УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«МОЛОДЕЧНЕНСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

БЕЛКООПСОЮЗА

  УТВЕРЖДАЮ

  Заместитель директора

        по учебной работе

  _________________

  «___»         _____________2015___года

Задания домашних контрольных работ и рекомендации по их выполнению

для заочной формы получения образования

1 курса

ДИСЦИПЛИНА: «Основы философии»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: «Коммерческая деятельность (по направлениям)»

  Рассмотрено на заседании

  цикловой комиссии

  общеобразовательных и

  социально-гуманитарных

  дисциплин

  Протокол №__

  от «___» _______2015_года

  Председатель цикловой комиссии

  _______________

Молодечно, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с учебным планом по данной дисциплине учащиеся III курса заочного отделения по специальностям:

2-250135 "Бухгалтерский учет, анализ и контроль"
2-270131 "Экономика и организация производства"
2-400101 "Программное обеспечение информационных технологий"
2-250110 "Коммерческая деятельность"
2-240102 "Правоведение"

выполняют одну контрольную работу и одну итоговую контрольную работу.

При выполнении контрольной работы необходимо, прежде всего, соблюдать следующее:

    Приступая к выполнению контрольной работы записать точную формулировку вопроса.

В задании прелагается ответить на вопросы четырех уровней.

I УРОВЕНЬ:  дать определение трем категориям. (№ 1-30 )

II УРОВЕНЬ: охарактеризовать следующий теоретический вопрос (№ 31-40 )

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

III УРОВЕНЬ: выбрать в тесте правильный ответ и обосновать свой выбор (№ 41-50 )

IV УРОВЕНЬ: Вопрос на размышление: Как Вы думаете? (№ 51-60 )

При этом слова «вопрос» и «ответ» писать не надо.

    Ответы должны быть полными по существу и краткими по форме. Содержание контрольной работы должно соответствовать теме и плану задания, быть изложено своими словами, простым, ясным и грамотным языком.

В конце выполненной работы приводится перечень использованной литературы, ставится дата выполнения, подпись и оставленный чистый лист для рецензии преподавателя.

Контрольная работа составлена в 100 вариантах.

Вариант контрольной работы определяется по таблице в соответствии с шифром по двум последним цифрам личного дела учащегося. В таблице по вертикали размещаются цифры от 0 до 9, соответствующие предпоследней цифре личного дела учащегося, а по горизонтали - соответствующие последней цифре номера личного дела.

Пересечение горизонтальной и вертикальной линий определяет номера вопросов.

Например: К3- 021-10 Число 10 означает год зачисления в колледж,  число 021 номер личного дела, где последние две цифры (21) определяют вариант контрольной работы.

ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ


0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

1

11

21

31

41

2

12

22

32

42

3

13

23

33

43

4

14

24

34

44

5

15

25

35

45

6

16

26

36

46

7

17

27

37

47

8

18

28

38

48

9

19

29

39

49

10

20

30

40

50

1

2

20

22

33

44

3

19

23

34

45

4

18

24

35

46

5

17

25

36

47

6

16

26

37

48

7

11

27

38

49

8

14

28

39

50

9

13

29

30

41

10

15

21

31

42

1

12

30

32

43

2

3

14

25

36

47

4

15

26

37

48

5

16

27

38

49

6

17

28

39

50

7

18

29

40

41

8

19

30

31

42

9

20

24

32

43

10

11

21

33

44

1

12

23

34

45

2

13

22

35

46

3

4

11

26

37

50

5

12

27

38

49

6

13

28

39

48

7

14

29

40

47

8

15

30

33

46

9

16

21

32

45

10

17

22

31

44

1

18

23

34

43

2

19

24

35

42

3

20

25

36

41

4

5

13

28

35

42

6

14

29

36

43

7

15

30

37

44

8

16

21

38

45

9

17

22

39

46

10

18

23

40

47

1

19

24

31

48

2

20

25

32

49

3

11

26

33

50

4

12

27

34

41

5

6

12

23

32

45

7

13

24

33

46

8

14

25

34

47

9

15

26

35

48

10

16

27

36

49

1

17

28

37

50

2

18

29

38

41

3

19

30

39

42

4

20

21

40

43

5

11

22

31

44

6

7

15

24

35

46

8

16

25

36

47

9

17

26

37

48

10

18

27

38

49

1

19

28

39

50

2

20

29

40

41

3

11

30

31

42

4

12

21

32

43

5

13

22

33

44

6

14

23

34

45

7

8

16

25

34

43

9

17

26

35

44

10

18

27

36

45

1

19

28

37

46

2

20

29

38

47

3

11

30

39

48

4

12

21

40

49

5

13

22

31

50

6

14

23

32

41

7

15

24

33

42

8

9

17

28

39

50

10

18

29

40

49

1

19

30

33

48

2

20

21

32

46

3

11

22

31

45

4

12

23

34

41

5

13

24

35

42

6

14

25

36

43

7

15

26

37

44

8

16

27

38

47

9

10

19

23

38

41

1

20

29

37

42

2

11

30

36

43

3

12

21

35

44

4

13

22

34

45

5

14

25

33

46

6

15

24

32

47

7

16

27

39

48

8

17

26

40

49

9

18

28

31

50


ВОПРОСЫ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

по дисциплине «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»


(1-20) Дать определение следующей категории: Мировоззрение.  Мифология.  Философия. Диалектика. Материализм. Идеализм. Материя. Гносеология. Бытие. Онтология. Аксиология. Агностицизм. Субстанция. Качество. Количество. Мера. Эволюция. Революция. Реформа. Сознание.
(21-30) Охарактеризовать следующий вопрос: Специфика философского знания и его функции. Основные разделы философии. Статус и роль философии в истории культуры. Философия как тип мировоззрения. Философия бытия. Основные виды и атрибуты бытия. Основные законы диалектики и их характеристика. Философия познания. Структура и диалектика познавательного процесса. Проблема человека в философии и науке. Три ипостаси человека (индивид, индивидуальность, личность). Философские концепции происхождения человека. Современная философская антропология. Социальная философия. Основные исследовательские программы в социальной философии. Основные черты общества и типы социальных структур.
(31-40) Раскрыть содержание вопроса: В чём сущность мировоззрения? Каковы его основные типы? В чём заключается специфика философии? Какова структура философского знания? Что такое онтология? Какие основные виды бытия? Раскрыть их содержание. В чём сущность категории «материя»? Раскрыть содержание атрибутов материи (движение, пространство, время). В чём заключается проблема истины в теории познания? Основные концепции истины и их характеристика. В чём смысл вопроса о познаваемости мира? Какие варианты ответа на него существуют в философии? Каковы основные подсистемы общества? Раскрыть их сущность. В чём сущность формационного и цивилизационного подходов к анализу истории общества? Что такое деятельность? Каковы признаки, структура, уровни и виды деятельности? Каковы мировоззренческие параметры профессиональной деятельности?

(41-50) Выбрать в тесте правильный ответ и обосновать свой выбор:

41. Мировоззрение – это:

а) особый тип верования;

б) особый способ индивидуального переживания человеком своего существования в мире;

в) совокупность представлений о мире, система принципов, эталонов и убеждений, определяющих отношение к действительности и направленность деятельности отдельного человека, социальной группы и общества.

42. Родоначальник античной диалектики:

а) Гераклит;

б) Демокрит;

в) Сократ.

43. Онтология как раздел философского знания – это система:

а) представлений о структуре космоса;

б) представлений о строении Земли и биосферы;

в) законов развития неорганического мира;

г) представлений об основных формах существования объектов (явлений, процессов) природной, социальной и духовной реальности и их наиболее общих законах;

д) представлений о всеобщности причинно-следственных связей объектов (явлений, процессов) реальности.

44. Философская позиция, согласно которой материя и сознание – равноправные самостоятельные сущности, называется:

а) пантеизм;

б) панпсихизм;

в) гилозоизм;

г) анимизм;

д) дуализм.

45. Ведущая роль в возникновении сознания принадлежит:

а) природным катастрофам;

б) игре;

в) вмешательству сверхъестественных сил;

г) трудовой деятельности.

46. Область философского знания, непосредственно занимающаяся проблемой человека, называется:

а) онтологией;

б) гносеологией;

в) праксиологией;

г) философской антропологией.

47. Создание «трудовой» концепции (гипотезы) антропогенеза принадлежит:

а) Гегелю;

б) Н. Бердяеву;

в) Ф. Энгельсу;

г) Ф. Ницше;

д) В. Вернадскому.

48. Выберите из нижеприведенных вариантов правильное суждение относительно свободы человека:

а) свобода – возможность поступать так, как хочется;

б) свобода – нереальное, надуманное понятие. Человек никогда не может быть свободным;

в) свобода – независимость человеческого поведения от законов природы и общества;

г) свобода заключается в познании законов природы, общества и в основанной на этом знании возможности использовать законы для определенных целей.

49. Цивилизация – это:

а) степень развития и способ освоения культурных ценностей;

б) сильная государственная власть;

в) уровень развития материального производства.

50. Понятие «общечеловеческая культура» означает:

а) единое правовое пространство;

б) демократические ценности западного общества;

в) единые мировоззренческие установки, выработанные разными народами;

г) универсальные стандарты человеческого поведения.

Методические указания по выполнению домашней контрольной работы

по дисциплине: «Основы философии» для учащихся заочного отделения


Вопросы 1-20

См. «Глоссарий» (словарь основных терминов по дисциплине

«Основы философии»)

21 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.7-11, 21-32

«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003

Стр.4-6, 13-18

22 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.32-43

23 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.11-20

24 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.89-96

«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003

Стр.175-176

25 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.101-106

«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003

Стр.244-264

26 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.124-137

27 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.139-150

28 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.157-162, 179-191

29 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.193-203

30 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.203-210

31 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.13-16

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.9-13

32 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.18-23

33 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.89-96

34 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.143-145, 154-161

35 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.269-272

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.120-124

36 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.113-117

37 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.227-240

38 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.214-220

39 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.252-258

40 вопрос:

, , «Основы философии», Минск, «Вышэйшая школа», 2008

Стр.258-262

41 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.9-10

42 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.37-38

43 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.20

44 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.202

«Философия». Мн.: «Интерпрессервис»; «Экоперспектива», 2003

Стр.10

45 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.205

46 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.20

47 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.218-219

48 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.225

49 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.381

50 вопрос:

«Философия». Мн.: БГЭУ, 2002

Стр.382


СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ


Агностицизм – философское учение, частично или полностью отрицающее познаваемость мира. Аксиология – философское учение о природе ценностей, их связях между собой, с социальными и культурными факторами и структурой личности. Бытие – единство объективной и субъективной реальности, все существующее в мире. Диалектика – развитие и взаимосвязь явлений действительности; теория диалектики – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления. Догма – застывшее, неменяющееся, бездоказательное положение, принимаемое на веру без учета конкретных условий. Гносеология – раздел философии, в котором изучаются природа познания, его всеобщие предпосылки, пути и возможности, отношение знания к реальности и условия его истинности. Идеализм – философская позиция, в противоположность материализму, полагающая в природе первичным сознание, идеальное. За пределами философии и науки под идеализмом обычно понимается нечто возвышенное, позитивное. Качество – совокупность свойств, выражающих определенность вещи. Количество – философская категория, выражающая величину, объем, число предметов, интенсивность присущих им свойств, темп протекания процессов, в которых они участвуют. Содержание данной категории фиксирует различия предметов в однородных признаках: пространственных размерах, массе, скорости движения, тепловом состоянии и т. д. Культура – созданные людьми материальные и духовные ценности, а также способы их функционирования и использования. Материализм – философское направление, утверждающее первичность материи, объективной реальности и вторичность сознания. За пределами философии и науки под материализмом понимается нечто негативное – обжорство, пьянство, вещизм и т. д. Материя – философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в его ощущениях, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них. Мера – интервал количественных изменений, в пределах которого вещь сохраняет свою качественную определенность. Метафизика – антидиалектический метод мышления и познания, не позволяющий видеть мир во всем многообразии его изменений и связей. Под метафизикой древние, а также многие современные западные философы понимают собственно философию, даже метафилософию. Мифология – эмоционально-фантастическое отражение действительности, характерное для устного народного творчества древних. Элементы мифологии могут содержаться и в современных концепциях. Мировоззрение – общий взгляд на мир, совокупность философских, экономических, социально-политических, этических и т. п. взглядов, убеждений, идеалов.
Наука – сфера человеческой деятельности, направленной на производство и теоретическую систематизацию объективных знаний о реальности. Общество – обособившееся от природы сложное образование, представляющее собой исторически изменяющуюся форму жизнедеятельности людей. Онтология – учение о бытии как таковом, его принципах и законах развития. «Чистой» онтологии, как «чистой» гносеологии, не бывает: любая теория есть «сплав» онтологического и гносеологического. Праксиология – раздел философии, изучающий проблемы практической, преобразовательной деятельности человека. Преемственность – категория диалектики, означающая сохранение в новом явлении положительных, способных к развитию сторон старого явления. Сознание – высшая, присущая лишь людям функция мозга, связанная с речью и заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в разумном регулировании поведения и самооценке действий человека. Социология – учение об обществе и закономерностях его развития. Субстанция – внутреннее единство многообразия вещей, существующее через них и посредством их; нечто общее, лежащее в основе всего существующего. Революция – коренной, качественный скачок в развитии общества и природы, ломающий старое в самой его основе, а не переделывающий его медленно, постепенно. Реформа – частичное изменение отдельных свойств явления в рамках одного качества. Философия – наука о наиболее общих законах развития природы, общества, мышления и познания. Эволюция – процесс развития, включающий не только количественные, но и качественные изменения, в т. ч. и революции. Эклектика – произвольное или случайное соединение разнородных, а иногда и логически несовместимых положений. Цивилизация – 1) уровень развития культуры и общества в целом;

2) способ освоения культурных ценностей, который определяет специфику  общественной жизни.