Анализ проблемы

Для составления плана работы над проектом я продолжила  метод «Силового анализа проблемы», так как увидела сходство предложенной «Стрелки планирования» с вышеназванным методом. К известным вам, уважаемые коллеги, составляющим по решению проблемы нашего проекта под названием «Создание школьного радиоцентра», цель которого -  создание пространства для организации социально-значимой деятельности учащихся  школы, добавляются следующее:

определение тех наиболее значимых шагов, которые ведут к решению проблемы, и ресурсов, которые находятся в распоряжении руководителя (запись в таблице под № 7 а и 7 6); и, наконец, определение  их последовательности (запись в таблице под № 8).

1. Проблема: низкий уровень организации информационного сопровождения учебно-воспитательного процесса – отсутствие радиоцентра.
2а. Сегодняшняя ситуация: Отсутствие школьного радиоцентра	2б. Желательная ситуация: Действие современного школьного радиоцентра
3. Противодействующие силы и факторы: Отсутствие материально-технической базы Отсутствие специалиста по радиотехнике, руководителя радиоцентра Занятость родителей	4. Действия по ослаблению или уничтожению Поиск материальный средств Решение кадрового вопроса Пропаганда позитивного взаимоотношения детей и родителей в пространстве школы
5. Поддерживающие силы и факторы: (на что можно опереться) Желание учащихся заниматься социально-значимой деятельностью.         Оперативная и своевременная подача информации  об учебной и воспитательной деятельности учеников и учителей, а так же новостей города, края, страны, одновременно на всю школу. Готовность части педагогов к изменению ситуации	6. Действия по усилению Объединение этих учащихся, путём демонстративной поддержки мотивированных групп Пропаганда  необходимости создания в школе радиоцентра через организацию акций среди учащихся и их родителей, а так же учителей школы. Объединение этих педагогов, путём демонстративной поддержки мотивированных групп

7 а. Шаги по решению проблемы	7 б. Ресурсы
Пропаганда  необходимости создания в школе радиоцентра через организацию акций среди учащихся и их родителей, а так же учителей школы. Объединение  педагогов, готовых поддержать и помочь при реализации проекта, путём демонстративной поддержки мотивированных групп. Объединение  учащихся, желающих заниматься в радиоцентре, путём демонстративной поддержки мотивированных групп и их обучение. Поиск материальный средств. Решение кадрового вопроса, связанного с  отсутствием специалиста по радиотехнике и руководителя радиоцентра.	Педагоги, готовые поддержать и помочь при реализации проекта (человеческий ресурс). Учащиеся, желающие заниматься социально-значимой деятельностью (человеческий ресурс). Наличие динамиков для трансляции радиовещания по классам и рекреациям и коридорам школы (материально-технический ресурс). Журналисты городского радио «Пирамида», готовые оказать консультативную помощь (человеческий ресурс). Специалисты по установке радиооборудования – родители учащихся  и выпускники школы (человеческий ресурс) Преподаватели (специалисты по радиотехнике) Станции юных техников города
8. Последовательность шагов
Шаги	Когда/Где	Как/Кто
Пропаганда  необходимости создания в школе радиоцентра через организацию акций среди учащихся и их родителей, а так же учителей школы	Сентябрь-октябрь 2008 Школа	Акция Учащиеся  8-10 классов  - члены Совета старшеклассников
Поиск материальный средств для приобретения радиорубки, проводов и другого радиооборудования	Сентябрь-декабрь 2008 Январь-май 2009 Предприятия города, предприниматели, родительская общественность	Привлечение спонсорских средств Директор школы, заместитель директора по АХЧ, заместитель директора по ВР, представители Управляющего совета школы, члены Совета старшеклассников, выпускники школы
Установка радиооборудования	Июнь-август 2009 (при условии наличия необходимых материальных средств) Школа	Специалисты по установке радиооборудования –  родители, выпускники школы
Решение кадрового вопроса, связанного с  отсутствием специалиста по радиотехнике и руководителя радиоцентра	На протяжении всего этапа создания радиоцентра Город	Поиск специалиста через СМИ, Службу занятости города Директор школы, заместитель директора по ВР, представители Управляющего совета школы
Объединение  учащихся, желающих заниматься в радиоцентре, путём демонстративной поддержки мотивированных групп и их обучение	На протяжении всего этапа создания радиоцентра Школа	Создание школьного объединения «Школьный радиоцентр»: оформление пакета документов на уровне образовательного учреждения, создание правил, законов, выборы необходимых должностных лиц среди учащихся, распределение поручений. Обучение разных групп, ответственных за дальнейшую работу радиоцентра Директор школы, заместитель директора по ВР, представители Управляющего совета школы
Объединение  педагогов, готовых поддержать и помочь при реализации проекта, путём демонстративной поддержки мотивированных групп	На протяжении всего этапа создания радиоцентра Школа	Оказание необходимой помощи Директор школы, заместитель директора по УВР,  учителя-предметники