериментальной работы автора по проблеме развития мелкой и общей моторики через обучение действиям с мячом. Представлены примерные конспекты занятий по обучению действиям с мячом с опорой на рисунки - схемы.
Головатюк. Л.В. МДОУ № 6 2004г.	Учебно - методическое пособие «Игровые экологические занятия и развлечения для детей старшего дошкольного возраста»   77 стр.	, к. б.н., доцент кафедры дошкольной педагогики УГПУ, , доктор пед. наук, профессор ТГУ.	В учебно - методическом пособии представлены проекты занятий и развлечений, серия дидактических игр, способствующих успешной реализации современных парциальных программ по экологическому воспитанию дошкольников. Большое внимание уделено формированию активной жизненной позиции детей, воспитанию бережного и ответственного их отношения к окружающей среде. Реализован интегрированный подход в экологическом образовании дошкольников. Важное место в содержании материалов пособия занимает краеведческий компонент.
МОУ прогимназия № 000 «Дельта» 2004г.	Методическое пособие по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дороге.  105 стр.	Госавтоинспекция УВД г. Тольятти	Осуществлен подбор методического материала по организации профилактической работы дорожно - транспортного травматизма с детьми дошкольного возраста, родителями, педагогами детских садов города Тольятти.
Редактор , к. п.н., зав. кафедрой педагогических технологий УСПК № 1   2004г.	Сборник методических материалов материалов  д\с № 000   58 стр.	, зав. ДОУ № 000 г. Ульяновск, , преподаватель по развитию речи дошкольников УСПК №1	Сборник включает в себя методические материалы по развитию у детей дошкольного возраста основ творческого мышления, высокого уровня воображения и активной речи. Представленные игры и творческие задания, были созданы в результате исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов, проводимой в 2003- 2004 г. г. на базе МДОУ № 000.
Михайлова Г. И. МДОУ № 000 2005 г.	Программа по развитию творческого потенциала на занятиях по изобразительной деятельности «Народный костюм в дошкольном образовательном учреждении»   68 стр.	Научно - методический совет МОиН Самарской области, 19.12.2008г.	Целью программы является воспитание творчески активных личностей общества, имеющих национальное достоинство, освоивших и уважающих основные традиции русской культуры, умеющих сохранить культурно-национальные традиции и передать их новым поколениям. В целом  разработанная система занятий, основанная на интеграции различных видов творчества: музыка, костюм, художественное слово по костюму, имеет большое значение для развития творческого и дизайнерского мышления детей, воспитания национальной гордости, патриотизма. Предлагаемый программой материал основан на особенностях возрастного психолого-физиологического развития ребенка и задачах эстетического воспитания дошкольников.
МДОУ № 000 2005 г.	Интегрированная программа компетентностно-ориентированного образования детей дошкольного возраста «Экология вокруг нас».	, д. п.н. профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры педагогических и социальных дисциплин ТГУ.	Программа направлена на реализацию интегрированного подхода к экологическому образованию детей дошкольного возраста. Программа состоит из разделов: пояснительная записка, содержание разделов программы, тематическое планирование по разделам программы, диагностический инструментарий по выявлению уровня экологического образования детей дошкольного возраста.
, МДОУ ЦРР № 000 2006г.	Методическое пособие «Лечебная гимнастика как средство преодоления двигательных нарушений у детей с ДЦП»    64 стр.	., к. п.н., доцент, зав. кафедрой олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП  Сам. ГПУ, , доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП  Сам. ГПУ.	В пособии предлагается комплекс мер, обеспечивающий диагностику уровня сформированности двигательных качеств и основных движений у дошкольников  СДЦП.
МДОУ ЦРР № 000 2006г.	Методическое пособие «Развитие ручной умелости и тонкой моторики у дошкольников с ДЦП».    54 стр.	Винтаева т. н., к. п.н., доцент, зав. кафедрой олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП  Сам. ГПУ, , ст. преподаватель кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП  Сам. ГПУ	В пособии рассматриваются особенности развития ручной умелости и тонкой моторики у дошкольников с ДЦП, описываются методы исследования и определяются основные подходы к организации и содержанию коррекционно - развивающих занятий.
МДОУ № 53 2006г.	Методическое пособие «Диагностика знаний, умений детей с проблемами в развитии».   55 стр.	Научный руководитель , к. п.н., ведущий научный сотрудник ГОУ дополнительного профессионального образования Центра повышения квалификации «Региональный центр мониторинга в образовании» г. Самара, , заведующий Центром развития ребенка детского сада с осуществлением физического и психического развития коррекции и оздоровления воспитанников № 000 г. Самара.	Представлен педагогический инструментарий для проведения диагностики знаний детей с отклонениями в развитии (ОНР, ЗПР, УО) по специальным коррекционным программам. Педагогическая диагностика предложенного инструментария позволяет осуществлять личностно - ориентированный подход к ребенку с особыми образовательными потребностями в любой форме обучения (в том числе и интегрированной).
МДОУ № 000 2006г.	Учебно - методическое пособие «Спортивные игры в детском саду».   90 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ, , к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ.	Одной из актуальных проблем дошкольного воспитания является охрана и укрепление здоровья детей. Данное пособие позволяет решать эту проблему через организацию и проведение спортивных игр. Авторами  разработан механизм обучения дошкольников спортивным играм: футбол,  баскетбол,  городки, волейбол,  бадминтон; определены подготовительные и подводящие упражнения для овладения спортивными играми; выстроена система взаимодействия физинструктора с воспитателями и  родителями; предложены - перспективное планирование программного материала по годам обучения и занятиям, примерная диагностическая карта освоения детьми приемов освоения техники спортивной игры.
МДОУ № 27 2006г.	Методическое пособие «Малышатика».   132 стр.	, научный руководитель, доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ Ремезова  Л. А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ.	Методическое пособие для педагогов и родителей по формированию элементарных математических представлений у младших дошкольников с нарушением опорно – двигательного аппарата.
Гаевская Р. Е. МДОУ № 000 2006г.	Методическое пособие «О самоваре и не только».   118 стр.	, д. п. н., профессор ТГУ, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Пособие поможет педагогам в проведении уроков, занятий по краеведению, народоведению, изобразительной деятельности и др. Доступность, наглядность и иллюстративность материалов пособия позволяет использовать его в работе как с детьми старшего дошкольного возраста, так и в младших классах школы и в учреждениях дополнительного образования.
МДОУ № 000 2006г.	Программа дополнительного образования детей дошкольного возраста по английскому языку «Воробушки» («Sparrows»).	, к. п.н., доцент кафедры «Теория и методика преподавания  и культур» ТГУ; , методист по иностранным языкам МОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов.	Автор программы в первую очередь учитывает интересы и потребности дошкольников и психологические и возрастные особенности. Особое внимание в программе уделяется не только специфике усвоения иностранного языка в дошкольном возрасте, но и созданию условий для перехода игровой деятельности в учебную. Автор разработала систему поэтапного формирования речевых навыков на основе использования в обучении знаков и символов, которые помогают не только осознать структуру высказывания, но и повышают уровень развития навыков и умений общения.  Приложение к программе содержит дидактический материал,  который дает возможность разнообразить занятия и  осуществлять дифференцированный подход в обучении детей английскому языку.
Руководитель проекта ,  научный руководитель , педагогический коллектив МДОУ  № 000 2007г.	Учебно - методическое пособие с видео и дидактическим приложением на DVD – диске «Формирование образа мира у старших дошкольников».   176 стр.	, к. п.н., доцент кафедры педагогических и социальных дисциплин ТГУ.	Пособие направлено на раскрытие практических подходов к формированию целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста. Имеется комплекс интегрированных занятий.
МДОУ  № 000  2007г.	Методическое пособие по обучению дошкольников английскому языку в процессе досуговой деятельности.	, к. п.н., доцент кафедры теории и методики преподавания иностранных языков и культур ТГУ.	Пособие содержит практический материал по организации досуговой деятельности: сценарии праздников и развлечений, словесно-логические и подвижные игры.
научный руководитель МДОУ д/с № 000 2007г.	Методическая разработка «Проектно-тематическое обучение детей с ООП».	, главный специалист отдела дошкольного образования департамента образования  мэрии г. о. Тольятти.	На страницах данной методической разработки описан опыт работы педагогов по реализации проектно-тематического подхода к обучению и воспитанию дошкольников с отклонением в развитии (ОНР, ЗПР). В нем раскрывается актуальность метода проекта в работе с детьми старшего дошкольного возраста для формирования возрастных новообразований как функциональной основы всестороннего развития ребенка. Подчеркнута важность субъектной позиции ребенка в проекте для интенсивного интеллектуального, эмоционального развития личности, способности к логическому мышлению, развитию любознательности, познавательной мотивации и естественного вызревания произвольности поведения, самоконтроля, инициативности, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения в школе.
МДОУ № 000 2007г.	Хрестоматия для детей по краеведению 1 часть Самарская Лука	, д. п.н. профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ.	Хрестоматия для воспитателей ДОУ и учителей начальных школ по краеведению: фольклор, мифы, рассказы, стихи, песни и т. д.
МДОУ  № 000 2007г.	Программа «Наша привычка – быть здоровыми!»	, к. п.н., начальник учебного отдела ИНПО ТГУ.	Заявленный в программе подход обеспечивает получение нового качества образовательного результата, поскольку кроме самостоятельных элементарных умений проявлять заботу о своем здоровье. Дети приобретают умения решать проблемы, вступать в диалог, отстаивать свою позицию и т. д. Программа привлекает своей доступностью содержания,  разработанными перспективными планами работы по всем возрастным группам.
Шарова Е. Н. МДОУ №№ 6,100. 2007г.	Учебно - методическое пособие «Детям об охраняемых животных родного края».   150 стр.	, доктор пед. наук, профессор кафедры дошкольная педагогика и психология ТГУ, , д. б.н., заместитель директора по научным вопросам Института экологии Волжского бассейна РАН.	Учебно - методическое пособие включает справочные и методические материалы об охраняемых позвоночных животных Самарской области. Справочные материалы содержат сведения о животных, включенных в Красную книгу. В методических материалах представлены авторские рассказы и сказки об этих животных. Пособие прекрасно проиллюстрировано.
МДОУ № 65 2007г.	Пособие «Использование информационных технологий как средство повышения эффективности маркетинговой деятельности руководителя ДОУ»  41 стр.	, начальник отдела общего образования ДО мэрии г. о. Тольятти.	Рекомендуется руководителям, работающим над проблемами поиска эффективных способов взаимодействия дошкольных работников и социума. Пособие поможет руководителям ДОУ осуществлять маркетинговую деятельность.
МДОУ № 000 2007г.	Научно - методическое пособие «ОТСМ - ТРИЗ - РТВ - технологии как универсальное средство становления ключевых компетентностей детей дошкольного возраста».    40 стр.	, директор интеллектуальной собственности», г. Челябинск. Редактор , к. п.н., сертифицированный специалист Международной ассоциации ТРИЗ.	В научно - методическом пособии дается обоснование универсальности методов ОТСМ - ТРИЗ - РТВ в рамках становления ключевых компетентностей, раскрывается содержание (основные составляющие ) ключевых компетентностей, дается диагностика определения у дошкольников уровня готовности работы с проблемными ситуациями.
МДОУ ЦРР № 000 2007г.	Методические рекомендации «Звукознайка идет в семью» (Школа для родителей)   52 стр.	, главный специалист отдела дошкольного образования департамента образования мэрии г. о. Тольятти, , к. п.н. Консультант , к. п.н., доцент кафедры психологии филиала СаГА в г. Тольятти.	Предлагается практический материал для проведения семейной школы для родителей. Методические рекомендации содержат план - программу, тезисы консультаций учителя - логопеда, анкеты, карточки - задания для родителей.
МДОУ № 41 2007г.	Учебно -  методическое пособие «Среди людей».   294 стр.	, доктор пед. наук, профессор кафедры дошкольная педагогика и психология ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольная педагогика и психология, ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры «Гуманитарные науки» филиала Российского ГСУ в г. Тольятти.	Учебно -  методическое пособие включает программу для ДОУ по социализации личности дошкольника и систему механизмов организации социально - педагогической деятельности в ДОУ. Программа создана на основе многоаспектного подхода к знакомству детей с социальными явлениями. Многоуровневое взаимодействие в образовательном процессе является условием социализации личности дошкольника.
МДОУ № 000 2007г.	Учебно-методическое пособие «Дидактические игры по ознакомлению детей с рукотворным миром».	, к. п.н., профессор, заместитель директора пединститута ТГУ, , к. п.н.,доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В пособие представлены авторские дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с рукотворным миром.
МДОУ№ 000 2007г.	Программа «Английский язык и дошкольник».   158 стр.	, ст. преподаватель кафедры иностранных языков Областного института повышения квалификации и переподготовки г. Самара. Рекомендовано научно-методическим экспертным советом департамента образования и науки Администрации Самарской области.	В  содержание программы  включено: перспективное планирование, конспекты занятий, дидактические игры, стихи и песни, тематическое планирование свободной деятельности детей.
МДОУ № 000 2007г.	Учебно-методическое пособие «Развитие ручной пальцевой моторики у детей дошкольного возраста».   122стр.	, д. п.н., профессор МГПУ, , к. п.н., доцент СГПУ.	Данное  учебно-методическое пособие посвящено проблеме, возникающей перед специалистами ДОУ компенсирующего и комбинированного видов, работающих в условиях интеграции с детьми, имеющими различные отклонения в развитии, реабилитационных центров в процессе диагностики, планирования и проведения коррекционной работы по развитию ручной  и пальцевой моторики у детей. В пособии представлен системный подход к развитию мелкой моторики и координации движений рук – важной части подготовки детей к школе; раскрыта коррекционная направленность занятий по развитию предметно-практической деятельности дошкольников; даны рекомендации по развитию оптико-кинестетической, зрительно-пространственной организации движений, динамической организации двигательного акта; представлен диагностический материал.
МДОУ № 000 2007г.	Программа и методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста лепке.   105 стр.	, к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ, к. п.н., начальник учебного отдела ИНПО.	Представленная программа и методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста лепке направлена на формирование целого ряда практических умений. Включает в себя методические указания, разработанные тематические планы, конспекты занятий, схемы и алгоритмы.
МДОУ № 000 2007г.	Программа адаптации детей раннего возраста в детском саду « В детский сад с улыбкой».   92 стр.	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Программа содержит теоретическое обоснование использования телесно ориентированных психотехник в процессе психологической адаптации ребёнка раннего возраста к детскому саду, включает в себя методические указания, конспекты занятий, консультации для родителей и воспитателей.
Прокофьева  Т. В. МДОУ №17 2007г.	Программа психологического сопровождения детей раннего возраста.	, начальник лаборатории стандартизации регионального социопсихологического центра кандидат психологических наук.	Программа направлена на психологическое сопровождение детей раннего возраста,  реализуется  в условиях специально организованных групповых занятий, направленных на развитие когнитивных психических процессов и функций, через психологическую профилактику трудностей и в психическом и личностном развитии детей раннего возраста.
Прокофьева  Т. В. МДОУ №17 2007г.	Программа тренинга эмоционального развития дошкольников.	, начальник лаборатории стандартизации регионального социопсихологического центра кандидат психологических наук.	Программа направлена на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, реализуется  в условиях специально организованных групповых занятий, направленных на формирование у дошкольников умения понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства других людей, справляться с переживаниями.
МДОУ № 5 2007г.	Методическое пособие «Комплексное сопровождение ребенка с нарушением зрения в ДОУ»   88 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ; , к. п.н., зам. директора института непрерывного профессионального образования ТГУ; , старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В методическом пособии отобран и систематизирован практический материал по комплексному соспровождению детей с нарушением зрения. Предпринята попытка отобрать и адаптировать методы и приемы по организации и проведению психолого-медико-педагогического консилиума детского сада, показать преемственность в рабте медицинского и педагогического персонала. Они могут быть интересны для руководителей, тифлопедагогов, воспитателей и других специалистов учреждений компенсирующего вида,  общеобразовательных учреждений, работающих в условиях интеграции.   Пособие затрагивает актуальные вопросы по оказанию комплексной медико-психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии.
МДОУ № 000 2007г.	Программа по сохранению и укреплению психологического здоровья дошкольника «Мир внутри меня»   95стр.	, д. ц.п., профессор кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ; , к. п.н., директор Регионального социопсихологического центра г. Самары.	Пособие призвано помочь педагогам и психологам дошкольных образовательных учреждений в сохранении и укреплении психологического здоровья дошкольников. Книга  содержит тематическое планирование работы психолога по данному направлению, конспекты занятий психолога с дошкольниками, описание психологических игр и упражнений для совместной работы воспитателя с детьми, инструментарий для диагностики компонентов психологического здоровья.
МДОУ № 36 2008 г.	Методические рекомендации и наглядный материал по формированию предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с речевой патологией.	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой логопедии ИКП СГПУ.	Данная методика может быть использована для выявления сформированности предпосылок оптически грамотного чтения и письма у дошкольников старшей и подготовительной к школе групп  в возрасте от 5 до 7 лет с логопедическим заключением общее недоразвитие речи или фонетико-фонематическое недоразвитие. Также данная методика может применяться для обследования старших дошкольников без особенностей в развитии, с целью оценки их готовности к овладению оптически грамотным чтением и письмом.
МДОУ №22 2008г.	Методико-диагностический инструментарий по выявлению у детей дошкольного возраста уровня развития движений и физических качеств «Крепкими, здоровыми мы вырасти хотим!»	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Предлагаемый материал-попытка систематизировать работу по физическому воспитанию в дошкольном учреждении на основе проведения диагностики уровня физического воспитания детей дошкольного возраста. Материалы содержат методико-диагностический инструментарий по физическому воспитанию и развитию детей в дошкольном учреждении. Материал может быть использован в качестве пособия инструкторами по физическому воспитанию ДОУ, а также заместителями заведующих по ВМР в качестве инструмента по оргпнизации системы  контроля  за физическим развитием детей.
, научное редактирование МДОУ № 22 2008г.	Программно-методический комплекс по укреплению и развитию здоровья детей дошкольного возраста «Красивый, сильный, умный, как дельфин!»   54 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Программно-методический комплекс предназначен для дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих работу по укреплению, оздоровлению и физическому развитию детей, в том числе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и другими физическими отклонениями.   Комплекс состоит из программы по оздоровлению детей с учетом возрастных групп и методического материала.
Дьяконова И. В. МДОУ № 22 2008г.	Учебно-методический комплекс «Красота спасет мир».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Учебно-методический комплекс содержит материалы теории и практики реализации программ художественно-эстетической направленности.
МДОУ № 22 2008г.	Программно - методический комплекс  «Россия - Росинушка».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара,  , к. п. н., заведующий кафедрой дошкольного образования ГОУ СИПКРО.	Программа отражает основную структуру и содержание работы с детьми по формированию и развитию у них духовно – нравственной культуры на примере культуры русского народа. Программа характеризуется соцально –личностной, познаввательно –речевой, художественно – эстетической направленностью работы с детьми дошкольного возраста и может быть использована как дополнительная образовательная программа в ДОУ.
МДОУ № 22 2008г	Методическое пособие «Дышим, думаем».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Оказание практической помощи педагогам психологам в подборе метадического материала для проведения занятий с детьми дошкольного возраста
МДОУ № 000 2008 г.	Методическое пособие «Нестандартное физкультурное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ».   86 стр.	Научно - методический совет МОиН Самарской области, 19.12.2008г.	В методическом пособии представлено нетрадиционное физкультурное  оборудование. Пособие содержит иллюстративный материал нетрадиционного спортивного оборудования, пособия для коррекции плоскостопия. Интерес представляют игры и игры-упражнения с использованием нетрадиционного физкультурного оборудования для детей.
МДОУ № 000 2008 г.	Методическая разработка «Диагностика уровня сформированности самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в организации двигательной деятельности»   19 стр.	к. п.н., старший преподаватель кафедра дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Содержащиеся в методической разработке теоретические положения и система комплексной диагностики, позволяют педагогам дошкольных учреждений качественно оценить динамику формирования самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в организации двигательной деятельности. Методическая разработка рекомендована к использованию и распространению в ДОУ г. о. Тольятти.
МДОУ № 000 2008 г.	Методическая разработка «Диагностика уровня  развития художественного восприятия  детей старшего дошкольного возраста (изобразительная деятельность)».	, к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Представлены критерии, показатели и качественная характеристика уровней развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста. Приложение содержит богатый иллюстративный материал, рекомендуемый для проведения диагностики. Методическая разработка рекомендована к использованию и распространению в дошкольных образовательных учреждениях г. о. Тольятти.
МДОУ № 000 2008 г.	Методическая  разработка «Развитие познавательного интереса к музыкальным инструментам у детей старшего дошкольного возраста».	Еник. О. А. к. п.н., доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Данная методическая разработка включает теоретические и практические материалы, содержание дополнительного материала информационно-обучающего и действенно-практического вида; раскрывает  технологические аспекты, значимые для практической реализации представленных форм и методов работы по развитию познавательного интереса к музыкальным инструментам у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.
МДОУ № 53 2008 г	Методическое пособие «Маленькие дети - большие музыканты»   79стр.	, ректор Тольяттинского института искусств, заслуженный деятель искусств Р. Ф., канд. Искусствоведения, профессор ТИИ, , к. п.н.  доцент кафедры дошк. педагогики УлГПУ.	Книга содержит методику обучения дошкольников игре на детских музыкальных инструментах в оркестре.
МДОУ № 000  2008г.	Методическое пособие «Познай и помоги!»   76 стр.	, директор ТИТТи П, патентный поверенный РФ, д. п.н., академик МАЭП.	Пособие отражает опыт первых этапов проектной деятельности педагогического коллектива МДОУ № 000 по разработке ресурсного обеспечения качества процессов социальной интеграции дошкольников с диагнозом ЗПР в образовательное пространство ДОУ и школы.
старший преподаватель кафедры логопедии ИКП СГПУ, МДОУ № 000 2008 г.	Методика исследования сформированности глагольной лексики и навыков образования глаголов приставочным способом у дошкольников с речевой патологией.	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой логопедии ИКП СГПУ.	Данное пособие предлагает систему заданий для выявления уровней понимания и употребления предикативной лексики в целом и сформированности навыков образования приставочных глаголов; включает в себя подробное описание заданий для проведения исследования, 4 приложения, 2 альбома с картинным материалом.
, , педагогические коллективы МДОУ №№ 50, 90, 200 2008г.	Пособие для воспитателей и учителей начальных классов. «Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников».   64 стр.	, д. п.н., заслуженный деятель науки РФ, профессор кафедры эстетического воспитания МГОПУ им. ; , д. п.н., доцент кафедры эстетического воспитания Московского государственного открытого педагогического университета им. .	В пособии представлены диагностические задания для выявления уровня сформированности компетентностей детей 5-7 лет; даны качественные характеристики уровней сформированности технологической, информационной и социально-коммуникативной компетентностей.
МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Программа «Контакт» Коррекция эмоционально - волевой сферы детей старшего дошкольного возраста. с нарушением опорно - двигательного аппарата.    64 стр.	, доцент кафедры психологии филиала СаГА в г. Тольятти, к. п.н., , доцент кафедры психологии филиала СаГА.	В  программе представлен курс развивающее - коррекционных занятий, целью которых является развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста; раскрытие их творческого, нравственного  потенциала, развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
, коллектив МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Учебное пособие к программе «Развитие» по освоению логических отношений в старшем дошкольном возрасте «Логика окружающего мира».    163 стр.	, к. п.н., зам директора ОДОУ , , к. п.н., доцент кафедры «Гуманитарные науки» филиала Российского ГСУ в г. Тольятти.	В данном пособии предлагаются конспекты занятий по освоению логических отношений в старшем дошкольном возрасте, дидактические игры по логике. В данных занятиях предусмотрены педагогические условия развивающего обучения.
МДОУ ЦРР № 76 2008г.	Методическое пособие по нравственно - патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Родничок».    99 стр.	Работа выполнена под научным руководством НИЛ «Педагогический поиск» кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В методическом пособии даются перспективные планы работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей 5-7 лет, конспекты занятий, картотека дидактических игр, проектная деятельность детей старшего дошкольного возраста в данном направлении.
Буравлева Г. А. МДОУ ЦРР №78 2008г.	Программа «Образовательная среда как фактор влияния на формирование основных параметров умственного развития детей раннего возраста».  87 стр.	, к. п.н., начальник отдела психолого-педагогического  сопровождения образовательного процесса в ДОУ Регионального социо - психологического центра.	Программа представляет собой возможный вариант осуществления  проектирования образовательной среды в условиях ДОУ на основе экспертизы социального и предметно-пространственного компонента.  Синтетический характер построения программы позволяет одновременно воздействовать  на разные категории участников воспитательно-образовательного процесса (дети раннего возраста и педагоги).
МДОУ № 80 2008г.	Программа по развитию логического мышления детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну Сообразилию».	, к. п.н., доцент, зам. директора ИНПО ТГУ, , заведующий МДОУ  № 000, , заведующий МДОУ № 000.	В программе представлен системный подход к организации педагогического процесса по развитию элементов  логического мышления детей старшего дошкольного возраста. Данная программа  одобрена научно-методическим экспертным советом Министерства образования и науки Самарской области и рекомендована к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Самарской области. В пособии представлены перспективные и учебные  планы, примерное тематическое планирование на учебный год  и конспекты занятий по развитию логического мышления детей старшей и подготовительной к школе групп.
МДОУ № 79 2008г.	Программа обучения дошкольников с ФФН в условиях интеграции.   65 стр.	, к. п.н., доцент ИКП СГПУ, , заведующая МДОУ № 000  г. Самара.	В методическом пособии раскрываются вопросы организации коррекционно - педагогического процесса в условиях интегрированного обучения. Представлены перспективные планы занятий по развитию речи, математике, музыкальных, физкультурных, логопедических и психокоррекционных  занятий.
МДОУ № 6  2008г.	Методическое пособие «Этот загадочный космос».   60 стр.	, д. б.н., профессор, заведующий  лабораторией ИЭВБ РАН, , д. п.н., профессор ТГУ.	Пособие предлагает  цикл занятий, познавательные сказки, дидактические и подвижные игры для формирования у детей старшего дошкольного возраста основ астрономических знаний в рамках ознакомления дошкольников с окружающим миром.
Иванова Г. А. Ошкина О. А. НШ-ДС № 14  2008г.	Учебно - методическое пособие «Домашняя школа будущего первоклассника».   106 стр.	, д. п.н., профессор кафедры дошкольной педагогики УлГПУ, , к. п.н., замдиректора по учебной и научно - методической работе ГОУ СПО тольяттинский социально - педагогический колледж.	В учебно - методическом пособии представлена система занятий по подготовке детей к школе в условиях группы кратковременного пребывания в рамках основных разделов программы «Школа 2100»: «Ознакомление с окружающим миром», «ФЭМП», «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте», а также содержание работы родителей с дошкольниками в домашних условиях.
МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Программа «Крепыш» Коррекция и укрепление опорно - двигательного аппарата дошкольников силовыми упражнениями на тренажерах.    76 стр	, научный консультант, к. п.н., доцент кафедры психологии филиала СаГА в г. Тольятти. , д. м.н., профессор кафедры психологии гуманитарного института ТГУ.	Программа включает в себя перспективные планы обучения, планы - конспекты занятий, методические рекомендации. Даются описания тренажеров и упражнений на них.
Авторский коллектив: МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Учебно - методическое пособие «Здоровячок».   136 стр.	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В учебно - методическом пособии представлены конспекты физкультурных занятий для детей 2-3 лет, перспективное планирование обучения основным движениям, карты наблюдений за освоением детьми основных движений, раскрыты особенности формирования основных движений в этом возрасте.
МДОУ № 000 2008 г.	Методическое пособие «Удивительный мир общения».	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Методическое пособие для педагогов, работающих с детьми  4-7 лет. Является частью работы по развитию речи. Рекомендовано для реализации на занятиях по развитию речи и познавательного цикла, играх-драматизациях, сюжетно-ролевых играх, повседневной жизни. Направлено на формирование культуры общения и ранней социализации дошкольников.
МДОУ № 34 2008г.	Программа «Профилактика синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагогов».   72 стр.	, к. п.н., доцент кафедры теоретической и прикладной психологии ТГУ.	Психопрофилактическая программа, направленная на предупреждение возникновения СЭВ у педагогов через обучение способам снятия напряжения, эмоционального дискомфорта, через овладение навыками саморегуляци эмоциональных состояний.
МДОУ № 000 2008г.	Методическое пособие «Программа коррекционно-педагогической работы по предупреждению нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи».	, к. п.н., доцент ИКП CГПУ, , заведующий МДОУ ЦРР № 000.	В методическом пособии предпринята попытка создания программно-методического обеспечения по профилактике нарушений чтения и письма у дошкольников с общим недоразвитием речи, названы основные направления коррекционно-педагогической работы по профилактике нарушений письменной речи. Книга  содержит примерные перспективные планы  занятий разными видами деятельности в группах для детей с ОНР с заданиями,  направленными  на профилактику дисграфий и дислексий.
МДОУ № 45 2008г.	Программа и методическое руководство по комплексной коррекционно-развивающей работе в 1-ой младшей логопедической группе ГОВОРУШИ   288стр.	, к. п.н., доцент кафедры логопедии ИКП СГПУ, , к. п.н., заведующий кафедрой олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ.	Программа и методическое руководство по комплексной коррекционно-развивающей работе в 1-й логопедической младшей группе представляют собой ценный материал, позволяющий интегрировать работу всего образовательного учреждения и решать задачи эффективной компенсации детского речевого недоразвития. Материал построен с опорой, как на специфику дефекта каждого ребенка, так и на индивидуальные особенности его личности. Это позволит строить пути индивидуального маршрута речевого и психического развития детей.   Рекомендовано Министерством образования и науки Самарской области к использованию в дошкольном образовании в учреждениях Самарской области.
Опыт работы МДОУ№№ 22,65, 78, 93, 116, 153, 210 по реализации проекта «Повышение эффективности двигательной активности дошкольников средствами досуговой деятельности»,  2009г.	«Досуг - радость - здоровье».   157 стр.	, главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования мэрии  г. о. Тольятти, , к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара, , заместитель заведующего МДОУ № 65  г. о. Тольятти.	Издание содержит теоретико - практический, дидактический, методический, диагностический материалы; планирование досуговой  деятельности дошкольника, как эффективного средства развития двигательной активности детей, средства формирования у детей и взрослых мотивации на здоровый образ жизни.
МДОУ № 000 2009г.	Учебно-методический комплекс «Роль народной игры в развитии  игры в развитии ребенка дошкольного возраста».   167 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Предлагаются разные варианты планирования, организация и проведения занятий с применением подвижных игр.
МДОУ № 000	Игровое пособие «Солнце и месяц».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Игровое пособие предназначено для использования как средство психомоторного развития детей старшего возраста.
Ануфриева Т. Н МДОУ № 000 2009г.	Методическое пособие. «Формирование представлений об окружающем мире у младших дошкольников с детским церебральным параличом».   98стр.	, к. п.н., доцент СГПУ.	В пособии рассматриваются особенности формирования представлений об окружающем мире у дошкольников с детским церебральным параличом (спастическая диплегия). Описаны методы исследования, определены основные задачи, этапы и содержание коррекционно-педагогической работы по формированию представлений об окружающем у младших дошкольников с ДЦП.
МДОУ  № 000 2009 г.	Программа коррекционно-развивающей работы во II младшей группы для детей с ОНР «Реченька».	, к. п.н., преподаватель коррекционной педагогики ИНПО ТГУ.	Программа направлена на коррекцию и развитие высших психических функций и эмоционально личностной сферы, раскрывает особенности работы с детьми младшего дошкольного возраста  (3-4 года) с учетом имеющихся речевых патологий.  В  содержании Программы следует отметить особую ценность предлагаемого тематического планирования, выстроенного с учетом целенаправленной работы коррекционно-развивающего характера.
МДОУ № 000	Методическое пособие «Логоритмическое воспитание детей с общим недоразвитием речи».   149 стр.	, директор ИКП РАО, д. п.н., член-корр. РАО; , зав ЛКРО СИПКРО; , ст. научный сотрудник ЛКРО СИПКРО.	Представленная технология – результат многолетнего практического опыта работы учителя-логопеда высшей категории Грошевой коррекционная работа способствует общему умственному развитию, формированию личностных качеств дошкольников, позволяет компенсировать индивидуальные недостатки развития познавательной деятельности детей и подготовить их к школьному обучению.   Применение данной технологии позволяет получить хорошие результаты по коррекции нарушений речи различного генеза и развитию важнейших психических функций.
Карпухина АюГ. МДОУ № 000	Методическое пособие «Развитие и коррекция высших психических функций и занимательно-личностной сферы дошкольников с отклонениями в развитии».   90стр.	, директор ИКП РАО, д. п.н., член-корр. РАО; , ст. преподаватель КТРО  СИПКРО.	В книге представлен опыт  экспериментальной  работы авторов по проблеме обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи, который полностью отвечает современным требованиям к организации учебно-воспитательного процесса в коррекционных  группах  д/с. Предлагаемые в данной технологии методики и конкретные приемы ориентированы на активное вовлечение ребенка с отклонениями в развитии в эмоциональное осмысление реалий окружающего мира, их предметно-действенное познание и практическое изучение. Указанные обстоятельства обеспечивают максимально возможную в данном случае социализацию ребенка.
МДОУ№ 000 2009 г.	Методическое пособие «Физкультминутка как здоровьесберегающий ресурс в работе с детьми».	, к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ.	Предлагаем увлекательные упражнения и игры со словесным содержанием экологического направления для использования  в детском саду и дома,  на прогулке, на разных видах занятий,  во время игр, индивидуально и по подгруппам, для детей в возрасте от 4 до 7 лет. Результаты опыта работы оформлены в форме  методического пособия с  наглядным материалом.
МДОУ168 2009 г.	Методическое пособие «Развитие творческого воображения старших дошкольников  на занятиях по математике».	, ст. преподаватель кафедры математики, естествознания и методик их преподавания «Поволжской государственной социально – гуманитарной академии».	Материал включает в себя теорию развития воображения, комплекс упражнений по развитию творческого воображения старших дошкольников на занятиях по математике, а также упражнения по развитию творческого мышления.
МДОУ № 65 2009г.	Методические рекомендации для родителей и педагогов. «Игротека дома».   36 стр.	,  главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования мэрии г. о. Тольятти.	Методическое пособие позволит родителям сделать жизнь семьи духовно богатой и насыщенной, поможет превратить дом в настоящий Родной Очаг для взрослых и их детей, раскроет возможности создания благополучного эмоционального климата в семье. Оно поможет  родителям, заинтересованным в личностно - ориентированном воспитании детей, а также педагогам, стремящимся стать компетентными в вопросах организации семейных досугов. Пособие предназначено для установления доверительного делового контакта между семьей  и детским садом в вопросах организации культурно - досуговой деятельности дошкольников.
МДОУ № 000 2009г.	Программно-методический комплекс «Шашки к бою!».   101стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Организация работы по обучению детей игре в шашки.
МДОУ ЦРР № 000 2009г.	Программа и методическое обеспечение интеллектуально - речевой подготовки детей 5-7 лет к обучению в школе «Окно в школьный мир».   160 стр.	, зав. кафедрой дошкольного образования ИПК ПРО, к. п.н., доцент, г. Ульяновск, , сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной ассоциации, к. п.н., г. Петразаводск.	Программа, основной акцент которой направлен на развитие познавательных способностей, творческого мышления, воображения и речи дошкольников, предназначена для подготовки детей 5-7 лет к школьному образованию. Методическое обеспечение программы включает в себя учебно - тематический план на 2 года обучения и конспекты проведения интегрированных занятий с детьми 5-7 лет в условиях ДОУ. Методический материал снабжен диагностическим комплексом определения уровня способности дошкольников к работе с открытыми задачами, как основного интеллектуально - творческого показателя развития детей. Авторами  разработаны алгоритмы организации интеллектуально - речевой деятельности на основе методов ОТСМ - ТРИЗ, которые позволят педагогам оптимально решить задачи подготовки дошкольников к обучению в школе.
МДОУ ЦРР № 000 2009г.	Методическое пособие. «Содержание и уровни развития компетентности и двигательной деятельности у дошкольников».	, к. п.н., доцент; зав. кафедрой дошкольной педагогики УлГПУ  им. , , к. б.н, .доцент кафедры дошкольного образования УИПКПРО.	Компетентностно-ориентированный подход связан  с направленностью на овладение деятельностью, обеспечение готовности к самостоятельному решению проблем и задач, достижение положительного результата. Ключевые компетенции обеспечивают умение управлять своей деятельностью, видоизменять её в зависимости от складывающихся условий и индивидуальных особенностей. В данном пособии рассматриваются технологическая, информационная и социально-коммуникативная компетенции, определяется их содержание по отношению к двигательной деятельности, раскрывается методика выявления параметров, даются критерии оценки полученных результатов. Все эти показатели представлены для второй младшей, старшей и подготовительной к школе групп.
Сидякина В. А. МДОУ № 000 2009г.	План - программа по обучению плаванию детей раннего возраста «Весёлые осьминожки».   60 стр.	, к. п.н., доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , ст. преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Настоящая план - программа предназначена для дошкольных образовательных учреждений, имеющих бассейн. Работа содержит технологию обучения плаванию детей 2-3 лет: перспективное планирование занятий, планирование развлечений и досугов на воде для детей раннего возраста, проекты, консультации для родителей, художественное слово, используемое на занятиях по плаванию для детей раннего возраста.
МОУ прогимназия № 000 2009г.	Программа «У воды, на воде, под водой». Обучение плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста.	, методист отдела методического обеспечения общего образования  МОУ ДПОС РЦ.	Программа предназначена для детей 6-11 лет. Указаны наиболее важные направления в обучении плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Корнилова Р. Т. МДОУ № 69. 2009г.	Парциальная программа «Дельфин» по обучению плаванию детей дошкольного возраста.   163 стр.	, к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ,  зав. отдела методического обеспечения дошкольного образования  МОУ ДПОС РЦ. Программа рекомендована научно-методическим экспертным советом министерства образования и науки Самарской области от 01.01.2001г.	Программа  рекомендуется  для инструкторов по обучению плаванию детей дошкольного возраста. Она охватывает 3 возрастных периода развития детей: (средний 4-5 лет, старший 5-6 лет, подготовительный 6-7 лет). Разработаны: план учебно-оздороительных занятий по группам; клнспекты занятий; диагностика плавательных умений.
МДОУ № 000	Учебно-методический комплекс занятий «Играя, учимся плавать».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Издание содержит шесть комплексов занятий по обучению детей с нарушением ОДА плаванию.
МДОУ № 000 2009г.	Методическое пособие по обучению плаванию детей с нарушениями ОДА «Плавание - крепость здоровья».   96 стр.	, д. м.н., профессор кафедры психологии гуманитарного института ТГУ, , д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , к. п.н., доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Пособие рассматривает вопросы охраны и укрепления здоровья дошкольников, имеющих нарушения опорно - двигательного аппарата, в процессе обучения плаванию. Для каждой возрастной группы рассмотрены особенности двигательных навыков, дана характеристика специфики обучения детей плаванию. Включает в себя планы - конспекты занятий, методические рекомендации по каждой группе.
Грекова И. В. МДОУ № 69. 2009г.	«Система коррекционно-логопедической работы по формированию навыков связной повествовательно-описательной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи". 1часть - 60 стр. 2 часть - 47 стр.	, к. п.н., доцент, заведующая кафедрой логопедии ПГСГА.	Данное логопедическое пособие предназначено для учителей-логопедов ДОУ, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи (1-й год обучения) по формированию навыков связной речи. Разработаны: диагностика обследования связной речи, перспективное планирование, календарное планирование, конспекты занятий, тексты повествовательных рассказов.
Михайлова Г. И.  МДОУ № 000 2009 г.	Программа по художественно-эстетическому воспитанию «Роднички надежды».   162 стр.	Научно - методический совет МОиН Самарской обл., 09.07.2010г.	Цель программы– разностороннее художественно-творческое развитие ребенка в разных видах изобразительной деятельности: рисовании, лепке, аппликации, детском дизайне.  Программа содержит систему занятий по данным видам деятельности для всех возрастных групп ДОУ и адресована воспитателям и преподавателям, работающим с дошкольниками.
МДОУ № 000 2009 г.	Учебно-методическое пособие «Лингвометодические подходы к преподаванию английского языка для дошкольников (с использованием средств ИКТ)».   46 стр.	Научно-методический совет кафедры дошкольной педагогики и психологии Тольяттинского государственного университета, 18.12.2009г.	Основной целью настоящего учебно-методического пособия является построение современной траектории обучения дошкольников английскому языку с использованием средств ИКТ для формирования и развития у детей иноязычной коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, обеспечения возможности участия в межкультурном общении, всестороннего воспитания и развития ребенка в процессе раннего обучения английскому языку. В содержание входит: предисловие и общие рекомендации преподавателям и родителям с описанием: цели, задач и аннотации учебного курса, принципов обучения, требований к знаниям, умениям и компетентностям, дидактических возможностей интерактивной мультимедийной доски, дидактических и лингвометодических возможностей электронного средства учебного назначения «Английский с медвежонком Тедди», содержания учебного курса и технологической карты прохождения курса, речевой практикум «Tongue twisters you need», учебно-методического обеспечения курса, библиография.
, МДОУ № 33 2009 г.	Авторская программа по развитию мелкой моторики и подготовки руки к письму «Умелые пальчики».	к. п.н., заместитель директора по учебной и научно – методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Программа раскрывает алгоритм деятельности с дошкольниками по развитию мелкой моторики рук.
Авторский коллектив МДОУ №7 2009г.	«Программа психофизического развития детей с 9 месяцев до 3 лет».	, к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ, к. п.н., начальник учебного отдела ИНПО.	Программа может содействовать полноценному психофизическому развитию ребенка раннего возраста в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями его развития. Она предназначена для воспитателей групп раннего возраста, родителей, осуществляющих воспитательные функции в домашних условиях.
МДОУ № 33 2009 г.	Методическое пособие «Технология работы с мозаикой».	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Пособие раскрывает подробную технологию овладения такого доступного вида конструктивной деятельности, как выкладывание из мозаики.
МДОУ № 000 2009г.	Программа «Мой мир: мир внутри меня, мир вокруг меня».	, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ  Регионального социопсихологического центра г. о. Самары.	Программа представляет собой систематизированный опыт работы  педагога-психолога с детьми развивающихся по возрасту, цель которой повысить осознание ребенком своего собственного «Я», оценить его значимость в собственном мире  и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности.
МДОУ  № 000  2009г.	Программа студии ручного труда для детей старшего дошкольного возраста «Чудо на ладошке».   88 стр.	к. п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии ГОУ СИПКРО.	В пособии представлены программно-методические материалы по организации занятий ручным трудом для детей старшего дошкольного возраста.
, , , МДОУ № 000 2009г.	Программно-методический комплекс «Оздоровление, профилактика и коррекция нарушений ОДА у детей дошкольного возраста».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Программно-методический комплекс  включает перспективный план-программу по физкультурно-оздоровительной, коррекционной работе, плаванию и музыкально-ритмической работе  с детьми, имеющими нарушения ОДА.
МДОУ № 000 2009г.	Методическое пособие «Диагностика и коррекция нарушений речи у дошкольников с ОНР».   173 стр.	, к. п.н., доцент кафедры логопедии ФКП ПГСГА, научный редактор , к. п.н., доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ФКП ПГСГА.	Представленный в пособии методический материал позволяет обеспечить комплексный подход в преодолении ОНР у дошкольников 4-7 лет. Авторами даны методические рекомендации по основным разделам коррекционно-развивающей работы команды специалистов. Это разнообразные виды работы, обеспечивающие мониторинг и преодоление выявленных нарушений (параметров отклонений)  максимально индивидуализировано. В пособии предложена унифицированная система интерпретации полученного при обследовании материала, результаты которой могут быть выражены в количественной форме. Анализ результатов мониторинга дает возможность согласования и уточнения характера влияния каждого участника коррекционно-педагогического процесса на эффективность работы.
МДОУ № 86 2009г.	Методическое пособие «Педагогические условия формирования представлений детей об организме человека – основа здоровьесберегающих технологий в ДОУ».   70 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики педагогического факультета ТГУ.	В пособии представлен опыт МДОУ № 86 «Почемучка» по формированию представлений дошкольников об организме человека. Определены программные задачи, разработан перспективный план познавательных занятий, литературный материал по теме.
Авторский коллектив: , , , МДОУ № 000 2009-2010 г. г.	«Минутки здоровья»: Планирование содержания физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня ДОУ. Мл. гр-50 стр. Ср. гр - 62 стр. Ст. воз-т – 66 стр.	, к. п.н., зам директора института непрерывного профессионального образования ТГУ.	В пособии  отражен опыт работы деятельности коллектива МДОУ № 000 по физкультурно - оздоровительной работе в детском саду. В пособии представлено перспективное планирование содержания  физкультурно - оздоровительной работы в режиме дня и практический материал (комплексы и упражнения для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, элементы массажа, психогимнастика, игры и упражнения для формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия, игры и упражнения для подвижной паузы).
Нуждина Т. В. МДОУ № 17 2010г.	Методическое пособие «ЛФК в детском саду: интересно, легко, эффективно».   86 стр.	, главный внештатный детский травматолог г. о. Тольятти, зав отделением детской травматологии и ортопедии гор. детской больницы №1, , к. п.н., зам. директора филиала ФГОУ ВПО Поволжская академия гос. службы им. в г. Тольятти, , к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ.	В пособии предлагаются современные подходы практического применения лечебной физкультуры для профилактики и коррекции нарушений ОДА у дошкольников. В нем разбираются общие основы методики организации занятий ЛФК с детьми 3-7 лет, имеющими нарушения ОДА. Приводится тематическое планирование занятий, подробно описаны комплексы упражнений ЛФК, разработанные с учетом особенностей каждого возрастного периода дошкольного детства.
Редакционная коллегия: - доцент кафедры технологии продуктов общественного питания ТФМГУПП; МДОУ№№ 2, 46, 141, 143, 162, 199, 210.   2010 г.	Сборник научно-методических работ «Организация питания детей в дошкольных образовательных учреждениях  г. о. Тольятти».   191 стр.	., д. э.н., профессор, заведующий кафедрой технологии продуктов общественного питания ТФ МГУПП, вице-президент Ассоциации кулинаров России, к..п. н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В сборнике представлена характеристика проекта «Рациональное питание как фактор укрепления здоровья дошкольников», городской целевой программы, включающая актуальность, цели, задачи, алгоритм реализации проекта, результативность, уровень апробации, а также план работы по реализации проекта. Во втором разделе проблематика и тематика статей участников проекта отражает многоплановость и многоаспектность подходов к проблеме организации питания детей в ДОУ.
МДОУ № 000 2010г.	Учебно-методический комплекс «Экологическая тропа в ДОУ».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Развитие у детей естественно - научных представлений  экологической культуры.
МДОУ № 33 2010 г.	Методическое пособие «Работа с сенсорным дидактическим панно «Ясная поляна».	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Пособие содержит набор игровых упражнений, которые позволяют формировать у младших дошкольников сенсорные эталоны.
МОУ НШДС №14 2010г.	«Интегрированные занятия с дошкольниками  по художественно-эстетической деятельности» (в условиях предшкольной подготовки).	к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В учебно-методическом пособии представлена система занятий по художественно-эстетическому направлению (в условиях предшкольной подготовки).
МДОУ № 49 2010 г.	Методическое пособие «Развитие познавательной активности дошкольников как основа формирования ключевых компетентностей».	, к. п.н., зам. директора филиала ПАГС в г. о. Тольятти, преподаватель ИНПО ТГУ,  к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и детской психологии ТГУ.	В методическом пособии дается теоретическое обоснование развития познавательной активности дошкольников. Представлены содержание разных форм работы с детьми, конспекты занятий. В пособие включены анкеты, консультации, рекомендации по работе с педагогами и родителями. Разработана модель готовности педагогов к развитию познавательной активности дошкольников.
МДОУ № 000 2010 г.	Программа «Развитие самостоятельности детей старшего  дошкольного возраста».   15 стр.	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Программа направлена  на развитие самостоятельности детей старшего дошкольного возраста через обучение их работе с  проблемными ситуациями и противоречиями.
МДОУ  № 000 2010г.	Методическое пособие «Школа диабета для малышей».   23 стр.	к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В пособие отражен опыт работы коллектива МДОУ д/с № 000 «Цветные огоньки» с детьми, страдающими сахарным диабетом. Методическое пособие состоит из пояснительной записки, практических рекомендаций для детей, представленных красочными иллюстрациями. Цель методического пособия – способствовать развитию у детей основных навыков контроля за состоянием своего здоровья (сахара в крови) и умению выбрать оптимальный способ поведения в зависимости от возникшей ситуации в связи с высоким или низким сахаром в крови.
МДОУ  № 000 2010г.	Методическая разработка «Права наших детей».   38 стр.	к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	На страницах пособия представлены номера газет для родителей, посвященные вопросам соблюдения прав ребенка дошкольного возраста. Каждый номер газеты информирует об изменениях в нормативно-правовой базе по каждому из прав ребенка, включает статьи, посвященные актуальным вопросам правового воспитания. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, студентам всех форм обучения направления  050700 «Бакалавр педагогики»
МБУ №73 2010г.	Авторская программа по обучение детей  старшего дошкольного возраста игре в мини-гольф «Движение к цели».   51 стр.	, к. б.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПКПРО, , к. п.н., доцент кафедры адаптивной физической культуры.	Программа представляет собой образовательную программу физкультурно-спортивной направленности по мини-гольфу. Цель программы – формирование интереса к физической культуре и спорту, развитие психо - физических качеств в соответствии с возрастными особенностями дошкольников через обучение игре в мини-гольф.
МБУ №73 2010г.	Авторская программа по обучению детей дошкольного возраста игре в мини-футбол «Футбольный мяч».   14 стр.	, к. б.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПКПРО, , к. п.н., доцент кафедры адаптивной физической культуры	Программа направлена на создание условий для развития личности ребенка, обеспечение эмоционального благополучия ребенка; укрепление физического и психического здоровья детей. Цель программы – обучение навыкам игры в мини-футбол, развитие активных двигательных способностей и психических качеств детей дошкольного возраста.
МБУ д\с № 000 2010г.	Методическое пособие «Приобщение детей старшего дошкольного возраста  к элементарным нормам и правилам взаимоотношения  со сверстниками и взрослыми через организацию  различных видов  деятельности».    94 стр.	, преподаватель психолого - педагогических дисциплин ГБОУ СПО Тольяттинского социально - экономического колледжа.	Методическое пособие посвящено проблеме приобщения детей дошкольного возраста к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми через организацию различных видов деятельности. В пособии отражены формы взаимодействия между работниками детского сада,  воспитанником и его семьей. Представлены приложения, которые включают  содержание детских видов деятельности, методы и приемы реализации поведенческого компонента, перспективный план работы по приобщению детей к нормам и правилам взаимоотношения  со сверстниками и взрослыми, демонстрационный материал, картотека игр и пособий на развитие взаимодействий,  картотека художественный произведений. Кроме этого пособие содержит материалы к оформлению портфолио ребенка, познавательный альбом «Хорошие манеры в рисунках и примерах», созданный детьми совместно с родителями.
МБУ д/с №  69 2010г.	Методическое пособие «Система работы по формированию у детей 5-6 лет навыков игры в оркестре на детских музыкальных инструментах».	, заведующая отделом методического обеспечения дошкольного образования МОУ ДПОС «Ресурсный центр».	Целью методического пособия является:  формирование у детей 5-6 лет навыков игры в оркестре на детских музыкальных инструментах. Ценность данного пособия в том, что оно включает: диагностику формирования навыков игры на музыкальных инструментах; перспективное планирование по обучению детей игре на детских музыкальных инструментах; конспекты занятий; систему дидактических игр, консультирование с родителями и педагогами; художественную литературу.
МДОУ № 000	Авторская программа адаптации детей  2-3 лет к условиям ДОУ.   52 стр.	, к. п.н., доцент, зав. кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ.	Программа отражает опыт автора по обучению и воспитанию детей раннего возраста. Составлено перспективно-тематическое планирование.
МДОУ № 000	Авторская программа по музыкальному воспитанию детей с ЗПР дошкольного возраста.   42 стр.	, к. п.н., доцент, зав. кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ.	Программа позволяет решать задачи физического, музыкально-ритмического, эстетического и психического развития детей с ЗПР. Разработан перспективно-тематический план занятий.
МДОУ № 000 2011г.	Методический комплекс «Тематические недели для дошколят в ДОУ».   47 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара, ст. преподаватель кафедры психологии ТГУ.	Организация и проведение тематических недель.
МДОУ № 45 2011г.	Учебно - методическое пособие «Интеграция информационных и коммуникационных технологий в образование детей дошкольного возраста с нарушением речи».   251 стр.	, к. п.н.,доцент, зав. кафедрой ИКТ в образовании ПГСГА, , директор МОУ ДПОС «Центр информационных технологий» г. о. Тольятти, , к. п.н., руководитель Центра дистанционного образования детей - инвалидов ГОУ СИПКРО, г. Самара.	В предлагаемом пособии рассматривается проблема интеграции информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс дошкольников с речевыми нарушениями - одной из стержневых проблем в современной педагогике, которая часто решается интуитивно, несистематично, без выделения в особое направление процесса обучения.
Авторы - составители: , МДОУ № 000 2011г.	Программно - методический комплекс по интеллектуальному развитию дошкольников «В королевстве игр на квадратной доске».   118 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Представлен опыт организации кружковой работы.
МДОУ № 000 2011г.	Программа для детей старшего дошкольного возраста «Плетем из бисера».   85 стр.	Научно-методический экспертный совет министерства образования и науки Самарской области, , к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ, , заведующий МДОУ д/с «Чебурашка» с. Выселки Ставропольского района Самарской области.	Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Плетем из бисера» адресована воспитателям, педагогам с целью выявления и развития творческих способностей средствами бисероплетения. Рекомендована к использованию в ДОУ области научно - методическим советом Министерства образования и науки Самарской области.
МДОУ № 81 2011г.	Методическое пособие по использованию здоровьеформирующих технологий в воспитательно - образовательном процессе ДОУ. Комплексы утренней гимнастики для детей 3-6 лет.   70 стр.	, к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ.	Методическое пособие содержит рекомендации, практический материал для планирования и организации утренней гимнастики на воздухе для детей4-6 лет в течение всего года и конспекты для детей 3-х лет (в холодное время в помещении), приведены оздоровительные упражнения, направленные на развитие различных физических качеств, отдельных групп мышц.
МБУ ЦРР № 000 2011г	Методическое пособие с  интерактивным сопровождением «С признаком играем — мир изучаем».   41стр.	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой дошкольного образования ИПК-ПРО, г. Ульяновск; ,  к. п.н., сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной ассоциации, г. Петрозаводск.	В возрасте 2-3 лет у подрастающего человека формируются первые мыслительные операции обобщения и абстрагирования. Дети начинают считывать, понимать и оперировать моделями (значками, игрушками, картинками, схемами). Происходит познание мира через чувственное восприятие признаков объектов. Детьми усваиваются сенсорные эталоны, которые позволяют малышу пользоваться ими как ориентирами в процессах восприятия и познания окружающего.   Познание мира подрастающего человека в основном идет путем определения некоторых признаков объектов с помощью анализаторов. В педагогике раннего возраста существует проблема поиска оптимальных средств формирования у детей умений выявлять признаки и делать описание объекта.    Универсальным механизмом формирования способностей определять  признаки объектов и с ними работать является модель «объект - имя признака - значение имени признака».
МОУ № 65 с\п д\с «Клубничка» 2011г.	Авторская программа «Наша Родина – Россия».   96 стр.	, к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ	Программа освещает специфику процесса нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников в совокупности с решением задач по формированию грамотной речи детей – логопатов;  создание новых условий для творческого развития детей; включение родителей в воспитательный процесс. Программа содержит практический материал для работы с воспитанниками и их родителями (календарно-тематическое планирование НОД, формы организации деятельности с детьми, родителями, диагностический материал)
МОУ № 65 с\п д\с «Клубничка» 2011г.	Авторская программа «Я все смогу!».	,к. п.н. начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, доцент кафедры социально-гуманитарных  наук	Программа направлена на профилактику синдрома хроническойнеуспешности у детей старшего дошкольного возраста. Новым в психологической работе является введение в организованную деятельность детей дневников достижений, что положительно влияет на развитие волевой саморегуляции дошкольников. В программу педагога - психолога включены: перспективный и тематический планы, конспекты 20 встреч с детьми. конспекты образовательной деятельности,
МОУ прогимназия № 000 2011 г.	Образовательная программа дополнительного образования детей дошкольного возраста «Вокально-эстрадная студия «Песенка-чудесенка»	, д. п.н. профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета  ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Программа направлена на приобщение детей дошкольного возраста к вокальному искусству, обучению пению и развитие  их певческих способностей.  Она ориентирована на развитие творческого потенциала и музыкальных  способностей дошкольников разных возрастных групп в вокальной студии за 3 года обучения соразмерно личной индивидуальности. Программа включает в себя учебно-тематический план, методическое обеспечение и требования к результатам освоения программы.
,  , ,  ,  , МБУ д\с  № 2 2012г.	Методическое пособие «Шахматный дебют: Как воспитать гроссмейстера в дошкольном возрасте».   59 стр.	, директор муниципального бюджетного образовательного  учреждения  дополнительного образования детей СДЮШОР №4 «Шахматы», к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии  ТГУ.	Методическое пособие посвящено проблеме формирования у детей дошкольного возраста умения играть в шахматы. Интерес представляет организация шахматного турнира «Волшебная пешка», работа детского кружка «Гроссмейстер», авторское видение по обучению педагогов игре в шахматы.
МБУ д\с № 000 2012г.	Учебно - методическое пособие «Формирование социального опыта старших дошкольников с задержкой психического развития средствами продуктивной деятельности».   244 стр.	, доктор пед. наук, профессор МПГУ, , зам. декана дефектологического факультета МГПУ, , декан факультета специального образования ПГСГА.	В пособии даются практические рекомендации по формированию социального опыта старших дошкольников с ЗПР средствами продуктивной деятельности; раскрыты подходы к комплексному изучению особенностей проявления социального опыта в совместной  продуктивной деятельности детей, представлена модель социализации средствами этой деятельности.
Зиязитдинова З. Н.   МБУ д\с № 84 2012г.	Учебно - методическое пособие «Взаимодействие специалистов в коррекции и развитии мышления у старших дошкольников с нарушением речи».   212 стр.	, к. п.н., профессор кафедры логопедии МПГУ, , к. п.н., зав. кафедрой логопедии факультета специального образования ПГСГА.	В пособии анализируется процесс формирования базовых мыслительных операций - одной из стержневых проблем современной педагогики, которая часто решается практиками интуитивно, несистематично, без выделения в особое направление образовательного процесса. На основе сопоставительного анализа исследований по логопсихологии раскрыты особенности развития у дошкольников с нарушением речи мыслительных операций с учетом всех составляющих их характеристик.
МБУ д\с № 20 2012г.	Программа «Безопасность» (дошкольникам о правилах дорожного движения).   101 стр.	, д. п.н,  профессор, зав. кафедрой педагогики и методик преподавания ТГУ.	Программа раскрывает актуальность, социальную и практическую значимость, новизну, обоснованность методов, приёмов, средств  для достижения результата. Особую ценность представляет комплексно – тематическое планирование образовательного процесса по освоению правил безопасного дорожного движения для всех возрастных категорий, с учётом принципа интеграции образовательных областей.
МДОУ № 28 2012г.	Программа «Формирование ключевых компетентностей педагога как условие изменения качества дошкольного образования».   178 стр.	, к. пс. н., начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ  ГБОУ ДПОС (ПК) центр повышения квалификации «Региональный социопсихологический центр».	Программа предназначена для педагогов ранних и младших групп. Она направлена на повышение уровня профессиональной компетентности педагогов (из профиля ключевых компетентностей), на решение проблем, обусловленных наличием признаков эмоционального выгорания и профессиональными деформациями педагогов.
МБУ д/с № 92 2012 г.	Общеобразовательная программа дополнительного образования для детей дошкольного возраста (6-7 лет) физкультурно-спортивной направленности «Школа мяча»   69 стр.	, к. п.н., доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Программа направлена на развитие мелкой моторики и координации движений рук старших дошкольников как условие обеспечения физической готовности к школе. Работа по программе предполагает переход от «Школы мяча» (дети овладевают новыми действиями с мячом, обогащают  двигательный опыт) к игре коллективного характера, в основу обучения которой и ложатся усвоенные действия: ведение, передача-ловля мяча, броски в цель.
, МБУ д/с № 92 2012 г.	Общеобразовательная программа дополнительного образования для детей старшего дошкольного возраста художественно-эстетической направленности «Музыкальная палитра»   54 стр.	, к. п.н., доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	В программе «Музыкальная палитра» поэтапная организация процесса развития эстетического отношения у  детей старшего дошкольного возраста основана на интеграции видов искусств. Представленные методы и приемы работы дают возможность накопления детьми опыта восприятия музыки и живописи разных эпох и стилей; развития цветоэмоциональной отзывчивости на музыку у детей; расширения опыта эмоционального переживания музыкальных и художественных произведений как основы развития эстетического сознания и элемента приобщения к художественной культуре.
МБУ прогимназия № 000 «Веста» 2012 г.	Образовательная программа дополнительного образования детей дошкольного возраста «Волшебные краски»	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Данная программа предназначена для работы с детьми 4-7 лет. В ней детям представлена возможность самостоятельного выбора и применения большого количества разнообразного материала для создания выразительных образов в нетрадиционной технике рисования, использование элементов ТРИЗ и творческих заданий. Разработан план мероприятий с применением нетрадиционных техник рисования. Автором представлена структура специально организованной образовательной деятельности по изобразительному творчеству, а также развернутое календарно-тематическое планирование
МБУ № 000 2013 г	Методические рекомендации Целевой раздел основной общеобразовательной программы ДОУ: особенности проектирования.   36 стр.	, д. п.н., профессор.	Представляемый продукт является фрагментом материалов, готовящегося к публикации Методического пособия «Ключевой документ в управлении ДОУ: Мастер-класс по разработке Основной общеобразовательной программы». Методические рекомендации затрагивают наиболее проблемные разделы этой Программы: особенности понимания и проектирования результата дошкольного образования, его системы мониторинга  и  квалиметрического оценивания.
МБУ д\с № 33 2013г	Сборник «Внедрение в образовательный процесс  конструктора ТИКО как  формы реализации образовательной области «Познание».   114 стр.	, к. п.н., директор ГОУ СПО ТСПК г. о. Тольятти.	Конструкторы «Тико» - это совершенно новая, современная развивающая игрушка, предназначенная для детей, начиная с младшего дошкольного возраста. Оригинальное соединение деталей конструктора позволяет собирать огромное количество объемных фигур и предметов окружающего мира. Конструкторы «Тико» особенно хороши для формирования пространственного и зрительного восприятия, логического мышления и знакомства с геометрическими фигурами. Широкие возможности по конструированию будут отличным стимулом по развитию фантазии и креативности, а тонкая работа по состыковке деталей принесет много пользы в формировании скоординированности движений и мелкой моторики. Конструктор «Тико» привлекателен, безопасен и необычен – все это делает его прекрасным и незаменимым помощником педагогу в работе с детьми, сочетает игровую  и обучающую функции  в процессе творческого моделирования.
МБУ д\с № 20 2013г.	Дополнительная образовательная программа художественно - эстетической направленности «Секреты волшебной ленточки».   42 стр.	, д. п.н,  профессор, зав. кафедрой педагогики и методик преподавания ТГУ.	Программа включает в себя: пояснительную записку, актуальность и новизну, обоснованность методов,  приёмов и средств для достижения результатов. Значимость программы состоит в том, что она позволяет расширить представления детей о многообразии предметов декоративно – прикладного творчества. Особую ценность представляет перспективное планирование образовательного процесса по формированию умений вышивки лентами.
МБУ д\с № 5 2013г.	Методическая разработка: календарно-тематический план воспитательно-образовательной работы с детьми на летний период.   56 стр.	Еник. О. А. к. п.н., доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Методическая разработка содержит комплексно-тематическое планирование содержания и форм организации воспитательно-образовательной работы с детьми на летний период в условиях дошкольного учреждения. Содержание совместной деятельности педагога и детей в ходе режимных моментов представлено в календарно-тематическом плане по возрастным группам, каждая неделя каждого месяца проходит под своим названием и включает в себя определенное количество тематических дней.
МБУ д/с №81 МБУ д/с № 000 2013г.	Альбом развивающих игр для детей с общим недоразвитием речи 6-7 лет (домашние задания учителя-логопеда).   84 стр.	, к. п.н. начальник УДПО ТГУ.	В альбоме  с домашними заданиями используются словесные дидактические игры, беседы  и продуктивные виды творчества в соответствии с образовательными областями.  Домашнее задание состоит из двух частей: 1 часть - игры по лексической теме, 2 часть - игры для развития фонематического восприятия, анализа и синтеза, по обучению грамоте (чтение по системе ).  Альбом включает в себя цветные предметные и сюжетные картинки, схемы, символы звуков и букв. В конце альбома приложена памятка о правилах проведения игр, алгоритм составления рассказов, расшифровка для родителей схем, символов, моделей, правила разучивания стихотворений, рекомендации по подготовке руки к письму.
МБУ д/с №81 2013г.	Альбомы по комплексно-тематическому планированию за учебный год в группах для детей с ОНР  4 -5, 5- 6, 6 -7 лет. Каждый альбом – по 70 стр.	,к. п.н., начальник УДПО ТГУ.	Каждый альбом содержит календарно-тематическое планирование на учебный год, включает в себя 33темы. Их подбор и расположение определены такими принципами, как сезонность и социальная значимость, а также тематическим  и концентрическим принципами. Тематический принцип организации познавательного и речевого материала занятия предлагает выбор не только языковой (или речевой) темы, а изучение окружающего ребенка предметного мира. Раскрытие темы при этом осуществляется в разных видах деятельности. Вследствие этого происходит тесное переплетение поставленных и решаемых задач при одновременном изучении темы.
Короткова Е. А. МБУ д\с № 000 2013г.	Сборник для чтения детям «Все про …».	, к. п.н., методист МАОУ ДПО РЦ.	В сборнике представлены произведения, сгруппированные по лексическим темам для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.  Материал, представленный в пособии, состоит из 7 сборников для чтения детям, составленных по лексическим темам: «Зима», «Весна», «Овощи», «Профессии». «Инструменты», «Дикие птицы», «Домашние животные», «Дикие животные».
, МБУ д\с  № 25 2013г.	Авторская разработка «Путеводитель по городу Тольятти».   58 стр.	, к. п.н., методист, педагог - психолог МОУДОД ЦДОДД «ГЦИР».	Авторская разработка посвящена ознакомлению дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города, обогащение  предметно-игровой среды в ДОУ, оказание методической помощи и повышения профессионального мастерства педагогов и родителей  по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
МБУ д\с № 000 2013г.	Методическая разработка «Волшебный ключ к танцам».   52 стр.	к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагоги и психологии  ТГУ.	В методической разработке отражен опыт работы по формированию у старших дошкольников музыкально-ритмических движений посредством алгоритма рисунка танца. Содержание представлено морфологическими таблицами и описанием движений танца, игр, хороводов.
МБУ д\с № 000   2013г.	Методическое пособие «Разговор о правильном питании» в ДОУ.   86 стр.	, к. пс. н., доцент СФ ГБОУ ВПО МГПУ, и. о. зав кафедрой методики физической культуры и оздоровительно - профилактической работы Самарского ИПКРО.	Методическое пособие  по комплексной образовательной деятельности ДОУ, направленной на формирование культуры здоровья, здорового питания у воспитанников подготовительной к школе группы. В пособие включены планы - конспекты НОД для работы с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями, конспекты совместных мероприятий детей,  родителей и  педагогов. В приложениях к пособию представлены: мониторинг планируемого результата, демонстрационный раздаточный материал (на диске).
МБУ № 56 2013г.	Коррекционно - развивающая программа для детей с нарушением зрения «Страна Кукляндия».   40 стр.	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Программа направлена на развитие у детей словаря, лексико - грамматических категорий, связной речи, мелкой и общей моторики, зрительного восприятия. Кроме того, процесс коррекционно - развивающего курса способствует снятию эмоционального напряжения у детей через куклотерапию, музыкатерапию, релаксационные упражнения. Программа рассчитана на 30 занятий.
МБУ № 56 2013г.	Коррекционно - развивающая программа «Сказки Радужной страны».   37 стр.	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	В основу  коррекционно - развивающей программы положена программа - Евстигнеевой «Волшебная страна внутри нас». Для реализации программы совместно с художником были созданы девять кукол, которые отображают разные эмоциональные состояния через мимику, жесты, цвет одежды. Используют их для работы в песочнице. Представлено 18 занятий.
МБУ № 56 2013г.	Коррекционно - развивающая программа для детей с нарушением зрения «Зернышко».   39 стр.	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Программа предусматривает развитие сенсомоторных навыков у детей с нарушением зрения в соответствии с возрастной нормой, учитывая зрительные возможности каждого ребенка. Представлено 15 занятий.
МБУ № 56 2013г.	Коррекционно - развивающее игровое пособие для детей с нарушением зрения «Волшебные картинки».   135 стр.	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Настоящее игровое пособие представляет собой возможный вариант осуществления коррекционно - развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением зрения посредством взаимодействия учителя - дефектолога и учителя - логопеда. С помощью этой игры дети научатся находить разные предметы по контуру, силуэту, разрывному кругу, узнавать зашумленные предметы, предметы с наложенным контуром; классифицировать, сличать, находить разные объекты, подбирать обобщающее слово и многое другое. Игровое пособие направлено на коррекцию и тренировку зрительного восприятия, развитие словаря и лексико - грамматических категорий, а также развивает внимание, память, мышление, мелкую моторику.
, МБУ №5  2013г.	Методическое пособие «Формирование восприятия цвета у детей с нарушением зрения 2-3 лет».   142 стр.	, д. п.н., профессор кафедры олигофренопедагогики дефектологического факультета МПГУ; , к. п.н., доцент кафедры логопедии  факультета специального образования ПГСГА; , д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В пособии освещены вопросы, связанные с развитием восприятия цвета детьми раннего возраста с нарушением зрения. В книге даны разработанные в русле системного подхода методические рекомендации по развитию зрительных перцептивных способностей детей в области восприятия цвета, содержится диагностический материал, который может быть использован при планировании и проведении коррекционной работы специалистами дошкольных образовательных учреждений разного типа.
, МБУ № 45 2013г.	Коррекционно – развивающая программа для детей с заиканием «Единство непохожих».   151 стр.	, к. п.н.,  доцент кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	Коррекционная программа раскрывает работу по коррекции эмоционально  - волевой сферы детей старшего дошкольного возраста с заиканием. Игры и упражнения, представленные в программе, решают задачи профилактики хронической «неуспешности» и повышения самооценки заикающихся дошкольников. Прилагается диск с приложениями.
МБУ № 45 2013г.	Методическое пособие для детей 5 – 7 лет по преодолению заикания «Город красивой речи»	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой специальной педагогики и  психологии ФСО ПГСГА.	В методическом пособии большинство заданий и упражнений  переведены в доступную для детей визуальную форму, что способствует упрочнению приобретаемых заикающимися дошкольниками знаний и практических навыков бессудорожной речи.  Пособие включает разделы, направленные на: воспитание свободного речевого общения заикающихся дошкольников; воспитание просодических компонентов речи; воспитание устойчивого психоэмоционального состояния заикающихся детей.
Коллектив педагогов МБУ № 28 2013г.	Программа по ознакомлению детей раннего возраста с правилами дорожного движения «Дорожное движение малышам» 98 стр.	, к. п.н., директор НОУ «Межрегиональный институт дополнительного профессионального образования».	Программа предназначена для педагогов ранних и младших групп. Направлена на формирование у детей раннего возраста основ безопасного образа жизни (знаний правил безопасности дорожного движения) и повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах обучения детей правилам дорожного движения.
МБОУ гимназия №9 СП "Детский сад "Клубничка" 2013г.	Авторская коррекционно-развивающая программа по преодолению речевых нарушений у детей 5-6 лет с ОНР «Логоритмика с элементами мнемотехники»   86 стр.	,к. пс. н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Программа освещает специфику введения логоритмических занятий в систему работы по преодолению речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР учителя-логопеда, музыкального руководителя, воспитателя. Приложение к  программе включает богатый стимульный  материал информационно-обучающего и действенно-практического вида.
, , МБУ д\с № 000 2014г.	Методическая разработка «К детям-через игру» (использование технологии ТРИЗ-РТВ в работе с детьми дошкольного возраста)	,к. п.н., директор ГАОУ СПО ТСПК.	В методической разработке представлены комплекты авторских  игр для детей 2-7 лет, основанные на технологии ТРИЗ-РТВ. Практическая значимость методической разработки по теме: «К детям-через игру» (использование технологии ТРИЗ-РТВ в работе с детьми дошкольного возраста) определяется тем, что обеспечивает развитие самостоятельности, активности, инициативности дошкольников в поиске ответов на вопросы, целенаправленном формировании творческих способностей, развитии нестандартного видения мира, нового мышления; способствует  объединению детей, их родителей и педагогов дошкольного учреждения в ходе творческой деятельности.
МБУ д/с № 54 2014 г.	Методическая разработка «Использование эбонитовых массажеров в логопедической работе с детьми с ОНР (с дизартрией)».	, к. п.н., доцент кафедры логопедии  факультета специального образования ПГСГА.	В инновационной разработке представлено подробное описание технологии использования авторских  моделей  массажеров и тренажеров, приемов логопедического массажа.  Впервые в логопедической практике используются электротерапевтические свойства эбонита. Представлен диагностический материал, который позволяет наиболее точно определить уровень  и динамику  развития артикуляторной и мелкой  моторики  дошкольника с дизартрией.
МБУ д/с № 45 2014г.	Методическая разработка «Музицирование как фактор здоровьесбережения дошкольников с нарушениями речи».   74 стр.	, к. п.н.,  доцент кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	В методической разработке представлен комплекс мероприятий  по организации музыкально-оздоровительной работы в ДОУ, где выделены следующие компоненты: - мониторинг анализа физического здоровья воспитанников, степени речевого и общего развития, развития музыкальности,  а также отслеживание социально-эмоционального комфорта детей в музыкальной среде группы; - организация музыкальной здоровьесберегающей среды; - непосредственно образовательная деятельность с использованием здоровьесберегающих технологий; - работа с педагогами и родителями; - проведение совместных с родителями мероприятий.
, , МБУ д\с № 000 2015 год.	Дополнительная общеобразовательная программа для детей дошкольного возраста 5 -7 лет физкультурно – спортивной направленности «Спортивные игры в детском саду»	,.д. п.н., профессор, заведующая кафедрой «Дошкольная педагогика и психология» ТГУ, , к. п.н. доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ	С целью изменения ситуации в практике укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни и привлечения детей к спорту была разработана данная программа. Программа состоит из разделов: учебно – тематический план; содержание обучения приёмам техники спортивной игры по возрастам; взаимодействия инструктора по физической культуре с воспитателями и родителями; подвижные игры, игровые упражнения и двигательные действия; диагностические карты усвоения приёмов техники игры.
Коллектив педагогов МБУ д/с № 69 2015г.	Методические рекомендации «Формирование инициативности и самостоятельности в музыкальной деятельности дошкольников в контексте требований ФГОС ДО».	, к. п.н.,  доцент кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	В методических рекомендациях раскрываются вопросы  развития самостоятельности, активности и инициативности дошкольников в театрализованной деятельности через разные формы взаимодействия взрослого и ребёнка
Коллектив педагогов МБУ д/с № 33 2015г.	Дополнительная общеобразовательная программа «Тикоша»	, к. п.н.,  доцент кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	Программа предлагает строить геометрический курс для дошкольников на основе пространственной геометрии, осуществляя знакомство детей с объемными телами.
Коллектив педагогов МБУ д/с № 50 2015г.	Методическое пособие «Развитие инициативности и самостоятельности  дошкольников в театрализованной деятельности».	, к. п.н.,  доцент кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	В пособии раскрываются психолого - педагогические условия развития самостоятельности, активности дошкольников в театрализованной деятельности. В методических материалах представлены конспекты совместной деятельности педагога и детей, диагностический профиль инициативности и самостоятельности в театрализованной деятельности, а также содержание развивающей предметно - пространственной среды для театрализованной деятельности.
Коллектив педагогов МБУ ОУ Школа № 26 2015г.	Методические рекомендации по реализации технологии культурных практик ( восприятие худ литературы  и фольклора) в образовательном процессе ДОО.	, ст преподаватель кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	Даны  теоретические основы реализации культурных практик, список литературы, возможной для реализации данной технологии в рамках календарно - тематического планирования,  технологические карты.
Коллектив педагогов МБУ д/с 200 2015г.	Методические рекомендации по реализации технологии культурных практик (коллекционирование) в образовательном процессе ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования.	, ст преподаватель кафедры дошкольной педагогики  и психологии ТГУ.	Реализация технологии культурных практик (коллекционирование) в образовательном процессе ДОУ, обеспечивающей формирование у дошкольников направленности на мир взрослых (мир общественных отношений, мир семьи) в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Коллектив педагогов МБУ д/с№ 49 2015г.	Методическая разработка «Технологическая карта проектирования игровой деятельности в образовательном процессе ДОО».	, к. п.н., заместитель директора по НИР НП ОДПО «Институт направленного профессионального образования».	Методическая  разработка раскрывает подходы к проектированию игровой деятельности в ДОО в разных возрастных группах. Практический опыт авторского коллектива представлен в виде технологических карт.
Коллектив педагогов МБУ д/с № 000 2015г.	Методическая разработка «Технологические карты опытов, экспериментов для работы с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО и семьи».	, к. п.н., заместитель директора по НИР НП ОДПО «Институт направленного профессионального образования».	Методическая  разработка раскрывает подходы к проведению опытов, экспериментов с детьми в условиях ДОО и семьи.

Составитель

методист МКОУ ДПО РЦ г. о. Тольятти