Ксения Бельская
Есть режиссер, на постановку которого вы идете, в каком бы театре он не был. Потому что вы идете именно на режиссера. Так и я своего крестника порекомендовала отдать в школу, в класс моего любимого учителя, замечательной Людмилы Николаевны Фишмейстер.
Я перешла в школу № 2 на ул. Советской с гуманитарной направленностью. И попала в класс Людмилы Николаевны, которая преподавала русский язык и литературу.
Хотя правильнее было бы сказать «давала», как говорят о хорошем спектакле.
У нее читали все: и отличники, и троечники. Нет, не «из-под палки», не за оценку, а потому, что она умела раскрыть так произведение, что появлялось желание прочитать. Раскрывала, как детектив, как тайну, которую просто необходимо было узнать. Я недавно перечитала «Расшифрованный Булгаков» о тайнописи великого мистического писателя. Так вот она всё так умела раскрыть. Она из любого произведения классики могла создать невероятный квест, который старшеклассники с удовольствием разгадывали. Читали дома, приходили на уроки с книгами, даже самые хулиганистые. Представляете, мальчишки читали «Отцы и дети» и «Преступление и наказание», и прочие «кирпичи», которые сегодня большинство пролистывает в кратком содержании в интернете. Был парень, который мог не готовиться ни к каким урокам. Но чтобы пришел на урок без текста - это не реально.
Людмила Николаевна учила работать с текстом, делать пометки на полях, понимать прочитанное, а не бездумно заучивать фразы критиков. Видеть скрытый текст между строк.
Вместе с Верой Николаевной, преподававшей литературу у параллельных классов, они давали литературный был. Старшеклассники танцевали полонез, вальс, учили огромные куски произведений по Гоголю или Пушкину, иногда это был микс произведений. Это было так интересно. Девочки бегали в Оперный театр, заказывали платья нужной эпохи.
Даже «деревянные» мальчики, представьте, танцевали полонез. То есть из предмета создавался пусть не всегда какой-то праздник, но что-то очень интересное для всех.
Нас не просто готовили к тесту, а учили понимать, что ты читаешь, зачем? Мы писали какие-то безумные сочинения по 8-10 страниц и всё это не в напряг, нам хотелось размышлять. И еще важный момент. У нас в классе писали грамотно все. Писать на «тройку» было как-то стыдно. А читать было просто нормой. Не как сегодня, когда у девочки «в контакте» цитаты авторов, которых они, возможно, и не знают. Мой крестник также прекрасно пишет.
Она заботилась о нас во всем. За всех болела душой одинаково и за отличника, идущего на золотую медаль, и за хулигана-троечника. Если плохая оценка у кого-то, Людмила Николаевна приведет к преподавателю, который и не торопился принять твои хвосты, и договорится о пересдаче. Если проблемы - каждый знал, что придет к Фишмейстер. Я пришла в класс 33-тьей. И на каждого она время находила. Знала, кто чем занимается, кто после школы футбол гонять идет, кто на соревнования, а кто и за гаражом - курить. И не жаловалась родителям, а на уроке могла так это преподнести, зацепив с юмором, что ребятам самим не хотелось делать что-то плохое.
Дисциплина была построена не на страхе, а на уважении, непререкаемом авторитете.
Непререкаемый авторитет. Если сказала Людмила Николаевна, значит, надо пойти и сделать.
Учитель – это не преподаватель, как считают некоторые. Это именно Учитель, как Людмила Николаевна Фишмейстер. И ее уроки ценны нам и спустя много лет.
