«Гражданское совершеннолетие»

Урок  11 класс.

Дата 18 февраля 2010 года

Предмет обществознание

Учебник  «Обществознание» 2 часть   М.2008г.

  «Гражданское совершеннолетие»

Цели и задачи урока :

-Способствовать усвоению учащимися понятия гражданин, закрепить и углубить теоретические знания о демократическом поведении личности в ходе избирательной компании. -Содействовать практическому овладению способами деятельности, отражающими роль избирателей -продолжить формирование навыков коллективной, групповой и дискуссионной работы, развивать навыки аналитического мышления школьников -стремиться воспитывать учащихся в духе гражданственности. на конкретном примере показать необходимость активной жизненной позиции.

Оборудование:

Анкета «Гражданское совершеннолетие». Программы кандидатов. Бланки и урна для голосования Агитационные листы. Памятный знак победителю выборов. Тест. Флажки.

Оформление класса:

Подготовка отдельного стола «Центризберком» Место для голосования. Таблица для подведения итогов анкетирования. Агитационные листовки.

Подготовка урока:

Выбрать кандидатов в депутаты. кандидаты  должны собрать в свою поддержку голоса своих одноклассников. Кандидаты разрабатывают свою предвыборную программу. Помощники депутатов разрабатывают рекламную компанию. Игра, которая проходит на уроке.

План урока:

Организационный момент. Постановка проблемы. игра.

- Знакомство с кандидатами (6 мин). Выступление кандидатов с предвыборными программами.

- Выступление помощников кандидатов в депутаты. Разъяснение отдельных положений программы, делая акцент на личные качества кандидата.(6 мин)

- Прения (7 мин). Избиратели задают вопросы, выступают в поддержку или против программных положений, приводя аргументы за и против.

-Учитель знакомит учащихся с итогами анкетирования.

- Выборы (3 мин).  Учащиеся на чистых бланках пишут фамилию кандидата, за которого они будут голосовать.

  - Подведение итогов выборов.

6. Первичная проверка знаний

7. Закрепление.

8. Обобщение

9. Рефлексия

Ход урока:

1.  Оргмомент.

2.  В течение нескольких предыдущих уроков  мы знакомились с вами с основными формами политического участия личности в жизни общества и обязанностями гражданина, среди которых главной является активное участие в политической жизни страны и управлении государством.

Только тогда,  когда человек сможет подняться до интересов общества, умеет политически грамотно отстаивать свои интересы, мы можем говорить о гражданском совершеннолетии.

- Так что же такое совершеннолетие?

- Какими правами вы будете обладать?

(- право на водительские права и покупку машины, правом выйти замуж.)

- кто-то из вас действительно получит права и купит машину, но кто-то нет, кто-то из вас выйдет замуж и женится, ну, а кто-то нет. Но есть права,  которыми совершеннолетние обладают все без исключения. Что  это за права?

(- политические права. Например, право на участие в управлении государством.) .

В каком обществе граждане имеют право на выбор

(-в демократическом. Демократия –это власть народа)

-Как граждане участвуют в управлении государством?

(-Могут участвовать в выборах, как избиратели, или как кандидаты на руководящие должности в государстве).

- Кто такие избиратели?

Через год в 2011 году, вам предстоит участвовать в настоящих выборах. Что вы знаете о выборах? На какие вопросы мы должны ответить прежде чем идти на выборы.

(- На каких принципах основано избирательное право. )

Что предшествует выборам?

-Избирательная компания.

-Как она происходит?

(- выдвижение кандидатов, программные выступления, агитация и реклама кандидатов, социологический опрос, встречи с избирателями.)

Так какова же тема нашего сегодняшнего урока?

Избирательная компания и выборы.

3. игра  «Избирательная компания и выборы»

Каждый из нас обладает правом выбора. Что это значит?

(-Мы можем выбрать то, что нам больше нравится, что больше нам подходит.)

В наших сегодняшних выборах принимают участие 2 кандидата.1-ый кандидат – выдвинут школьным коллективом. 2-ой использовал свое право на самовыдвижение. А когда вы сможете не только голосовать, но и стать непосредственными участниками политической жизни страны.

(- В 21год–депутатом, в 35 президентом, при условии, что вы последние 10 лет постоянно проживали в нашей стране).

- Выступление кандидатов.

У каждого депутата есть свой избирательный штаб. У наших кандидатов тоже. Слово их помощникам.

  - выступление помощников кандидатов.

(- А можно уточнить некоторые положения программ)

  - Прения.

-  Во время избирательной компании главную роль играют не только кандидаты,  но и избирком.

Чем избирком будет заниматься?

В том числе, по заданию избиркома  проводятся социологические опросы. Мы с вами такой опрос провели на последнем уроке. Давайте посмотрим на его результаты.

Слово Избиркому.

Анализ: Что показал опрос?

-Перед выборами бывает день тишины, когда нет политической рекламы, запрещены законом выступления депутатов и агитация. Этот день дается для того, чтобы каждый избиратель осмыслил как он будет в день выборов голосовать. Вам, через несколько минут, придется сделать свой выбор.

  - Выборы

Перед тем, как на избирательные участки придут избиратели, избирательные комиссии проверяют урны для голосования. Они должны быть пустыми, и затем опечатаны.(Избирком  покажет урну и заклеет ее на глазах учащихся).

Происходит голосование.

Избирком забирает урну и вскрывает ее.

Пока избирком подводит итоги мы с вами проведем небольшой тест, чтобы посмотреть какие знания вы приобрели

Проведение теста

Проверка : передать тест нескольким хорошим ученикам для проверки.

  5  Заключительный этап.

первичная проверка знание:

В чем вы сегодня принимали участие?

В каких этапах предвыборной компании вы сегодня  принимали участие?

Какие сведения могут повлиять на выбор избирателей?

  2. Закрепление.

  Влияет ли избирательная компания на дальнейшую жизнь страны и почему?

3.Обобщение.

В  чем проявляется гражданская ответственность человека перед обществом?

В каком обществе наиболее важна гражданская позиция

4. Самооценка.

Понравился ли вам урок?

Чья презентация вам понравилась и почему? Выступление кого из кандидатов с вашей точки зрения было более убедительно?

5.  Итог урока

Рефлексия.

Если игра  помогла задуматься  о вашей гражданской позиции я попрошу вас поднять один из флажков

Белый  - нейтральный.

Зеленый – определился с гражданской позицией

Оранжевый – заставил задуматься.

Награждение победившего кандидата.

Оценки за урок

  Анкета  «Гражданское совершеннолетие».

Как вы считаете, демократическое правление – это:

  А. Осуществление власти народом через своих представителей, избранных в представительные органы власти.

  Б. передача властных функций наиболее достойным профессионалам в разных сферах общественной жизни.

  В. результат борьбы политических партий и передача властных полномочий победившей партии.

2.  Каково ваше отношение к следующему суждению: простые люди не должны участвовать в разработке и принятии политических решений, это дело политиков.

  А. согласен.  Б.  Не согласен  в.  не знаю.

3.  От чего зависит благополучие человека?

А. От самого человека

Б.  От того, какими связями он обладает.

В.  От того, на сколько справедливо устроено общество

  4.  Если бы вам завтра пришлось принять участие в выборах, то…

  а.  принял бы активное участие.

  Б. не принял бы участие

  В. Затрудняюсь ответить.

  5. За какого кандидата вы бы проголосовали, если бы участвовали в выборах:

  А.  Выбрал бы сам.

  Б.  Прислушался бы к советам родителей или друзей.

  В.  Мне все равно.

  Тест.

С какого возраста гражданин приобретает избирательное право

А.  с 25 лет  Б.  С 18 лет  В.  С 16 лет.  Г. С 20 лет.

  2.  Что значит гражданское совершеннолетие?

  А. Возраст получения паспорта?

  Б. 18-летие (получение избирательного права)

  В.  умение грамотно отстаивать свои интересы, интересы общества.

  3.  Запишите этапы избирательной компании:

1.___________________2._____________________3.______________________4.___________________5._____________________.

  4.  Как вы считаете демократическое правление – это:

а. осуществление власти народом через своих представителей, избранных в представительные органы.

Б  Передача властных полномочий  наиболее достойным профессионалам.

В. Результат борьбы политических партий и передача властных полномочий победившим партиям

5.  Какие сведения  оказывают влияние на выбор избирателей.

  А. Без альтернативность выборов.

  Б. Информированность о программах депутатов

  В. Использование черных технологий во время выборов.

  Г. Информированность избирателей о личности  кандидата.

  ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ БЮЛЛЮТЕНЬ.

  Черкасова Людмила

  Коротаев  Илья