ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров
Кафедра анестезиологии и реаниматологии с курсом ФПК и ПК
Обсуждено на заседании
кафедры анестезиологии
и реаниматологии
с курсом ФПК и ПК
«____» ___________ 201 г.
Протокол № _____
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
тематической дискуссии со слушателями ФПК и ПК
НАЗВАНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ»
КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ: врачи – анестезиологи-реаниматологи, врачи скорой медицинской помощи, врачи-гериатры, врачи-перфузиологи.
ТЕМА: «ЛЕГОЧНЫЕ И ВНЕЛЕГОЧНЫЕ ПРИЧИНЫ ОСТРОЙ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ».
Время: 2 часа (90 мин.)
УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ
Цель тематической дискуссии: выработать у слушателей профессиональное умение излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения, выявить проблемы и вопросы для обсуждения.
Задачи тематической дискуссии: обсуждение в ходе дискуссии одной-двух проблемных, острых ситуаций по данной теме:
Причины острых и тяжелых нарушений растяжимости (податливости) легочной ткани. Причины острой и тяжелой блокады альвеолокапиллярной мембраны. Основные внелегочные причины ОДН, чаще всего встречающиеся в клинической практике.Слушатель должен знать, что дискуссия - это целенаправленное обсуждение конкретного вопроса, сопровождающееся обменом мнениями, идеями между двумя и более лицами, это всестороннее обсуждение спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре. Другими словами, дискуссия заключается в коллективном обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или сопоставлении информации, идей, мнений, предложений.
Слушатель должен овладевать искусством вести дискуссию, привлекать весомые аргументы в защиту своих позиций и взглядов, прибегать к помощи аргументов, почерпнутых из фундаментальной и периодической литературы, уметь пользоваться ресурсами интернета.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ
Мультимедийная презентация;
Информационный материал.
РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
1. Организационная, вводная часть, постановка цели и задач тематической дискуссии | 10 мин |
2. Клинический разбор тематических пациентов с обсуждением учебных вопросов тематической дискуссии | 70 мин |
3. Подведение итогов тематической дискуссии | 5 мин |
4. Информация о следующем занятии | 5 мин |
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Основной формой проведения тематической дискуссии является клинический разбор тематического пациента с одновременным обсуждением важнейших теоретических положений. Занятие начинается с определения исходного уровня знаний и контроля подготовки слушателей к занятию. После чего преподаватель проводит разбор подготовленных тематических пациентов. Во время клинического разбора контролируется степень подготовки врача, умение интерпретировать полученные при осмотре результаты и данные лабораторных и инструментальных методов исследования. В завершение клинического разбора проводится обсуждение диагноза и лечения конкретного пациента, проводится дифференциальный диагноз с патологическими состояниями, имеющими сходную клиническую картину. В ходе клинического разбора преподаватель обсуждает теоретические вопросы по теме, заслуживающие наибольшего внимания. Тематическая дискуссия завершается подведением итогов, и слушатели получают информацию о тематике следующего дня.
Ответственный по технике безопасности на кафедре и преподаватель инструктируют обучающихся по технике безопасности.
Литература
ОСНОВНАЯ:
Интенсивная терапия: национальное руководство : в 2 т. / под ред. , . – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. Недашковский действий при критических состояниях в анестезиологии. Рекомендации Всемирной федерации обществ анестезиологов / , . – 2014. Сатишур вентиляция легких./- М:Мед. лит., 2006. – 352 с. Интенсивная терапия угрожающих состояний. Под. ред. . –СПб, 2002. 288 с. Клинический протокол предоперационной диагностики, мониторирования и выбора метода анестезии у пациентов в стационарных условиях: Приказ МЗ РБ от 08. 06. 2011 г. № 000.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Гриппи легких. Пер. с англ. – М.-2000. – 344 с. , Грицан респираторной поддержки в анестезиологии, реаниматологии и интенсивной терапии. Красноярск, 2000. – 215 сДата ___________
Методическую разработку составил доцент кафедры, к. м.н. _____________
ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров
Кафедра анестезиологии и реаниматологии с курсом ФПК и ПК
Обсуждено на заседании
кафедры анестезиологии
и реаниматологии
с курсом ФПК и ПК
«____» ___________ 201 г.
Протокол № _____
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
тематической дискуссии для слушателей ФПК и ПК
НАЗВАНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ И ИНТЕНСИВНАЯ ТЕРАПИЯ НЕОТЛОЖНЫХ СОСТОЯНИЙ»
КОНТИНГЕНТ ОБУЧАЮЩИХСЯ: врачи – анестезиологи-реаниматологи, врачи скорой медицинской помощи, врачи-гериатры, врачи-перфузиологи.
ТЕМА: «ЛЕГОЧНЫЕ И ВНЕЛЕГОЧНЫЕ ПРИЧИНЫ ОСТРОЙ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ».
Время: 2 часа (90 мин.)
УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ
Цель тематической дискуссии: выработать у слушателей профессиональное умение излагать мысли, аргументировать свои соображения, обосновывать предлагаемые решения и отстаивать свои убеждения, выявить проблемы и вопросы для обсуждения.
Задачи тематической дискуссии: обсуждение в ходе дискуссии одной-двух проблемных, острых ситуаций по данной теме:
Причины острых и тяжелых нарушений растяжимости (податливости) легочной ткани. Причины острой и тяжелой блокады альвеолокапиллярной мембраны. Основные внелегочные причины ОДН, чаще всего встречающиеся в клинической практике.Слушатель должен знать, что дискуссия - это целенаправленное обсуждение конкретного вопроса, сопровождающееся обменом мнениями, идеями между двумя и более лицами, это всестороннее обсуждение спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре. Другими словами, дискуссия заключается в коллективном обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или сопоставлении информации, идей, мнений, предложений.
Слушатель должен овладевать искусством вести дискуссию, привлекать весомые аргументы в защиту своих позиций и взглядов, прибегать к помощи аргументов, почерпнутых из фундаментальной и периодической литературы, уметь пользоваться ресурсами интернета.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ
Мультимедийная презентация;
Информационный материал.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Основной формой проведения тематической дискуссии является клинический разбор тематического пациента с одновременным обсуждением важнейших теоретических положений. Занятие начинается с определения исходного уровня знаний и контроля подготовки слушателей к занятию. После чего преподаватель проводит разбор подготовленных тематических пациентов. Во время клинического разбора контролируется степень подготовки врача, умение интерпретировать полученные при осмотре результаты и данные лабораторных и инструментальных методов исследования. В завершение клинического разбора проводится обсуждение диагноза и лечения конкретного пациента, проводится дифференциальный диагноз с патологическими состояниями, имеющими сходную клиническую картину. В ходе клинического разбора преподаватель обсуждает теоретические вопросы по теме, заслуживающие наибольшего внимания. Тематическая дискуссия завершается подведением итогов, и слушатели получают информацию о тематике следующего дня.
Ответственный по технике безопасности на кафедре и преподаватель инструктируют обучающихся по технике безопасности.
Литература
ОСНОВНАЯ:
Интенсивная терапия: национальное руководство : в 2 т. / под ред. , . – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. Недашковский действий при критических состояниях в анестезиологии. Рекомендации Всемирной федерации обществ анестезиологов / , . – 2014. Сатишур вентиляция легких./- М:Мед. лит., 2006. – 352 с. Интенсивная терапия угрожающих состояний. Под. ред. . –СПб, 2002. 288 с. Клинический протокол предоперационной диагностики, мониторирования и выбора метода анестезии у пациентов в стационарных условиях: Приказ МЗ РБ от 08. 06. 2011 г. № 000.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Гриппи легких. Пер. с англ. – М.-2000. – 344 с. , Грицан респираторной поддержки в анестезиологии, реаниматологии и интенсивной терапии. Красноярск, 2000. – 215 сДата ___________
Методическую разработку составил доцент кафедры, к. м.н. _____________
