Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Эврика» города Тамбова
Конспект занятия
в l младшей группе
«Кто как ходит»
Воспитатель
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Развитие внимание и наглядно – действенного мышления, ориентировки в пространстве, мелкой моторики кистей рук, воспитание коммуникативных способностей. МАТЕРИАЛ: игрушки – заяц, медведь, теремок, снежинки, шишки.
Ход занятия Воспитатель предлагает детям поехать в лес, строимся в паровозик: Вот, паровоз, паровоз
Новенький, блестящий
Он вагончики повез,
Словно настоящий.
Кто же едет в поезде?
Плюшевые мишки,
Зайчики пушистые,
Белки да детишки.
Вот мы и приехали в лес. Посмотрите, что там стоит?
Стоит в поле теремок, теремок
Он не низок, не высок, не высок.
(воспитатель стучит в дверцу теремка)
Кто, кто в теремочке живет?
Прыгает ловко, любит морковку?
-Кто это? (зайчик)
Посмотрите, дети, какой мягкий зайчик пушистый.
Давайте дети рассмотрим зайчика погладим его,( проговариваем слова: мягкий, пушистый, добрый) - Дети, а зайчик любит играть с детками в снежки.
ПРОВОДИТСЯ П/игра «Снежинки» (дети подбрасывают снежинки и прыгают как зайчики)
Кто же еще в теремочке живет? (стучат в теремок)
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
(воспитатель достает из теремка медведя)
В лесу мохнатый здоровяк,
А дома плюшевый добряк.
*Кто это? (мишка)
*Какой мишка? (большой)
*Как мишка рычит? (Ры-Ры)
*Как мишка ходит?
(дети имитируют ходьбу медведя)
Мишка по лесу гуляет,
Деткам шишки собирает.
*Давайте дети поможем собрать мишке шишки (дети собирают)
Мишка дарит детям шишки.
М. Ребята это я вам собрал шишки.
Д. Спасибо мишка.
*А теперь нам дети пора в детский сад, давайте скажем мишке до свидание.
*строимся в паровозик:
Загудел паровоз
И вагончики повез
Чох-чох, чох –чу - чу-чу –чу,
А в детский сад вас укачу
