Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 42
Викторина
«Пословицы – не даром молвятся»
(использование русского фольклора в повседневной жизни детского сада)
Старший воспитатель
2015 год
Цель: уточнить и расширить знания воспитателей о жанрах русского фольклора.
Жюри:
Заведующий __________________
Муз. руководитель _____________
Воспитатель ____________
Воспитатель ____________
Ведущий викторины:
Ст. воспитатель
Вступление:
(Выходит в русском народном костюме)
Здравствуйте, девицы-красавицы! Я – бабка Лукерья, вот пришла к вам в гости. Как вы подчевали прошлу ноченьку?
Воспитатели:
Хорошо, бабушка!
Бабка Лукерья:
А как вы трапезничали сегодня?
Воспитатели:
Хорошо, бабушка!
Бабка Лукерья:
А не хотите ли вы, девицы, позабавиться, да повеселиться?
Воспитатель:
Хотим, бабушка!
Бабка Лукерья:
Ну тогда ступайте, да соберите цветочки на поляне.
(На ковре разбросаны цветы красного и голубого цвета. Воспитатели берут по одному цветку.)
Молодцы девицы, все цветы собрали. А теперь у кого красный цветок – становитесь по правую руку, вы будете Аленушками. А у кого голубой цветок – становитесь по левую руку, вы будете Василисушками.
Ну как, готовы сразиться красавицы мои?
Воспитатели:
Готовы бабушка!
Бабка Лукерья:
А оценивать вас будет мудрое жюри, поглядите на него, вот оно. Каждый этап будет оцениваться в один бал.
Разминка.
Бабка Лукерья:
И так, отвечайте быстро, не зевайте, да друг за другом не повторяйте.
(Командам предлагается ответить на вопросы. Балл получает команда, которая ответила правильно, подробно и вперед соперников.)
1) Назовите жанры фольклора. (Варианты ответов: потешки, прибаутки, сказки, заклички, загадки, скороговорки, пословицы и поговорки, дразнилки, докучные сказки, колыбельные, народные песни, народные игры, былины, легенды, предания, исторические песни, балладные песни, частушки, припевки, народные приметы и др.)
2) Назовите типы русских сказок. (Варианты ответов: сказки о животных, бытовые, волшебные, докучные)
3) Назовите наиболее часто встречаемых персонажей (героев) русских народных сказок. (Варианты ответов: Иван, Иванушка – дурачок, Емеля, Иван – царевич, Василиса, Елена, Змей Горыныч, Баба – Яга, Кощей Бессмертный, Лиса Патрикеевна, серый волк, заяц и др.)
4) Назовите, как обычно начинается русская сказка. (Варианты ответов: Жили – были…., В некотором царстве…., На море – океане…., Было у старика…., У одного (одной)…., Жил – поживал…. И т. д.).
5) Назовите, как обычно заканчивается русская сказка. (Варианты ответов: Вот и сказке конец…., И теперь живут, хлеб жуют…., Стали жить – поживать да добра наживать…., Я там был, мед – пиво пил… и др.)
1. Колыбельная
Бабка Лукерья:
Ну девицы, молодцы! Порадовали старушку. А теперь покажите нежность свою, да напевность. Одна из вас возьмите младенца и напойте ему песню колыбельную. Да так, чтобы всех за душу взяло.
(От каждой команды по одной участнице поют кукле колыбельную песню, по своему выбору.)
2. Загадки
Бабка Лукерья:
Ох и порадовали девицы! Ну какие посиделки без загадок? Предлагаю каждой команде загадать по 5 загадок. Да постарайтесь посложнее, да позаковырестее.
(Команды по очереди загадывают друг другу по 5 загадок.)
3. Сказки
Бабка Лукерья:
А любите ли вы девицы сказки сказывать?
Воспитатели:
Любим, бабушка!
Бабка Лукерья:
Так даем мы с жюри 2 минуточки. А вы придумайте забавное продолжение для сказки. Аленушки для сказки «Василиса Прекрасная», а Василинушки для сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
(Команды получают текст сказок. Читают концовку и придумывают оригинальное продолжение.)
4. Пословицы
Бабка Лукерья:
Ой, ой, ой! Пока мы тут с вами забавлялись, налетело чудище-юдище, да все поговорки на части порвало. Помогите девице мне их собрать.
(Воспитатели расходятся по разные стороны, где собирают пословицы из двух частей. По 6 пословиц на каждую команду.)
Лучше торговаться, | нежели воровать |
Осла узнаешь по ушам, | а дурака по словам |
Молодость без любви, | как утро без солнца |
На родной сторонке, | что на мягкой соломке |
Не надобен и клад, | коли в семье лад |
Хочешь есть калачи, | не сиди на печи) |
Корми сына до поры – | придет пора сын тебя покормит |
Умел дитя родить – | умей и научить |
Мал золотник, | да дорог |
Не давши слово крепись, | а давши – держись |
Делу время – | потехе час |
Кончил дело –… | гуляй смело |
5. Скороговорки
Бабка Лукерья:
Дальше бой скороговорок разрешите нам начать,
Кто - то пусть скороговорит, остальных прошу молчать.
Кто три раза без ошибки фразу вслух произнесет,
Тот очко своей команде непременно принесет.
Пусть жюри весь ход сраженья без промашки проследит.
Тот, кто меньше ошибется, тот в бою и победит!
(Команды по очереди произносят три раза одну и ту же скороговрку.)
- Кукушка кукушонку купила капюшон, как в капюшоне он смешон; Сшила Саша Сашке шляпу; Пекарь Петр пек пироги; Хвала халве; Варвара варила, варила, да не выварила; Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь
6. Считалки
Бабка Лукерья:
Ох и порадовали меня! Ну как же красиво скороговорки говорили, девицы вы мои. Но сейчас сражение не для слабых. Кто сможет больше назвать считалок, тот и победит. На ком остановится игра, тот и самый-самый.
(Команды по очереди говорят считалки.)
7. Потешки
Бабка Лукерья:
О-о-о-ох, совсем мы с вами засчитались! Пора бы нам девицы уже и сплясать. Вот даю вам по потешке. Да по бубну заливистому. И слушайте задание – один играет на бубне, другой поет участник. А все остальные пляшут. Но сначала нужно потешку исполнить с грустинкой. Да так чтобы ком в горле.
(Команды по очереди исполняют потешку в минорной тональности.)
Ой, изрыдалась я вся. Да хватит слезы то горькие лить. Повеселите уж старушку. Да исполните то потешку то как плясовую.
(Команды по очереди исполняют потешку в мажорной тональности.)
Ой, ду – ду, ду – ду, ду - ду…
Потерял пастух дуду.
А я дудочку нашла,
Пастушку отдала:
- На – ка, милый пастушок,
Ты спеши – ка на лужок.
Там Буренка лежит,
На теляток глядит.
А домой не идет,
Молочка не несет.
Надо кашку варить,
Сашу кашкой кормить.
Дили - дили-дили-дили
Дили - дили-дили-дили -
Колокольчики звонили.
Дили-дили-дили-дили -
Колокольчики будили
Всех жуков, пауков
И веселых мотыльков.
Динь-день! Динь-день!
Начинаем новый день!
Дили-дили-дили-дили!
Колокольчики будили
Всех зайчат и ежат,
Всех ленивых медвежат.
И воробышек проснулся,
И галчонок встрепенулся.
Динь-день! Динь-день!
Не проспите новый день
Бабка Лукерья:
Ох и уморили вы меня девицы! Пока наше жюри подводит итоги, давайте мы сядем рядком, да поговорил ладком.
Бьет из земли родник, течет на свет вода чистая и светлая. Но вот бросил кто-то в родник ком грязи: не замутилась вода, грязь осела на дно и исчезла. Родник вновь пробивает себе дорогу, неуверенно выбираясь из-под земли.
Он не иссякает — живой источник земли русской. Так и народное творчество живо вопреки всему. С большими трудностями продолжает нести свою высокую миссию. На сегодняшний день это единственная незыблемая духовно-нравственная ценность. В русском народе велико желание сохранить свои корни, традиции, опереться на них.
Объяснить детям современную жизнь невозможно без прошлого. Со старинных слов, потешек, сказок и колыбельных начинается сегодняшнее познание мира ребенком. И кто как не мы, взрослые, должны помочь детям понять, что происходит на свете, обращаясь к великому педагогу — русскому народному творчеству.
Наша викторина посвящена русскому фольклору. День за днем, год за годом ребенок растет, набирается ума-разума, черпая новые духовные силы и знания из чистого животворного источника — слова, таящего в себе старинные сказки и былины, сказания и песни, загадки и скороговорки, заклички и дразнилки, считалки и поговорки.
Как часто приходится слышать: «Моя бабушка говорила. ». И далее каждый приводит те слова, что с детства осели в сознании помимо его воли. Они поддерживают, подбадривают человека: «Терпи казак — атаманом будешь»; наставляют: «Умей вовремя сказать, вовремя смолчать»; предостерегают: «Злого любить — себя губить»; вразумляют: «Береженого Бог бережет»; примиряют: «Стерпится — слюбится». И так в тысячах случаев и ситуаций, на разных поворотах судьбы они сопровождают нас по жизни.
Но любая творческая деятельность детей, связанная с фольклором, имеет смысл, лишь когда взрослые сами бережно, вдумчиво и ответственно относятся к родному языку.
Конец XX — начало XXI вв. оказались для России трудными, тревожными. И тут вспоминаются слова : «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! »
Сохранить бы, сберечь этот древний, надежный волшебный посох, опереться на него — но нет! Ракушками и плесенью обрастает могучая опора наша — язык! Все заменяющее американское «о' кей! » и ничего не заменяющее, но клейкое, как смола русское «как бы». Лавина рекламных роликов, множество заимствованных терминов из иностранных языков, молодежный жаргон — все это угрожает языку, а значит, и нашей культуре.
В чем спасение? Здесь не может быть простого и однозначного ответа. Болезнь слишком сложна и опасна. Но бесспорно одно: фольклор — как святая вода, омывающая и очищающая от скверны все, что соприкасается с ней. Почаще обращайтесь к святому источнику, приводите к нему детей, научите их радоваться красоте и силе русского языка.
Русское народное творчество существует в наших сердцах. И всем нам надо помнить, что Россия — это мы, а каковы мы такова и Россия!
Еще помните, какие мы, такие и наши дети.
«Каковы дядьки, таковы и дитятьки».
(Жюри подводит итоги.)
