Детско-родительский тренинг «Умелые ручки»
Цель: сформировать у родителей представление о роли мелкой моторики в психофизическом развитии детей.
Задачи:
- познакомить родителей с приемами развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста;
- выявить сформированность пальцевой координации у детей;
- снять эмоциональную напряженность детей и родителей;
- содействовать построению доверительных отношений, приобретению навыков межличностного общения на невербальном уровне;
Участники: от 3 до 6 пар «родитель-ребенок», педагог-психолог, воспитатель группы.
Материалы: краски, цветные карандаши, листы А4, кисточки, влажные салфетки, прищепки, мешочек, картонное солнце, бусины, коробочки, либо бутылки, запись музыкальных произведений.
Ход тренинга
I. Основная часть
1. Приветствие
Ведущий: здравствуйте, уважаемые наши родители и ребята! Сегодня мы проведем необычное занятие, познакомимся с нашими ручками и пальчиками, поиграем в интересные игры и посоревнуемся на ловкость и сообразительность. Вы готовы?! Тогда давайте поприветствуем друг друга! Повторяйте за мной.
Самомассаж
Вы готовы, ГЛАЗКИ? (поглаживаем веки)
Да! (прикладываем ладони к глазам)
Вы готовы, УШКИ? (поглаживаем уши)
Да! (прикладываем руки к ушам)
Вы готовы, РУЧКИ? (поглаживаем ручки)
Да! (хлопаем в ладоши)
Вы готовы, НОЖКИ? (поглаживаем ножки)
Да! (топаем ногами)
Вы готовы?! (разводим руки в стороны)
Да! (обнимаем сами себя).
Упражнение №1 «Ладошки и ласковые слова»
Ведущий: вижу, что вы хорошо подготовились. Предлагаю родителям на листах обвести карандашом ладошку своего ребенка и в каждом из пальчиков написать ласковые слова, адресованные вашему малышу. А дети пусть пока раскрасят «ладошки» цветными карандашами.
Второй вариант: предложить родителям намазать ладонь ребенка краской и сделать отпечаток на листе, а затем написать ласковые слова на отпечатке.
Упражнение №2 «Физминутка»
Ведущий: а сейчас давайте сделаем веселую зарядку. Повторяйте за мной!
Включена запись физминутки «У жирафа пятна».
Упражнение №3 «Грустное солнце – веселое солнце»
Ведущий: ребята, посмотрите какое грустное солнышко пришло к нам. А почему оно грустное, вы знаете? Правильно! Солнышко потеряло все лучики. А давайте сейчас развеселим наше солнышко и вернем ему лучики. Подходите ко мне и доставайте лучики-прищепки из мешочка.
Посмотрите, теперь наше солнышко стало веселым и радостным.
Упражнение №4 «Пальчиковые игры»
Ведущий: предлагаю нам всем вместе выполнить гимнастику для наших пальчиков.
1. Этот пальчик папа (разгибаем большой палец)
Этот пальчик мама (указательный)
Этот пальчик бабушка (средний)
Этот пальчик дедушка (безымянный)
Ну а этот пальчик я (мизинец)
Вот и вся моя семья! (помахать ладонью).
2. Мы капустку рубим - рубим (ребром ладони стучим по столу или коленям)
Мы капустку солим-солим (соединяем указательный и большой пальцы)
Мы капустку жмем-жмем (сжимаем ладошки)
Мы капустку трем-трем (трем кулачками друг об друга)
3. На двери весит замок (сцепить руки в замок)
Кто его открыть бы смог?
Постучали!
Покрутили!
Потянули! И … открыли!
Упражнение №5 Динамическая пауза «Жук»
К нам жук влетел (плавные взмахи руками)
Зажужжал и запел: ж-ж-ж.
Вот он вправо полетел (правую руку отвести в сторону)
Каждый вправо посмотрел (поворот головы вправо)
Ж-ж-ж (поворот вокруг себя вправо)
Вот он влево полетел (левую руку отвести в сторону)
Каждый влево посмотрел
Ж-ж-ж (поворот вокруг себя влево)
Жук на нас хочет сесть (плавные взмахи руками)
Не дадим ему присесть (отталкивающие движения руками)
Жук наш приземлился, зажужжал и закружился. (присесть на корточки, покружится)
Жук, вот правая ладошка (показать правую ладонь)
Посиди на ней немножко (левой погладить ладошку)
Жук, вот левая ладошка (показать левую ладонь)
Посиди на ней немножко (правой погладить левую ладонь)
Жук вверх полетел (посмотреть вверх)
И на потолок присел (поднять руки вверх)
На носочки мы привстали (привстать на носки)
Но жука мы не достали (пожать плечами)
Хлопнем дружно: хлоп-хлоп-хлоп,
Чтобы улететь он смог (взмахи руками)
Ж-ж-ж.
Упражнение №6 «Наведи порядок»
Ведущий: посмотрите, ребята, пока мы играли с жуком, кто-то рассыпал бусины на ковре. Давайте соберем их. Дети собирают бусины в коробочки, либо в бутылки.
III. Заключительная часть
Упражнение №1 “Любящие родители”
Ведущий: Упражнение хорошо выполнять сидя на ковре.
(Звучит колыбельная музыка).
“Родители укачивают своего любимого ребенка. Сначала мама или папа нежно прижимает его к себе, с доброй улыбкой смотрит на него. Мама или папа гладят ребенка, начиная от головы, далее гладит руки, тело ребенка, перемещаясь вниз к ногам, смотрит на ребенка, ласково и с любовью, мерно покачиваясь по музыку вправо-влево”.
Упражнение №2 «Прощание»
Ведущий: Благодарю вас за активное участие в тренинге! Давайте похлопаем друг другу. Возьмемся за руки и скажем Благодарю! и До свидания!
