Сайт учителя начальной школы Юргель Ольги Михайловны

http://urgelolga. h16.ru/index. htm

Цель проекта: обеспечение усвоения знаний детей об обитателях водоёма и его растительном мире, раскрытия значимости водоёма в экологии нашего посёлка. Задачи: создать условия для освоения информации о водоёмах нашего посёлка; познакомить с разновидностью речных и озёрных рыб, учить различать их по внешнему виду; познакомить учащихся с разнообразием растительного мира водоёмов; обеспечить усвоение знаний о значении растений для водоёма и его обитателей; прививать навыки культуры поведения у водоёма, на водоёме; содействовать развитию творческих способностей, овладению умений работать с дополнительными информационными источниками; способствовать воспитанию бережного отношения к красоте окружающей среды. Подготовительный этап: Формулирование цели, задач проекта. Подбор практического, информационного материала для работы с учащимися. Проводятся беседы, дискуссии, экскурсии. Выясняем: Что мы знаем? Что хотим узнать? Где можем узнать? К кому можем обратиться за помощью? Составление плана работы по проекту. Для учителя – логико-смысловая модель (ЛСМ). Для ученика - "Умная карта" Темы занятий по изучению проекта Водоёмы, их виды. Экскурсия на водоём. Как появилось озеро? Интересные факты о реке Перетуть. Прибрежные растения Водные растения. Животные водоёмов. · Рыбы · Насекомые · Птицы · Звери Красная книга РБ Охрана водоёмов Экскурсии на водоёмы Правила поведения возле водоёмов в разное время года Это интересно Практический этап Реализация поставленных задач через учебные предметы, классные часы, экскурсии, занятия ГПД. Изучение дополнительной литературы, просмотр видеофильмов, презентаций, интервью с родителями и другими взрослыми, проведение внеклассных мероприятий, сбор материала для выпуска газет, рукописных книг «Загадки об обитателях водоёмов», «Интересные факты», «Стихи, рассказы, сказки». Проведение исследовательской работы. Решение проблемных ситуаций. Заключительный этап Презентация проекта (выставка творческих работ, литературный конкурс, Брей – ринг). Обобщение результатов работы, их анализ.

Цель проекта: обеспечение усвоения знаний детей о разнообразии насекомых, о значении их в природе.

Задачи:

● создать условия для освоения информации о разновидности насекомых;

● для осознания роли насекомых в природе, в жизни человека;

● содействовать воспитанию бережного отношения к красоте окружающей среды; формировать экокультуру;

● содействовать развитию творческих способностей, овладению умений работать с дополнительными информационными источниками;

● вовлекать учащихся в элементарную природоохранную деятельность.

Подготовительный этап

Изучение детских журналов, научно-познавательной литературы в школьной библиотеке, беседы, викторины, сочинение сказок о насекомых, сбор загадок, стихов, просмотр презентаций, видеозаписей, выпуск стенгазеты, рукописных книг, работа на занятиях по изобразительной деятельности.

Практический этап

Выявление информации о том, что известно, что хотелось бы узнать; экскурсии на луг, в лес, на водоём с целью наблюдения, фотографирования объектов природы; подбор информационного, дидактического материала для изучения.

Заключительный этап

Презентация проекта (выставка творческих работ, литературный конкурс, обобщение результатов проекта, их анализ, выводы.)

Темы внеклассных занятий

1	Разнообразие насекомых
2	Приспособления насекомых к среде обитания
3	Экскурсия «Насекомые школьного двора, сквера»,
4	Наиболее распространенные жуки. Почему жука – оленя, усача, могильщика и навозника считают санитарами природы.
5	Жужелица, божья коровка – защитники растений.
6	Почему трудно бороться с колорадским жуком.
7	Бабочки. Отличительные признаки.
8	Почему бабочек называют чешуекрылыми.
9	Бабочки - украшение нашей природы, опылители растений.
10	Экскурсия "Изменение в жизни насекомых поздней осенью".
11	Пчелы – одни из самых полезных насекомых.
12	Почему пчел называют общественными животными.
13	Как пчелы «делают» мед.
14	Для чего пчелам жало.
15	Шмели – опылители растений. «Дружба» шмелей и розового клевера.
16	Экскурсия «Как зимуют насекомые»
17	Муравьи. Рыжие лесные муравьи – верные друзья леса.
18	Какие «профессии» существуют в муравейнике рыжих муравьев.
19	Какие животные и почему дружат с муравьями
20	Кузнечики. Чем питаются кузнечики.
21	Защита кузнечиков от врагов.
22	Как кузнечик слышит и издаёт звуки.
23	Стрекозы. Почему стрекоз чаще всего можно видеть у водоемов.
24	Что помогает стрекозе быстро и виртуозно летать
25	Зачем стрекозе огромные глаза и цепкие ножки.
26	Экскурсия. «Первые весенние насекомые»
27	Турнир знатоков.
28	Почему все насекомые необходимы в природе
29	Насекомые как украшение природы.
30	Когда насекомые становятся вредителями.
31	Насекомые – вредители растений, паразиты человека и растений.
32	Охрана насекомых

Цель проекта: обеспечение усвоения знаний детей о разнообразии животного мира в наших лесах.

Задачи:

создать условия для освоения информации о разновидности зверей наших лесов по способу питания; для осознания роли животных в природе, в жизни человека; прививать навыки бережного отношения к исчезающим видам животных, содействовать усвоению правил ухода за своими питомцами; содействовать воспитанию бережного отношения к красоте окружающей среды; формировать культуру поведения в лесу; содействовать развитию творческих способностей, овладению умений работать с дополнительными информационными источниками; вовлекать учащихся в элементарную природоохранную деятельность.

План работы по проекту:

Умная карта

Распределение заданий по группам

Группа корреспондентов - собрать интересный материал, заметки о зверях, приготовить сообщения и выпустить книгу «Что мы знаем о животных».

Группа математиков - найти информацию с математическими данными о животных, и составить сравнительную таблицу «Звери в числах». Эту таблицу применять на уроках математики при составлении задач, сравнении величин и выполнение других заданий.

Группа экологов - найти информацию о хищниках и их роли в природе, предполагали, что будет, если истребить всех хищников.

Группа литераторов - копить интересные стихи, загадки, сказки о зверятах, оформить книгу: «Сказки, стихи и загадки о зверятах».