Департамент образования, культуры и спорта
ненецкого автономного округа
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Ненецкого автономного округа
«НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
(ГБоу спо НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»)
Методическая разработка профориентационного мероприятия
«Мой выбор-ветеринария».
, преподаватель ветеринарных дисциплин первой квалификационной категории |
Пояснительная записка.
Профориентации на всех этапах работы по непрерывному образованию принадлежит ведущая роль. Профессиональное самоопределение личности — сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни. Его эффективность, как правило, определяется степенью согласованности психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности, а также сформированностью у личности способности адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям в связи с устройством своей профессиональной карьеры.
Для успешного вхождения в новый мир профессий, специальностей и продвижения в нем к желаемой цели молодые люди должны знать ориентиры, отражающие количественную и качественную потребность общества в квалифицированных кадрах.
Правильно проведенная профорентационная работа с учащимися в школе в какой-то мере помогает им определиться с выбором дальнейшего жизненного пути.
Одной из форм знакомства со специальностью среднего профессионального образования является участие школьников, студентов и преподавателей в мероприятии, раскрывающем сущность и смысл профессии. Данная методическая разработка о специальности Ветеринария предлагается для учащихся средних общеобразовательных школ Ненецкого автономного округа, студентов, учителей и преподавателей.
Представляет интерес для широкого круга читателей.
Цель мероприятия: проведение профориентационной работы в школах Ненецкого автономного округа (9-11 классы).
Достижению данной цели подчинены следующие задачи:
1. Познакомить учеников со специальностью 36.02.01. Ветеринария.
2. Сформировать установку на эффективный труд и успешную трудовую карьеру.
3. Способствовать правильному выбору будущей профессии.
Актуальность мероприятия.
Ветеринария в округе, со времен зарождения, претерпела большие изменения: сократилось количество оленеводческих стад, практически отошли в прошлое колхозы и совхозы, а в связи с этим всё меньше востребованными становились специалисты ветеринарии. В условиях современного рынка труда, с возрождением животноводства, восстановлением сельского хозяйства возникла потребность подготовки подрастающего поколения по специальности 36.02.01. Ветеринария. В связи с этим становится необходимым разработка мероприятия для профориентационной подготовки подрастающего поколения в современном образовательном учреждении и привлечения внимания к данной специальности.
Методическая разработка может быть использована при проведении внеклассных мероприятий, в рамках «Декады специальности». Форма проведения – ярмарка - выбрана неслучайно: этому предшествовало большая подготовительная работа преподавателя и участников ярмарки, студентов 2-го курса. Восприятие информации в такой форме значительно лучше, по сравнению с традиционными видами мероприятий, такими как: беседа, игра, сообщение. Обучающиеся совместно с преподавателем готовят информацию, сочиняют стихи, при этом проявляются творческие и художественные способности студентов.
Проведение таких мероприятий активизирует познавательную деятельность студентов, воспитывает любовь к сельскохозяйственному труду, к избранной специальности, вселяет уверенность в свои силы и способности.
План проведения мероприятия профориентационной работы
«Мой выбор-ветеринария».
Подготовка информационных и презентационных материалов (информационное письмо для школ Ненецкого автономного округа, рекламный буклет, презентация ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум», сообщение на сайте техникума, информация для беседы с учащимися). Проведение мероприятия профориентационной работы «Мой выбор-ветеринария», в рамках которого выпускники школ Ненецкого автономного округа, смогут познакомиться с особенностями жизни студенто в ГБОУ СПО «НАЭТ» (презентация образовательного учреждения), условиями будущей работы и требованиями работодателей. Знакомство с работодателями (презентация социальных партнеров). Тестирование для желающих «Можете ли Вы стать ветеринаром?». Участие в активизирующей профориентационной игре.Сценарий профориентационного мероприятия
«Мой выбор-ветеринария».
Первый ведущий: Наша будущая специальность – Ветеринария. Чем занимается математик, кибернетик, юрист мы знаем, а чем занимается ветеринар?
Второй ведущий:
Фермером быть хорошо, ветеринаром – лучше!
Я б зверей лечить пошел – пусть меня научат.
Я подумал вот о чем – хорошо бы стать врачом,
Но не детским, а кошачьим.
Если у собаки жар – нужен ей ветеринар.
Он поможет излечиться даже тигру и волчице,
Птицы, звери – все, кто болен,
кто здоровьем не доволен,
Вас зовет ветеринар, перевяжет, даст отвар.
Первый ведущий.
Есть много хороших профессий,
Но нам по душе только эта.
Для нас она всех интересней
И это так будет всегда!
Ветеринария всем интересна,
И изучать её очень полезно.
Это мы вам докажем сейчас,
Просьба – внимательней слушайте нас!
Второй ведущий: Итак, ветеринар – это очень нужная и трудная специальность. Как говориться в известной пословице: «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда!».
Получать знания по ветеринарии нас учили преподаватели (называют имена, отчества, фамилии преподавателей техникума с 1954 по 2000 годы), обратите внимание на презентацию «Наши педагоги» (демонстрируют слайды, на которых информация о преподавателях).
Первый ведущий: Подробно расскажут о специальности 36.02.01. Ветеринария обучающиеся техникума.
Второй ведущий: Ваше первое испытание. Слушайте вопрос: «Что Вы можете сказать о своей профессии?».
Обучающиеся по очереди рассказывают о своей специальности.
Обучающийся 1. Историческая справка.
Человек издавна стремился одомашнивать диких животных. Это был непростой труд, требующий постоянного ухода и внимания. Люди, которые умели распознавать и лечить болезни домашних животных, ценились и пользовались уважением. В настоящее время существует специальная наука – ветеринарная медицина, которая занимается болезнями животных. А специалисты, работающие в этой области, соответственно, именуются ветеринарами.
Обучающийся 2. Востребованность специальности.
Представители профессии ветеринара являются достаточно востребованными на рынке труда. Карьерный рост проявляется у этого специалиста в повышении заработной платы. Если у специалиста данной сферы деятельности имеется коммерческая жилка, то он может открыть собственное дело в рамках своей компетенции.
Обучающийся 3. Характеристика ветеринарного специалиста.
Для специалиста, который работает в этой сфере, необходима ответственность, быстрая реакция, наблюдательность. Чтобы запомнить медицинские препараты, необходима хорошая память и логическое мышление. А в оказании первой помощи понадобится быстрая реакция, оперативность и стрессоустойчивость.
Обучающийся 4. Вид труда.
Специальность ветеринара - это профессия преимущественно умственного труда, которая в большей степени связна с приемом и переработкой информации. В работе ветеринара важны результаты его интеллектуальных размышлений. Но, при этом, физический труд не исключается.
Обучающийся 5. Трудовые обязанности.
Ветеринар следит за качественным содержанием и уходом за животными. Проводит ветеринарно-санитарный контроль над сырьём. Предоставляет необходимые медикаменты, витамины, биопрепараты или дезинфицирующие средства. Оказывает лечебную и профилактическую помощь животным. Проводит косметические процедуры животным (чаше всего мелким животным). Проводит консультации по вопросам лечения, профилактики заболеваний. Охраняет территорию Российской Федерации от заноса особо опасных болезней из-за рубежа.Обучающийся 6. Места работы выпускников (показ презентации «Наши социальные партнеры»).
Наших выпускников можно встретить везде:
- в государственных ветеринарных станциях по борьбе с болезнями животных;
- в ветеринарных клиниках (личных), где проводят лечение, диагностику и профилактику заболеваний мелких животных от морских свинок до рыбок;
- на животноводческих комплексах (оленеводческих хозяйствах) и на фермах;
- на птицефабриках;
- в магазинах домашних животных и товаров для животных;
- в кинологических организациях, клубах служебного собаководства;
- в парикмахерских и косметических салонах для собак;
- в звероводческих хозяйствах, где следят за разведением пушных зверьков, кроликов;
- в надзорных органах, осуществляющих контроль реализации продуктов животноводства, где проверяют качество мяса, молока и иных продуктов;
- на мясокомбинатах, на предприятиях перерабатывающих и реализующих продукцию животноводства;
- в зоопарках и цирках, где лечат слонов, бегемотов, тюленей, обезьян и других животных;
- в ветеринарных аптеках в качестве фармацевтов;
- на ипподромах и в питомниках;
- в государственных структурах - на таможне, в пограничной службе, в полиции и т. д.
Первый ведущий: Ваше второе испытание. Вопрос звучит так: «Почему специальность 36.02.01. Ветеринария в Вашем техникуме самая лучшая».
Обучающиеся по очереди объясняют положительные стороны специальности.
Обучающийся 1. Уникальная профессия.
Обучающийся 2. Популярная профессия.
Обучающийся 3. Уважаемая другими людьми профессия.
Обучающийся 4. Благородная профессия.
Обучающийся 5. Прибыльная профессия
Обучающийся 6. Многоотраслевая профессия.
Второй ведущий. Третье, последнее испытание. На остроумие. «Кто такой ветеринар? Ответ не должен повторятся.
Обучающиеся отвечают по очереди:
Обучающийся 1. Шеф.
Обучающийся 2. Директор.
Обучающийся 3. Авторитет нашего техникума.
Обучающийся 4. Босс.
Обучающийся 5. Начальник.
Обучающийся 6. Министр.
Звучит музыка из песни «Добрый доктор Айболит».
Вступительное слово преподавателя ветеринарных дисциплин: Наша ярмарка проводится под девизом «Медицина лечит человека, а ветеринария – человечество!», и сегодня Вы в этом убедитесь. Участники ярмарки, обучающиеся специальности 36.02.01. Ветеринария, расскажут Вам об особенностях специальности, об изучаемых дисциплинах, покажут свои творческие способности.
Задачи участников – как можно лучше охарактеризовать, прорекламировать специальность, заинтересовать, привлечь потенциальных студентов для поступления в ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум».
Экскурсия по выставочным павильонам.
На выставке представлены лучшие рефераты, контрольные работы, творческие работы студентов. Студенты раскрывают сущность каждого павильона в стихотворной форме, стихи сопровождаются презентацией.
- Первый павильон: «Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий». (Павильон оформлен лозунгом «Ветеринария для здоровья. Ветеринария для пищи. Ветеринария для планеты!»).
Обучающийся 1. Есть у нас лабораторный класс, |
Обучающийся 2. Милейший, будь ветеринаром, Чтоб твоя жизнь плохой не стала. Врачом быть очень хорошо! Укольчик сделаешь иль что еще. Массаж ты органов всех ощути, Но на забой быков смотри. Эту профессию люблю, Учиться дальше я пойду. «RECEPE» ты смело напиши, Фармакологией дыши. Ветеринар! В любую он погоду, Вытащит «Грязюлю» всегда И примет у коровы он роды, Теленочку поможет – это да! Ветеринар всем помогает: Больных животных выручает! |
Обучающийся 1. Сложно проводить нам ветнадзор, Все анализы проверить их не счесть Это как мозаика, узор - Изменения, конечно, же учтем, Ошибаться нам нельзя никак, Ведь ошибка в нашем деле – враг! |
Обучающийся 2. Лаборант аккуратен и точен, |
Обучающийся 1. Фермером быть хорошо, ветеринаром – лучше! Я б зверей лечить пошел – пусть меня научат. Я подумал вот о чем – хорошо бы стать врачом, Но не детским, а кошачьим. Если у собаки жар – нужен ей ветеринар. Он поможет излечиться даже тигру и волчице, Птицы, звери – все, кто болен, кто здоровьем не доволен, Вас зовет ветеринар, перевяжет, даст отвар. |
- Второй павильон: «Методика диагностики и лечения заболеваний сельскохозяйственных животных». (Павильон оформлен лозунгом «Здоровье животных — здоровье людей!»).
Обучающийся 3. Свою я специальность славлю, Когда от боли избавляю Тех, кто не может говорить. Лечу я братьев наших меньших, Спасаю их от разных бед, Стараюсь, чтоб им стало легче Без благодарности в ответ Мой пациент не скажет: «Больно», И не покажет, где болит, Но мне, друзья, того довольно, Какой больной имеет вид. |
Обучающийся 4. Акушерство, Акушерство, Я возьму над Вами шефство. Корове в родах помогу и теленка извлеку. А телёнок, а телёнок ну, совсем как медвежонок: Волос бурый и курчавый, Ростом просто величавый. Будет он большим, здоровым, И пример возьмет с коровы. А телятница довольно, Весела и хороша, Что телёночек здоровый Молоко пьет неспеша. |
Обучающийся 3. Молоко, молоко….. Ты маститами одарено. Я контрольную пластиночку возьму, В неё первые струйки молока сдою и определю, Где маститы, а где нет, Вот Вам профессиональный мой ответ. |
Обучающийся 4. Это флегмона или инфаркт, |
Обучающийся 3. Я рецепт вмиг напишу, Латинский много я учу! Кто не учит же латинский, Фармацевтом стать не сможет, Так что, ты учи дружок Все в работе будет «ОК»! |
- Третий павильон: «Методика ветеринарного обеспечения северного оленеводства и собаководства». (Павильон оформлен лозунгом «Северный олень - уникальное явление природы»).
Обучающийся 5. |
Оленеводство в округе растет, Благодаря ему наш мир живет. Свою продукцию - мясную людям дарит, А ветеринария ему при этом помогает. Холодец, колбаска, мясо и паштет… Вот Вам и диета, Которой лучше нет. |
Обучающийся 6. Бывает иногда и так: Болезнь оленя возникает, И северный кормилец наш Уж очень от неё страдает. Инфекция всегда страшна И излечима не всегда, Быстро нужно укол поставить, Чтобы болезнь ушла совсем И перестала проникать Во все из множества систем. А то беда, на всё вокруг И всех тогда не излечить Придется их же погубить. Ветеринар всегда все знает Какой укол когда поставить Благодаря же нам, врачам, Даже слабейший выживает. А кто плечами пожимает, Тот ничего совсем не знает. А наша группа много знает Кураторы «НАЭТа» нам в этом помогают. |
Первый ведущий:
Предлагаем Вам маленький тест, ответив на вопросы которого Вы можете составить некоторое представление о том, сможете ли Вы стать ветеринаром. Хотелось бы отметить, что на Западе в рейтинге профессий ветеринар прочно стоит на четвертом месте после юриста, врача и архитектора. Не только по престижности работы, но и по оплате. И у нас в последние годы профессия ветеринара резко набирает обороты. Лечить зверушек стало благородно, престижно и выгодно. (Помощники раздают всем желающим листы бумаги и ручки).
Тест «Можете ли Вы стать ветеринаром?»
1. Мой любимый предмет в школе был:
а) биология;
б) литература;
в) математика.
2. Первое сказанное мною в детстве слово было:
а) дай;
б) мама;
в) другое.
3. В сказке о золотом ключике мне больше всего нравится:
а) Кот Базилио;
б) Артемон;
в) Буратино.
4. Случалось ли Вам говорить что-то такое, во что Вы сами не верите, из-за упрямства, наперекор другим или в запале спора?
а) только в крайних случаях, несколько раз в жизни;
б) довольно часто;
в) никогда.
5. Быстро ли Вы забываете о неприятностях, которые случаются с вами?
а) через некоторое время;
б) сразу;
в) очень долго помню.
Подсчет баллов:
За ответ "а" на вопросы 1, 3, 4, 5 и ответ "в" на вопрос 2 начислите себе 3 балла, а за ответ "б" - по 2 балла. За ответ "в" на вопросы 1, 3, 4, 5 и ответ "а" на вопрос 2 - 1 балл.
11 - 15 баллов. Если бы Чуковский не написал "Доктор Айболит" раньше, его непременно сочинил бы кто-нибудь другой. После встречи с вами. Вы первопроходец ветеринарной науки, настоящий профессионал в деле облегчения участи братьев наших меньших. Вам будут петь, кричать, гавкать и мяукать гимны благодарности сотни и тысячи спасенных вами питомцев.
5 - 10 баллов. Вам суждено быть любимым доктором многих и многих домашних питомцев. У Вас "легкая рука" и добрая душа, а это то, что действительно необходимо в работе ветеринарного врача. Вам следует поработать немного над самоорганизацией. Вы можете добиться очень многого.
Ниже 5. Вам следует обязательно завести какое-нибудь домашнее животное. Оно поможет вам разрядиться после работы, пережить дни повышенной геомагнитной активности или просто скоротать свободное время. Но если, не дай Бог, ваш питомец заболеет, быстрее хватайте его и бегом к хорошему ветеринару. Постарайтесь не лечить его сами. Это может вам дорого обойтись (во всех смыслах)!
Второй ведущий: А сейчас мы с Вами немного поиграем.
Активизирующая профориентационная игра.
(Данное упражнение является модификацией известной игры «Рассказ из существительных», которая была адаптирована к проблематике профессионального самоопределения.)
Смысл игрового упражнения — повысить уровень осознания участниками типического и специфического в профессиональной деятельности ветеринарного специалиста.
Упражнение проводится в кругу. Количество играющих — от 6 до 10 можно и больше. Время — от 10 до 15 минут. Основные этапы методики следующие:
1. Общая инструкция: «Сейчас мы совместными усилиями постараемся составить рассказ о типичном трудовом дне нашего работника — ветеринара. Это будет рассказ только из существительных. К примеру, рассказ о трудовом дне учителя мог бы быть таким: звонок — завтрак — звонок — урок — двоечники — вопрос — ответ — тройка — учительская — директор — скандал — урок — отличники — звонок —дом — постель. В этой игре мы посмотрим, насколько хорошо мы представляем себе работу ветеринара, а также выясним, способны ли мы к коллективному творчеству, ведь в игре существует серьезная опасность каким-то неудачным штришком (неуместно названным «ради хохмы», дурацким существительным) испортить весь рассказ.
Важное условие: прежде, чем назвать новое существительное, каждый игрок обязательно должен повторить все, что было названо до него. Тогда наш рассказ будет восприниматься как целостное произведение. Чтобы лучше было запоминать названные существительные, советую внимательно смотреть на всех говорящих, как бы связывая слово с конкретным человеком”.
3. Ведущий может назвать первое слово, а остальные игроки по очереди называют свои существительные, обязательно повторяя все, что называлось до них. Если игроков немало (6—8 человек), то можно пройти два круга, когда каждому придется называть по два существительных.
4. При подведении итогов игры можно спросить у участников, получился целостный рассказ или нет? Не испортил ли кто-то общий рассказ своим неудачным существительным? Если рассказ получился путаным и сумбурным, то можно попросить кого-то из игроков своими словами рассказать, о чем же был составленный рассказ, что там происходило (и происходило ли?). Можно также обсудить, насколько правдиво и типично был представлен трудовой день рассматриваемого профессионала.
Опыт показывает, что игра обычно проходит достаточно интересно. Участники нередко находятся в творческом напряжении и могут даже немало уставать, поэтому больше двух раз проводить данное игровое упражнение не следует.
Список использованных источников.
http://azps. ru/training/2/trn160.html http://doggi. ru/ http://www. / http://SocialVet. ru professions_veterinar.html
