Работа с документами по истории Древнего Египта
1. Документ рассказывает: «Писец причаливает к берегу, чтобы исчислить налог с урожая; стражники с прутьями, а нубийцы с палками, и они говорят: «Подай зерно»,-а его нет, они избивают батогами…,его жена связана, перд ним его дети в путах». В каком положении находились египетские землевладельцы?
2.В «Повести о красноречивом поселянине» рассказывается»Однажды поселянин, нагрузив ослов продуктами, солью, деревом и другими предметами и отправился в город. И когда проезжал по земле богатого сановника, последний загородил поселянину путь, избил его, отнял ослов и поклажу. И пришел этот поселянин к фараону с жалобой». Предположите как поступил фараон с преступником. Обоснуйте ответ.
3.О труде ремесленников в документе сказано: «Кузне черен, вымазан сажей, руки у него в мозолях и работает день и ночь. Каменотес, чтобы наполнить желудок, в кровь сбивает себе пальцы. Штукатура, отделывающего капители… порой сносит с кровли ветром. У ткача согнуты колени…Оружейный мастер вечно странствует… такова судьба людей, занимающихся разными ремеслами в Древнем Египте». Какие ремесла были развиты в Египте? Каковы были условия труда ремесленников?
4.Археологи обнаружили, что у некоторых фараонов Египта было по нескольку гробниц: одна настоящая, остальные ложные. Предположите, почему фараоны древнего Египта предпочитали иметь по нескольку гробниц. Обоснуйте свое предположение.
5.В поучении сказано: «Сделайся писцом! Он освобожден от повинностей, он охранен от всяких работ, он удален от мотыги и кирки. Ты разодет, тебя возвеличивают…» Кто и кому мог давать такое поучение. Какие преимущества человеку давала должность писца в Египте? Какие обязанности выполнял писец в египетском государстве?
6.В поучении отец наставляет сына: «Обрати свое сердце к книгам. Нет ничего выше книг. Если у писца есть должность в столице. Он не будет там нуждаться. Должность писца лучше всех должностей. Смотри: нет должности, где нет начальника. Только у писца нет начальника, он сам начальник над другими людьми». Чему учит отец сына. Как, по его мнению, можно стать писцом? Почему должность писца в Египте считалась почетной?
7.Поучая своего сына, отец говорит: « Не сиди без дела, не проводи ни одного дня в безделье. Иначе горе телу твоему. Следуй советам своего учителя, слушай его наставления». В чем основной смысл поучения?
8.В поучении школьникам было сказано: « …Пиши рукой своей, читай ртом своим, советуйся с тем, кто знает больше тебя… иначе будут бить тебя. Уши мальчика на спине его, он слушает когда его бьют». В чем основной смысл поучения. Какие качества и какими средствами воспитывали у школьников в Египте? С чем вы согласны, а с чем нет?
9.В одном из папирусов есть такие задачи: 1) « В семи домах было по семь кошек каждая кошка съела семь мышек, каждая мышка съела семь колосков, из каждого колоска могло получится семь мер зерна. Надо сосчитать, сколько получится, если вссе сложить вместе». 2) «Фигура - прямоугольный треугольник. Высота-10,основание-4. Узнай его площадь». О развитии каких научных знаний свидетельствуют эти задачи? Приходилось ли вам решать такие задач? Можно ли по эти м задачам судить об уровне развития образования в Египте?
10.Египтяне хорошо знали внутреннее строение человека. В Египте говорили: «Тайна врача-знание хода сердца». Как египтяне могли узнать внутренне строение человека?. Какой древний обычай этому способствовал? Как вы понимаете египетскую поговорку? Имеет ли она значение в настоящее время?
