Урок окружающего мира во 2 классе
Учитель:
Тема: Путешествие по страницам Красной книги
Цели: - дать учащимся представление о Красной книге
России;
- расширить и углубить знания детей о животных
и растениях Красной книги Воронежской
области;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: презентация, учебники, тетради,
цветные карандаши, ножницы, клей, фотографии животных и растений.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Проверка домашнего задания:
Что такое природа?
Какая бывает природа?
Что мы не можем назвать природой?
Что такое невидимые нити?
Что связывают эти невидимые нити?
II. Сообщение темы и целей.
Учитель показывает детям фото морской коровы.
Вам знакомо это животное? Слайд 1
Это морская корова – животное которое навсегда исчезло, оно истреблено человеком из-за вкусного мяса.
Как вы думаете, что нужно сделать чтобы больше такого не случалось?
- Отгадайте загадку: загадки с презентации (внимание на экран) Слайд 2
- Что это? (книга)
- Сегодня мы будем говорить не о совсем обычной книге. Цвет переплёта у неё – красный.
Слайд 3
- Как называется эта книга?
- Сегодня мы отправимся в путешествие по страницам Красной книги. Слайд 4
III. Работа над новым материалом.
1. - Как появилась Красная книга? Послушайте историю её создания. Расскажет нам об этом Саша Чеченёв.
После ВОВ во Франции на международной конференции был основан Международный союз охраны природы.
Его главной задачей было выявление видов животных и растений, которые находились на грани исчезновения и требовали незамедлительной заботы человека.
Была создана служба спасения, которая составила список животных и растений, которые находились на грани исчезновения или слали очень редкими. Такой список решили назвать Красной книгой.
- Как вы думаете, почему назвали именно Красная книга, а не зелёная или жёлтая?
(Красный цвет - внимание, стоп, не губите эти растения, этих животных.)
- Красный цвет – сигнал опасности.
- Красная книга – это не закон об охране природы, а сведения учёных об охраняемых животных и растениях.
2. – Сегодня мы будем говорить о Красной книге России.
Все животные и растения в ней разделены на группы.
К первой группе относят те растения и животных, которые исчезли.
Слайд 5
Например, шпажник болотный.
Ко второй группе относятся те растения и животные, которые находятся под угрозой исчезновения. Как вы это понимаете? Например, это цветок – кубышка. А это что за зверь? (зубр) Слайд 6
К следующей группе относят те растения и животных, численность которых постоянно сокращается. Как вы это понимаете? Это, например, водяной орех - чилим, а также амурский тигр. Слайд 7
Далее следуют растения и животные, которые стали редкими. Что это значит? Сюда относят красивейшие растения венерин башмачок, лотос; птиц: белого журавля – стерха. Слайд 8, 9
Другая группа восстанавливающиеся животные и растения. Как понимаете? Благодаря специальным охранным мероприятиям, численность их стала расти. Сюда, например, отнесём белого медведя. Была разработана специальная программа по спасению этого зверя, запрещена охота и постепенно численность животных стала возрастать.
Слайд 10
3. - А теперь, листая страницы Красной книги, узнаем об этих растениях и животных поподробнее.
- Первый раздел – растения. Слайд 11
- Поговорим о кубышке. Кто нам расскажет об этом цветке? Катя Фёдорова.
Кубышка. Слайд 12
Красивые жёлтые цветки поднимаются над поверхностью воды. Листья крупные, плотные, плавают на воде. Цветок растёт на длинном стебле, корневище которого лежит на дне водоёма. Обрывание цветков кубышки приносит большой вред, так как через место разрыва внутрь растения попадает вода. Это приводит к загниванию и гибели всего растения.
- Почему же кубышка под угрозой исчезновения?
-Следующее растение – водяной орех – чилим. Кто нам расскажет о нём? Маша Титаренко.
Чилим. Слайд 13
Когда-то чилим рос повсюду. В России, на Украине, в Белоруссии. Около города Мурома есть озеро Ореховое. Его назвали так потому, что оно всё заросло чилимом. Раньше его размалывали на муку, варили в солёной воде, запекали на огне. Чилим – хорошее лекарство от дизентерии. Орех у него величиной 2-2,5 см. Гибкий стебель чилима прикрепляется ко дну, а может легко отрываться и свободно плавать. Если снова зацепится за почву, будет пускать корни. Чилим занесён в Красную книгу. Причины могут быть следующие: загрязнение водоёмов, сбор на корм скоту, много ореха съедают ондатры.
4. - Другое редкое растение –
Венерин башмачок. Слайд 14
Красивые цветки?
На что они похожи?
Почему растение так называется?
Прочитаем об этом в учебнике на странице 72.
- Почему это растение стало редким?
- Рассмотрите растения на стр. 70.
- Как называется первое? Второе? Третье? Прочитаем о нём на стр.71.
- Все эти и многие другие растения занесены в Красную книгу.
5. Следующий раздел нашей книги – животные. Слайд 15
- Это – амурский тигр. Кто нам расскажет о нём? Науди Ваня.
Амурский тигр. Слайд 16
Это хищник из семейства кошачьих. Как обычная кошка он очень чистоплотен и в течение дня много времени уделяет своему внешнему виду, вылизывая шерсть на теле. Тигр – бродяга – одиночка. Охотится в тёмное время суток. Добычей ему служат разные копытные: кабаны, косули, олени. Обладая огромной силой, он может утащить свою добычу на несколько километров. Тигрица – мать не строит специального убежища, а выбирает пещеру для логова, в которой рождается от 1 до 4 детёнышей. Самка не подпускает самца к потомству. Амурский тигр занесён в Красную книгу, так как люди часто убивали его из-за красивой шкуры. Да и детёныши у них рождаются редко - один раз в два – три года. Чтобы сохранить этого красивого зверя места их обитания стали заповедниками, где охота на них строго запрещена.
- Следующий зверь – всем хорошо известный белый медведь. Кто о нём расскажет? Голикова Женя.
Белый медведь. Слайд 17
Это самый крупный хищник на земле. Вес его может доходить до 1 т. Он хороший пловец и ныряльщик. Пальцы лап соединены перепонкой. Обитает на побережье Северного Ледовитого океана. Питается тюленями, рыбой. У него в природе нет врагов, отпор может дать только взрослый морж. У белого медведя нет постоянного дома, ночлег он устраивает между льдинами. Когда самке приходит пора стать матерью, она роет берлогу в снегу и ждёт появления малыша. Детёныши рождаются слепыми и глухими. Только через месяц начинают открывать глаза. Белый медведь занесён в Красную книгу, так как люди часто убивали этого зверя, используя мясо, жир и шкуру. Сейчас численность белых медведей стала возрастать. Охоту на него запретили.
- Поговорим о птицах.
Кто это? Кто расскажет об этой птице? Валя Савельева.
Черный аист. Слайд 18
Мельче белого аиста. Оперение чёрное с зеленоватым или красноватым отливом. Клюв, горло и ноги – красные. Чёрный аист устраивает гнёзда в лесу, поблизости от воды, в трудно доступных для человека местах. Гнёзда сооружают из сучьев на высоких деревьях. Питаются рыбой, лягушками. Занесены в Красную книгу.
Как вы думаете, почему?
- Ещё одна не менее интересная птица белый журавль или стерх. Кто о ней расскажет? Матвей Жабин.
Стерх. Слайд 19
Всё оперение белое, кроме краешков крыльев. Гнездится только на территории России, на севере и в Сибири. Стал редкой птицей из-за частого беспокойства на местах гнездований. Если почувствует приближение хищника, человека, или даже оленя улетает с гнезда и долго не возвращается, а гнёзда разоряют вороны, чайки Часто браконьеры убивают этих красивых птиц.
IV. Работа в тетрадях. Слайд 20
- Чтобы выполнить это задание, рассмотрите животных в учебнике.
- Как называется этот жук? Птица? Зверь?
- Наклейте картинки с изображениями этих животных. Работа в парах
Физкультминутка.
V. Кроме Красной книги России, существует отдельная Красная книга Воронежской области.
Учитель показывает фото животных и растений Воронежской области, занесенных в Красную книгу, а дети прикрепляют их к доске магнитами, распределяя по группам:
Растения
Звери
Птицы
Насекомые
Рыбы
- Для чего нужна Красная книга? Слайд 21
- Какие советы вы можете дать по охране природы? Вам помогут значки. Слайд 22
– А теперь разгадайте кроссворд о растениях и животных Красной книги. Слайды 23-29
1) Самый крупный хищник на земле (белый медведь)
2) Красивый белый журавль (стерх)
3) Аист, который строит жилище в трудно доступных для человека местах (чёрный аист)
4) Жук, который поедает гнилую древесину (жук-олень)
5) Эта красивая полосатая кошка называется амурский…(тигр)
6) Водяной орех (чилим)
- Какое ключевое слово? Почему?
VI. Итог.
- В какой книге вы можете прочитать об этих животных и растениях?
Вот и закончилось наше путешествие по страницам Красной книги. Слайд 30
Работа в парах.
Составим предложения из слов:
Люди будьте человечны!
Природа нуждается в нашем уважении и защите!
Красная книга учит беречь и охранять природу!
