ЯЗЫКОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МИРА
В СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ГНЕЗДЕ
(Россия, Саратовский государственный университет)
В словообразовательном гнезде отражен такой механизм языкового моделирования мира, в основе которого лежит мотивировочный признак, запечатленный в вещественном значении вершинного слова гнезда. Анализ словообразовательного гнезда с этих позиций обнаруживает, во-первых, возможности варьирования (семантический потенциал) самих мотивировочных признаков, а во-вторых, области их приложения при языковом моделировании действительности. Ценность подобного рассмотрения словообразовательных гнезд обусловлена тем, что в настоящее время лингвистика не располагает сколько-нибудь надежными знаниями об иерархии мотивационных признаков и "об их предпочтительном использовании в том или ином семантическом поле, в том или ином денотативном пространстве" (1: 120).
В данной статье представлены результаты когнитивного анализа словообразовательных гнезд с этимологическим корнем *vold-.1 Когнитивный анализ этимологически родственных словообразовательных гнезд современного русского языка с вершинами Власть, Владыка, Владеть, Обладать дает возможность проследить направления, в которых разрабатываются мотивировочные признаки 'управлять' и 'иметь своей собственностью', обозначенные лексемами Власть и Владеть с этимологическим корнем *vold-. Прежде всего, обращает на себя внимание тесная связь, взаимодействие названных мотивировочных признаков. Лексемы, входящие в состав 4-х этимологически родственных словообразовательных гнезд, демонстрируют своеобразное соотношение признаков 'управлять' и 'иметь своей собственностью' - от их синкретизма в значении одной лексемы до межгнездового распределения.
Синкретизм отмеченных мотивировочных признаков характерен для большинства лексем, образующих словообразовательное гнездо с вершиной Владеть. Совмещение значений физического обладания и господства свойственно как самому вершинному глаголу Владеть, так и его производным. Ср. Владеть - 1. Иметь кого-, что-л. своей собственностью; 2. Держать в своей власти, управлять чем-л. Владение - 1. Действие и состояние по знач. глаг. владеть; 2. Устар. Недвижимое имущество, принадлежащее кому-л. на основе собственности; 3. Территория, находящаяся под чьей-л. властью, в чьем-л. управлении.2 Если в приведенных примерах признаки 'иметь своей собственностью' и 'управлять' распределены между разными ЛСВ одной лексемы, то в других случаях наблюдается еще более тесное их объединение - в границах одного и того же ЛСВ. Так, 1-е значение глагола Завладеть 'взять силой в результате военных действий, борьбы' может быть актуализовано в направлении либо одного, либо другого мотивировочного признака: Завладеть - 'присвоить, сделать своей собственностью' и Завладеть - 'занять господствующее положение, вытеснив собой все остальное'. Синкретизм признаков физического обладания и господства выявляется и в композите Рабовладелец 'представитель господствующего класса при рабовладельческом строе, владелец рабов' (ср. также терминологическое сочетание рабовладельческий строй, наделенное указанным семантическим синкретизмом - 'общественно-экономическая формация, основанная на частной собственности рабовладельца на средства производства и рабов'.
Вместе с тем анализ лексических значений производных современных словообразовательных гнезд с общим этимологическим корнем *vold - свидетельствует о тенденции к межгнездовому распределению признаков физического обладания и господства. В целом в словообразовательных гнездах с этимологическим корнем *vold - отмечается преобладание мотивировочного признака 'управлять'. Этот мотивировочный признак имеет абсолютную регулярность в гнездах Власть и Владыка, выступая здесь в различных семантических вариантах. Другой же мотивировочный признак - 'иметь своей собственностью' не является абсолютно регулярным ни в одном из рассмотренных словообразовательных гнезд.
Так, являясь единственным мотивировочным признаком для всех суффиксальных производных словообразовательного гнезда с вершиной Обладать (Обладание, Обладатель, Обладательница), он уступает место мотивировочному признаку 'управлять' в композите Самообладание и устойчивом сочетании Обладать собой. В словообразовательном гнезде с вершиной Владеть признак физического обладания является единственным мотивировочным признаком только для производных имен лиц - Владелец, Владелица, Совладелец, Совладелица. В семантической же структуре всех остальных лексем этого словообразовательного гнезда актуализован также и другой мотивировочный признак - 'управлять' (ср.: Владеть, Владение, Завладеть, Овладеть, Рабовладелец).
Этот мотивировочный признак обнаруживает значительный семантический потенциал, проявляет способность к многообразному варьированию в рассматриваемом словообразовательном гнезде и выступает в следующих семантических вариантах: 'политическое господство', 'управление кем-л., чем-л.', 'могущество, сила, способность подчинять себе', 'склонность, любовь к управлению кем-л., чем-л.'
В лексемах словообразовательных гнезд с общим этимологическим корнем *vold - мотивировочный признак 'управлять' представлен как активный и пассивный (ср. властный, властелин, властитель и подвластный), как наличный и отсутствующий (ср. властный и безвластный), как постоянный, статичный и временный, преходящий (ср. властвовать и повластвовать), как достигший и не достигший своего предела (ср. завладеть и завладевать, овладеть и овладевать), неинтенциональный и интенциональный признак (ср. владеть и завладеть, овладеть, совладать), наконец, как признак, выражающий отношение к внешнему объекту или же замыкающийся на субъекте - носителе признака. Последняя оппозиция наиболее отчетливо выявляется в устойчивых выражениях, включающих лексемы рассматриваемых словообразовательных гнезд. Ср.: Своя рука владыка, Властитель дум, Владеть пером и Владеть собой, Обладать собой (и самообладание), Овладеть собой.
Реализованные в словообразовательном гнезде варианты мотивировочного признака могут быть, по всей видимости, описаны как его семантические дериваты, а само гнездо предстает в таком случае в виде гиперлексемы. Так, в словообразовательном гнезде с вершиной Владеть отражена семантическая деривация на основе признака 'управлять', которую можно, вероятно, представить в виде следующих деривационных шагов: 'управлять' → 'подчинять себе' (владеть) → 'справиться с чем-л.' (совладать) → 'научиться чему-л., быть искусным в чем-л.' (владеть, овладеть).
Семантические варианты мотивировочного признака 'управлять' определенным образом распределены между компонентами словообразовательных гнезд с этимологическим корнем *vold-, своеобразно (в разных наборах) сочетаясь в значениях этимологически родственных слов. Ср.:
Семантические варианты мотивировочного признака 'управлять' | Лексемы с этимологическим корнем *vold- |
1. 'управление кем.-л., чем-л.' | власть, властный, безвластный, властелин, властитель, властительница, владение, владыка, владычица, владычество, владеть |
2. 'политическое господство' | власть, властвовать, повластвовать, властелин, властитель, властительница, владыка, владычица, владычество, рабовладелец |
3. 'могущество, сила, способность подчинять себе' | власть, властвовать, повластвовать, властный, властно, безвластный, владеть, завладеть, завладевать, овладеть, овладевать, овладение, совладать |
4. 'склонность, любовь к управлению кем-л., чем-л.' | властный, властно, властность, властолюбец, властолюбивый, властолюбие |
Семантические варианты 1, 2, 3 имеют примерно равную продуктивность (каждый из этих вариантов отражен в значениях соответственно 11-ти, 10-ти и 13-ти лексем), меньшую активность обнаруживает вариант 4 ( он находит отражение в значениях 6-ти лексем).
В большинстве случаев значения производных слов в составе анализируемых словообразовательных гнезд базируются на совокупности вариантов мотивировочного признака 'управлять'. Это связано, прежде всего, с семантической многокомпонентностью данного признака в исходных, вершинных словах словообразовательных гнезд (Власть, Владыка, Владеть). Однако только лишь производные словообразовательного гнезда Владыка последовательно повторяют состав семантических компонентов, свойственный вершинному слову гнезда (ср. Владыка, Владычица, Владычество). Производные же словообразовательных гнезд с вершинами Власть и Владеть выборочно актуализируют те или иные семантические варианты мотивирующих слов или дополнительно варьируют, развивают исходный мотивирующий признак.
Так, если Владеть включает семантические признаки 1 и 3, то его производные Завладеть, Овладеть, Совладать актуализируют лишь семантический вариант 3; если вершина словообразовательного гнезда слово Власть характеризуется семантическими компонентами 1, 2, 3, то его производное Властвовать актуализирует компоненты 2 и 3, а производное Властитель - компоненты 1 и 2. В производных Властный, Властно отражается дальнейшее, оценочное варьирование исходного мотивировочного признака, развивается семантический вариант 4 - 'склонность, любовь к управлению кем.-л., чем-л.' Это направление семантической разработки исходного семантического признака поддержано производными, непосредственно специализированными на актуализации этого семантического варианта: Властолюбец, Властолюбивый, Властолюбие.
Выступая как основной мотивировочный признак в словообразовательных гнездах с этимологическим корнем *vold-, признак 'управлять' разрабатывается более всего в его неполитическом значении. Семантический вариант 'политическое господство' никогда не реализуется как единственный, ему всегда сопутствует расширительная мотивация - 'управление кем-л., чем-л.' или 'могущество, сила, способность подчинять себе'.
Рассматривая области приложения мотивировочных признаков 'управлять' и 'иметь своей собственностью' при языковом моделировании действительности, можно отметить, что используются они при номинации лиц и отношений. При этом в номинациях лиц прослеживается четкое распределение мотивировочных признаков физического обладания и господства. Выделяются, с одной стороны, имена субъектов собственности (Владелец, Владелица, Совладелец, Совладелица) а, с другой стороны, имена субъектов власти (Властелин, Властитель, Властительница, Владыка, Владычица). В сфере же именования отношений мотивировочные признаки физического обладания и господства не имеют столь четкого распределения, они тесно взаимосвязаны, вплоть до образования семантического синкретизма.
Изучение словообразовательных гнезд с точки зрения реализованных в их структуре мотивировочных признаков позволяет установить предпочтительное использование мотивировочных признаков в том или ином денотативном пространстве, определить сочетаемость мотивировочных признаков при языковом моделировании определенной денотативной области, а также возможности использования одного и того же мотивировочного признака при когнитивной интерпретации разных денотативных сфер. Все это помогает выявить корреляции разных ментальных моделей, а также корреляции разных денотативных сфер в сознании познающего мир человека.
Примечания:
1. Толстая семантические модели и картина мира // Русский язык в научном освещении. М., 2002. – № 1 (3).
1 По-видимому, при когнитивном анализе словообразовательных гнезд целесообразно обращение именно к этимологическим корням, точнее к словообразовательным гнездам с общей этимологией, поскольку в ходе исторического развития возможно гнездовое перераспределение лексем.
2 Здесь и далее значения лексем приводятся по Словарю русского языка в 4-х тт. (М.: Русский язык, 1985).
