Администрация Еткульского муниципального района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Селезянская средняя общеобразовательная школа»
456564, Еткульский район с. Селезян ул. Мира д.38, тел/, E-mail: *****@***ru
«СОГЛАСОВАНО» | «УТВЕРЖДАЮ» | |
Заместитетель директора по УВР Муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения «Селезянская СОШ» | Директор Муниципального Бюджетного Образовательного Учреждения «Селезянская СОШ» | |
_____________ | _____________ | |
«___»________________2015г. | «___»________________2015г. |
МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА
2015 – 2016 учебный год
Составитель: учитель немецкого языка
Селезян, 2015г.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ
1. Назначение работы
Согласно статьи 58 Федерального закона от 01.01.2001 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся.
Данная аттестационная работа предназначена для учащихся 7 класса, изучающих учебный предмет «Немецкий язык».
На проведение работы отводится 40 мин. (раздел «Аудирование» - 10 минут, раздел «Чтение» - 10 минут; раздел «Лексика и грамматика» - 20 минут).
Цель работы: оценить уровень усвоения курса немецкого языка за 7 класс.
2. Документы, определяющие содержание работы
Содержание работы определяется на основе следующих документов:
1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по немецкому языку (приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»).
2) Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Немецкий язык. Основное общее образование (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
3. Характеристика структуры и содержания работы.
Аттестационная работа по немецкому языку состоит из 3 разделов, включающих 6 заданий.
Раздел 1 (Аудирование) включает задание на установление соответствия между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя.
Раздел 2 (Чтение) включает 1 задание – нужно ответить на вопросы после прочтения текста.
Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает в себя 2 задания. В первом задании нужно подставить вместо пропусков слова, напечатанные после текста заглавными буквами так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста.
При выполнении заданий, всегда нужно указывать наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ.
По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте ещё раз проверить свои ответы.
Содержание аттестационной работы дает возможность проверить комплекс умений по предмету:
- знание немецких слов и речевых образцов, изученных в 7 классе; грамматический материал:
- спряжение слабых, сильных и модальных глаголов; порядок слов в простом повествовательном предложении и сложноподчиненном предложении с придаточным дополнительным; склонение неопределенных и определенных артиклей; прошедшее разговорное время Perfekt; предложения с неопределенно-личным местоимением man; сложносочиненные предложения с союзами denn, darum, deshalb; Futurum – будущее время; степени сравнения прилагательных и наречий.
4.Критерии оценивания результатов выполнения работы.
По результатам выполнения работы выставляется три оценки: оценка «2», «3», «4» или «5» и рейтинг-сумма баллов за верно выполненные задания первой, второй и третьей частей.
За каждое верно выполненное задание первой части «Аудирование» начисляется 1 балл, итого 5 баллов.
Во второй части «Чтение» - 5 баллов (за каждый правильный ответ 1 балл).
В третьей части «Грамматика и лексика» - 2 задания, каждое из которых из 6 предложений. Учитывая сложность данных заданий, за каждый правильный ответ начисляется 2 балла – итого 24 балла. За неверный ответ - 0 б.
Вся комплексная работа оценивается в 34 балла.
Оценочная таблица №1
Аудирование | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
баллы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Оценочная таблица №2
Чтение | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
баллы | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Оценочная таблица №3
Лексика и грамматика | 1 | 2 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
баллы | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Таблица перевода тестовых баллов в школьные оценки
Тестовый балл | Оценка |
1 - 16 | «2» |
17 - 22 | «3» |
23 - 29 | «4» |
30 - 34 | «5» |
5. Использованные материалы
- , Немецкий язык. (базовый уровень) 7кл..: учеб. для ОУ/ , ,. -12-е изд. стереотип. - М.:Просвещение, 2013. . Немецкий язык. Тематическое и поурочное планирование, М.:Просвещение, 2013. Немецкий язык: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября» Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection. edu. ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior. edu. ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты (для подготовки к ЕГЭ)
Промежуточная аттестация по немецкому языку 7 класс
Комплексная работа
Раздел 1. Аудирование.
Прослушайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя.
Рубрики газет
Umweltschutz D. Bьcherwelt Sport E. Landeskunde Verkehr F. MusikТексты
Die Wiener Philharmoniker in ihrem berьhmten Saal. Eine Gruppe aus Profis der Wiener Staatsoper, ohne festen Chef und selbst organisiert. Niemand macht ihnen Vorschriften. Sie verwalten selbst ihre Kasse, verkaufen Eintrittskarten, nehmen neue Mitglieder auf. Der Цsterreichische Rundfunk hat das Neujahrskonzert zuletzt an 65 Millionen Fernsehzuschauer in mehr als 40 Lдnder gesendet.Die Schweizer Luftfahrt kommt nach dem Zusammenbruch der Swissair aus ihrer tiefen Krise nicht heraus. Die geplante Grьndung einer neuen nationalen Fluggesel - schaft kann kaum die Situation retten. Mindestens 10.000 Arbeitsplдtze gehen verloren. Weitere ungelцste Probleme sind die Flugplanung, die Grцsse des Perso-nalbestandes und des Flugzeugparks.
Die wichtigste Ursache fьr das Waldsterben ist die Luftverschmutzung. Autos, Kraftwerke, Fabriken und die Heizungen der Wohnhдuser verursachen Abgase. Diese enthalten viele Tonnen Schadstoffe, sie verbinden sich mit dem Wasser in der Luft. Daher entsteht der so genannte saure Regen, der den Bдumen nicht das Leben, sondern Krankheiten bringt.
Dieser Sportler ist ein Star: Mдdchen umschwдrmen ihn. Oft haben sie in der Kдlte stundenlang gewartet. Der 23 – jдhrige Skispringer Martin Schmidt wurde durch seine sportlichen Erfolge berьhmt: Er war 1999 Doppelweltmeister und 2001 Welt - meister im Skifliegen. Doch was hat ihn zum Teeniestar gemacht? Vielleicht das Poster in der Jugendzeitschrift “Bravo”, auf dem er so nett lдchelt.
Die Landeshauptstadt von Sachsen ist Dresden. Weitere wichtige Stдdte sind Leipzig, Chemnitz, Zwickau und Bautzen. Das Land verfьgt mit dem Erzgebirge, dem Vogtland und dem Elbtal ьber Landschaften von romantischer Schцnheit. Sachsens Geschichte ist von Bildung und Kultur geprдgt. Die 1409 in Leipzig gegrьndete Universitдt ist eine der дltesten in Deutschland.
Раздел 1. Чтение.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы, выбрав один из 4 предложенных вариантов ответа.
Текст
Alan Marschall erzдhlt ьber seine Kindheit.
Alan Marschall ist ein berьhmter australischer Schriftsteller. Als Kind wurde er schwer krank. Nach dieser Krankheit konnte er nur auf Krьcken gehen. Aber er besuchte die Schule und war ein guter Schьler. Er war auch ein guter Freund. Die Schьler liebten ihn und halfen ihm gern. Aber Alan wollte so wie die anderen Kinder sein. Er wollte alles selbst machen, er wollte spielen und laufen wie seine Freunde. Er wollte wie sie ьber Pfьtzen springen. Und kцnnt ihr glauben? Er lernte ьber Pfьtzen springen! Er ьbte viele Tage, Monate und lernte es. Er wollte reiten, und er lernte reiten. Er wollte schwimmen, und er lernte schwimmen. Er lernte spдter sogar Auto fahren und machte viele Reisen. Er besuchte viele Lдnder, bewunderte ihre Natur, lernte neue Menschen kennen. Aber am meisten liebte er seine Heimat, ihre Natur, ihre Menschen. Und in seinen Bьchern beschrieb er sie. Ein Buch nannte er “Ich kann ьber Pfьtzen springen”. In diesem Buch erzдhlte er ьber seine Kindheit.
Вопросы:
Wer war Alan Marschall? Ein Musiker Ein Schriftsteller Ein Dichter Ein Wissenschaftler Nach seiner Krankheit konnte er … sehr schnell laufen. ьberhaupt nicht gehen. nur auf Krьcken gehen. auch hoch springen. Was wollte er selbst machen? Er wollte ьber Pfьtzen springen. Er wollte Klavier spielen. Er wollte viele schlafen. Er wollte sehr gut essen. Wie nannte er sein Buch? “ Ich und meine Krankheit” “ Meine Kindheit” “Ich kann wieder gehen” “Ich kann ьber Pfьtzen springen” Wie war Alan Marschall? stark, zielbewusst und mutig schwach und bцse faul und mьde geschickt und traurigРаздел 2. Грамматика и лексика.
1. Прочитайте текст. Подставьте вместо пропусков слова, напечатанные после текста заглавными буквами так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста.
Текст.
Wir wissen, dass unser Planet _______________ ist. Weisst du, dass die Luft __________________ ist. Ich habe gelesen, dass wir viele Tiere und Pflanzen ____________ mьssen. Wir wissen, dass wir nicht nur Wildtiere, sondern auch Vцgel im Winter______________ mьssen.
Wir wissen, dass schmutziges Papier und anderer _________________ nicht herumliegen dьrfen. Ich habe erfahren, dass der Naturschutz eine _______________ ist.IN GEFAHR, EDLE SACHE, VERSCHMUTZT, SCHЬTZEN, FЬTTERN, MЬLL.
2. Прочитайте приведённые предложения. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные справа заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложений. Запишите полученные предложения.
Wie ____________ man Dresden? NENNEN Man ___________hier bis 16 Uhr. ARBEITEN Wir __________mit dem Taxi fahren. WOLLEN Ich __________zu meinen Eltern fahren. SOLLEN Wann wird er uns ___________? BESUCHEN Das Mдdchen __________vor dem Spiegel. SICH KДMMEN
