Анонс рабочей программы по географии

10 – 11 классы (10а,10б,11а,11б)

Нормативно  методические материалы

Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы для среднего общего образования

Место предмета в учебном плане. Сроки реализации программы

34 часов, 1 час в неделю

УМК

10  класс

 класс

1  В. П.  Максаковский.  Экономическая  и  социальная  география  мира. Просвещение, 2007 г.

2.В. П.  Максаковский.  Экономическая  и  социальная  география  мира (дополнительные главы). Дрофа, 1999г.

3., . Экономическая и социальная география мира 10 класс. Просвещение, 2006 г.

4.В. П.  Максаковский. (Доп. материал) Экономическая и социальная география мира. Дрофа, 2001 г.

1.Учебник – «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, М.; «Просвещение», 2007;

2. «Методическое пособие по экономической и социальной географии мира», 10 класс, М.; «Просвещение», 2004;

3.Географический атлас с комплектом контурных карт для 10 класса;

4.«Экономическая и социальная география мира», 10 класс, 1 и 2 части. Поурочные планы на основе учебника . Автор – составитель , «Учитель», Волгоград, 2005

5., «Экономическая и социальная география мира». Учебник для 10 класса, «Просвещение», 2004;

6., «География России». Учебник, 1 и 2 книги, М.; «Дрофа», 2002 – 2005.

Цель, задачи

Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире;

- Овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных социально-экономических процессов и явлений;

- Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- Воспитание  патриотичности,  толерантности,  уважения  к  другим народам; бережного отношения к окружающей среде;

- Использование в практической деятельности и в повседневной жизни географических знаний, умений и навыков;

- Нахождение и применение географической информации;

- Понимание географической специфики регионов и стран мира

Предметные результаты освоения учебного курса, предмета или требования к уровню подготовки

В результате изучения экономической и социальной  географии  на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать:

- основные географические понятия и термины;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира; различия в качестве жизни населения;

- географические аспекты структуры мирового хозяйства, географическую специфику стран и регионов, особенности геополитического и геоэкономического положения России;

Уметь:

- определять и сравнивать географические тенденции процессов и явлений;

-оценивать и объяснять ресурсообеспеченность стран и регионов;

- составлять географические карты;

- использовать приобретенные знания в практической деятельности;

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

- сопоставлять географические карты различной тематики;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов событий и ситуаций, для понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации.