Вопросы к экзамену
«Общая психология. Психология мышления, речи и воображения»
Психология мышления
Понятие о мышлении. Связь и различие с другими познавательными процессами. Психологическое определение мышления в широком и в узком смысле. Типологии мышления. Генетические классификации мышления. Творческое и критическое мышление. «Мозговой штурм». Операции и процессы мышления. Генетические классификации мышления. Механистический подход к изучению мышления. Вюрцбургская школа психологии мышления. Представления о мышлении в гештальтпсихологии. Мышление как высшая психическая функция. Закон формирования высшей психической функции. Понятие об IQ и тестах на его измерение. Основные теории интеллекта. Основные факторные модели интеллекта (Ч. Спирмен, Г. Айзенк, Дж. Гилфорд). Личностный подход к исследованию интеллекта в теории «Множественности
интеллекта» Н. Гарднера
Понятие об иерархических моделях интеллекта. Иерархическая априорная модель интеллекта Р. Кеттелла. Иерархические модели интеллекта Ф. Вернона и Д. Векслера. Прогноз достижений с помощью тестов IQ. Творческие способности. Два аспекта творческих способностей. Два основных понятия креативности (по П. Торренсу) Понимание детской одаренности в отечественной науке. Характеристики раннего умственного развития. Вундеркинизм и прогноз будущих успехов. Сравнение природы словесно-логического и творческого мышления. Понятие о конвергентном и дивергентном мышлении.Психология речи
Общее представление о языке и речи. Роль речи в целостном процессе познания и связь с другими познавательными процессами. Подходы к изучению речи в психологии и смежных науках. Соотношение речи и мышления. Проблемы филогенеза речи (теории происхождения речи). Функции речи. Виды речи Психологические механизмы порождения речи. Психологические механизмы восприятия речи. Общая характеристика процесса развития речи в онтогенезе. Предречевой (дословесный) период развития речи. Дограмматический период развития речи. Период освоения грамматики в речевом онтогенезе. Период обобщения языковых факторов в речевом онтогенезе. Период систематического обучения языку. Уровни развития языковой личности (И. Богин). Современные теории дискурса и их прикладные аспекты. Общая характеристика речевых нарушений при локальных поражениях мозга. «Синтагматические» афазии, связанные с нарушениями передних отделов мозга. «Парадигматические» афазии, связанные с нарушениями задних зон мозга. Речевые нарушения, связанные с врожденными или приобретенными нарушениями сенсорных систем. Речевые нарушения, связанные с дефектами моторного программирования или реализации
Воображение
Понятие воображения. Его роль в жизни человека. Соотношение воображения, представления и мышления. Виды воображения. Механизмы формирования образов воображения.
