Демонстрационный  (примерный) вариант

итоговой работы по «Русскому языку» в 3 классе

  Условия проведения итоговой работы

На выполнение работы отводится 45 минут. Экзаменационная работа  выполняется на листочках с печатью  учебного заведения.  Дополнительные материалы не используются.

Демонстрационный  (примерный) вариант итоговой работы по «Русскому языку» в 3 классе разработан  для оценки овладения учениками  установленных программных  результатов обучения, разработанных в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального образования.  Вариант  итоговой  контрольной работы (диктанта с грамматическим заданием) по русскому языку 3 класс  позволяет наиболее адекватно оценить основные планируемые результаты.

Предлагаемый вариант диктанта составлен на основе основных разделов курса и позволяет выяснить, насколько знания, умения и навыки учащихся 3-х классов на конец учебного года соответствуют основным программным требованиям, и как учащиеся умеют пользоваться знаниями, полученными в период обучения в 3-м классе.

При написании диктанта  третьего класса обучающиеся должны уметь:  Применение правил правописания и пунктуации:

    сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу в положении под ударением; сочетания чк—чн, чт, нч, щн и др.; перенос слов; прописная буква в начале предложения, в именах собственных; проверяемые безударные гласные в корне слова; парные звонкие и глухие согласные в корне слова; непроизносимые согласные; непроверяемые гласные и согласные в корне слова ; гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках; разделительные ъ и ь;

  • безударные падежные окончания имён существительных;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  •  раздельное написание предлогов с именами существительными;

    раздельное написание предлогов с другими словами; знаки препинания в конце предложения: точка и восклицательные знаки;

  Диктант

  Первая встреча

  Наступили летние каникулы. Илья Рыжиков поехал к бабушке в деревню.

  Было тёплое утро. Ласковое солнце освещало всю окрестность. Радостно пели птицы. Мальчик выбежал на крылечко.  В ведре с водой играл весёлый луч солнца. Брызги холодной воды летели все стороны. Это Илья умывался. Рядом с Ильёй сидел пёс Полкан. Вдруг на его руку села божья коровка. Как она была хороша! Божья коровка ловко и быстро двигалась. Хрустнула ветка. На круглой спинке показались два крепких крылышка. Мелькнула тёмная головка. И маленькая букашка скрылась в чаще куста. Мальчик был очень удивлён.

  Содержание грамматических заданий работы позволяет обеспечить полноту проверки подготовки, учащихся на базовом уровне и возможность зафиксировать достижение учащимся этого уровня.

При выполнении первого грамматического задания проверяется умения:

•грамотно и правильно списать предложение из текста;

• устанавливать связь между словами в предложении;

• определять часть речи и форму слова;

При выполнении второго грамматического задания проверяется умения:

•распознавать состав слова, используя процессы словоизменения и словообразования;

При выполнении третьего грамматического задания проверяется умения:

• отличать  в тексте имена существительные от слов другой части речи;

• задавать падежные вопросы  и определять форму существительного в тексте;

При выполнении четвёртого и пятого грамматического заданий проверяется  умение осознанно  подбирать  речевые единицы  на основе  кругозора (синонимы и антонимы) в соответствие с  заданными параметрами.

  Грамматические задания:

Сделать синтаксический разбор 7-ого предложения.

В ведре с водой играл весёлый луч солнца.

2.Сделать разбор слов по составу:

Поехал, крылышко, ласковое.

3.Определить падеж существительных в1-4 предложениях.

4.Выписать из текста синонимы к словам:

  Местность-

  Ледяной-

  Проскользнул-

  Мошка-

5.Выписать из текста антонимы к словам:

  Грустно-

  Скрылись-

  Печальный-

Оценка письменных работ по русскому языку

  Диктант

    «5» – за работу, в которой нет ошибок. «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. «3» – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок. «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок.

Примечание:

Повторная ошибка в одном и том же слове считается за одну ошибку, а ошибки, допущенные на одно и то же правило в разных словах считаются как две.

Грамматическое задание

    «5» – без ошибок. «4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий. «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий. «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий.