УТВЕРЖДАЮ Директор школы № 000 ___________ «___»_______________________ | СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ________________ «___»_______________________ | РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол №_____от_____ председатель МО_______ |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков изо и художественный труд
Классы 1Б,1А
Учитель
Количество часов в год 66 , в неделю 2
Плановых контрольных работ ______ , лабораторных работ ________
Планирование составлено на основе: Программа: Неменский искусство и художественный труд (Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч. Ч.2 . М: Просвещение, 2007. с. 20-30)
Учебник: Неменская искусство: ты изображаешь, украшаешь и строишь: учеб. для 1 кл. нач. шк. / Под. ред. . М.: Просвещение,2007
№ урока | Срок изучения | Содержание основного предмета | Содержание интегрированного предмета | ИКТ ресурсы | ЗСС3 |
Ты изображаешь – знакомство с Мастером Изображения (21 ч) | |||||
1 | Рисование на тему «Моя семья» Выставка рисунков. | Интерактивные задания | |||
2 | Изображение всюду вокруг нас. Знакомство с Мастером Изображения. Рисование на свободную тему (карандаши, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
3 | Изображение всюду вокруг нас. Изображение большого радостного солнца (карандаши, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
4 | Мастер Изображения помогает увидеть, учит рассматривать. Изображение сказочного осеннего леса (обрывная аппликация из цветной бумаги) | Интерактивные задания | |||
5 | Мастер Изображения помогает увидеть, учит рассматривать. Аппликация из природных материалов. Конкурс поделок | Интерактивные задания | |||
6 | Изображать можно пятном. Превращение пятна краски на бумаге в животного (карандаши, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
7 | Изображать можно пятном. Превращение наклеенного пятна в изображение зверька (карандаши, чёрный фломастер) | Интерактивные задания | |||
8 | Изображать можно в объёме. Сравнение объёмных предметов. Лепка. Превращение комка пластилина в птицу (пластилин, стеки, дощечка) | Интерактивные задания | |||
9 | Изображать можно в объёме. Лепка из пластилина. Свободная тема | Интерактивные задания | |||
10 | Изображать можно линией. Знакомство с понятиями «линия», «плоскость». Превращение линейного росчерка на листе в какое-либо изображение (карандаши, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
11 | Изображать можно линией. Дорисовать линейный росчерк на бумаге соседа по парте (цв. карандаши, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
12 | Изображать можно линией. Рисунки на стихи А. Барто (цв. карандаши, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
13 | Изображать можно линией. Объёмное изображение из бумажной полосы (цвет. бумага, клей) | Интерактивные задания | |||
14 | Разноцветные краски. Знакомство с гуашевыми красками; овладение навыками организации рабочего места. Названия цветов. Игровое изображение красочного многоцветного коврика( гуашь, белая бумага, кисть) | Интерактивные задания | |||
15 | Разноцветные краски. Закрепление навыков6организации рабочего места и пользования краскам. Изображение гуашью радуги(гуашь, бел. бум., кисть) | Интерактивные задания | |||
16 | Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Изобразить на разных листах бумаги радость и грусть(гуашь, бумага, кисть) | Интерактивные задания | |||
17 | Рисуем музыку. Передать состояние музыкальных пьес, контрастных по настроению (гуашь, бумага, кисть) «Волшебная музыка природы» выставка работ | Интерактивные задания | |||
18 | Коллективная работа. Аппликация из осенних листьев «Осень в России» | Интерактивные задания | |||
19 | Художники и зрители. Экскурсия в музей. | Интерактивные задания | |||
20 | Мир полон украшений. Знакомство с Мастером Украшений. Рисование украшенных предметов быта. (гуашь, бумага, кисть) | Интерактивные задания | |||
21 | Мир полон украшений. Украшения для девочек, для мальчиков. (гуашь, бумага, кисть) | Интерактивные задания | |||
22 | Красоту надо замечать. Самостоятельная работа: придумай и нарисуй сказочный цветок (гуашь, кисти, бумага) | Интерактивные задания | |||
23 | Красоту надо замечать. Изготовление корзина цветов из цветной бумаги. (цв. бумага, ножницы, клей, цветы-заготовки) | Интерактивные задания | |||
24 | Красоту надо уметь замечать. Мастер Украшения учится у природы. Узоры на крыльях бабочек. (гуашь, кисти, бумага) | Интерактивные задания | |||
25 | Мастер Украшений учится у природы. Украшения птиц. Изображение нарядной птицы в технике объемной аппликации.(цв. бумага, ножницы, клей) | Интерактивные задания | |||
26 | Мастер украшений учится у природы. Украшения птиц, Изображение нарядной птицы в технике объемной аппликации.(цв. бумага, ножницы, клей) | Интерактивные задания | |||
27 | Мастер украшений учится у природы. Красивые рыбы. Украшение рыбы узорами чешуи в технике монотипии. (одноцветный фломастер или гелевая ручка) | Интерактивные задания | |||
28 | Мастер Украшений. Узоры, которые создали люди. (лист цв. бумаги, кисти, гуашь) | Интерактивные задания | |||
29 | Узоры, которые создали люди. | Интерактивные задания | |||
30 | Мастер украшения помогает сделать праздник. Изготовление новогодних гирлянд и игрушек. | Интерактивные задания | |||
31 | Изготовление гирлянд из звёзд(цв. бум., клей, скотч, нитки | Интерактивные задания | |||
32 | Готовимся к новогоднему карнавалу. Создание карнавальных головных уборов(бумага, клей, ножницы) | Интерактивные задания | |||
33 | Как украшает себя человек. Рисование на тему «На балу у Золушки» (гуашь, кисть, бумага) | Интерактивные задания | |||
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (20 часов) | |||||
34 | Постройки в нашей жизни. Знакомство с Мастером Постройки. Придумай себе дом (бумага, кисть, гуашь, цветные карандаши) | Интерактивные задания | |||
35 | Дома бывают разные. Придумать сказочный дом и построить его изображение с помощью печаток (бумага, гуашь, коробочки и колпачки в качестве печаток) | Интерактивные задания | |||
36 | Домики, которые построила природа. Лепка сказочных домиков в форме овощей и фруктов (пластилин, стеки, тряпочка, дощечки) | Интерактивные задания | |||
37 | Дом снаружи и внутри. Из первой буквы имени придумать дом и населить его человечками (гуашь, кисть, бумага, фломастеры) | Интерактивные задания | |||
38 | Дом снаружи и внутри. Нарисовать, как устроен свой дом изнутри (гуашь, кисть, бумага) | Интерактивные задания | |||
39 | Строим город. Постройка домиков для игрушечного города (бумага для ксерокса, цвет. бумага, клей, ножницы | Интерактивные задания | |||
40 | Стоим город. Лепка домиков для игрушечного города (пластилин, стеки, дощечки, тряпочка) | Интерактивные задания | |||
41 | Строим город. Коллективная работа (большой лист бумаги, клей, работы уч-ся) | Интерактивные задания | |||
42 | Всё имеет своё строение. Построение из простых форм образов разных зверей в технике аппликации (цвет. бумага, ножницы, клей) | Интерактивные задания | |||
43 | Всё имеет своё строение. Превращение коробочек в зверюшек (клей, ножницы, бумага, коробочки) | Интерактивные задания | |||
44 | Строим вещи. Конструирование из бумаги сумок-пакетов (цвет. бумага, ножницы, клей) | Интерактивные задания | |||
45 | Строим вещи. Конструирование из бумаги сумки для карандашей (цв. бумага, ножницы, клей) | Интерактивные задания | |||
46 | Строим вещи. Конструирование шапочки в технике оригами (цветная и белая бумага, клей) | Интерактивные задания | |||
47 | Оригами. Образы животных (кошка) (цвет. бумага, ножницы, цвет. картон) | Интерактивные задания | |||
48 | Оригами. Образы животных (курица) (бумага, ножницы) | Интерактивные задания | |||
49 | Поздравительная открытка (цвет. бумага, ножницы, клей, цвет. картон) | Интерактивные задания | |||
50 | Картина из пазлов (пазлы – набор из 54 шт., клей, цвет. бумага) | Интерактивные задания | |||
51 | Игрушки из конусов (бумага, клей, ножницы) | Интерактивные задания | |||
52 | Город, в котором мы живём. Задание на тему «Я рисую свой город» (бумага, гуашь, кисти) | Интерактивные задания | |||
53 | Коллективная работа. Создание панно «Город, в котором мы живём» в технике коллажа (цв. бумага, гуашь, кисти, ножницы, клей, ватман) | Интерактивные задания | |||
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (12 ч) | |||||
54 | Совместная работа трёх Братьев-Мастеров. Беседа по теме, работа с учебником, обсуждение выставки детских работ, сделанных за год. | Интерактивные задания | |||
55 | Сказочная страна. Создание коллективного панно в технике коллажа (гуашь, кисти, цв. бумага, клей, ножницы) | Интерактивные задания | |||
56 | Сказочная страна. Завершение создания коллективного панно | Интерактивные задания | |||
57 | Праздник весны. Конструирование нарядной птицы из цветной бумаги (цв. бумага, ножницы, клей, нитки). | Интерактивные задания | |||
58 | Праздник весны. Конструирование животных в технике «фонарик» | Интерактивные задания | |||
59 | Праздник весны. Конструирование из цветной бумаги весенних жуков и стрекоз (бумага, клей, ножницы) | Интерактивные задания | |||
60 | Праздник весны. Конструирование из бумажных полосок насекомых (цв. бумага, клей, ножницы) | Интерактивные задания | |||
61 | Красота наступающего лета. Рисование на летнюю тему (гуашь, кисти, бумага) | Интерактивные задания | |||
62 | Образ лета в русском искусстве. Аппликация на летнюю тему (цв. бумага, клей, ножницы) | Интерактивные задания | |||
63 | Рисование на тему «Семейный отдых на природе» | Интерактивные задания | |||
64 | Конструирование рамки для оформления детских работ | Интерактивные задания | |||
65 | Рисование на тему «Мой домашний любимец» | Интерактивные задания | |||
66 |
