Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 г. Азова

       

Утверждена

Приказом директора МБОУ СОШ № 2

от 01.01.2001г.

  №  55

__________

Рабочая программа

по литературе

Класс : 11

Учитель : 

Срок реализации: 3 года

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе:

    Основной образовательной программы (ООП) основного общего образования; Учебного плана МБОУ СОШ № 2; Положения о рабочей программе по русскому языку МБОУ СОШ №2; Программы общеобразовательных учреждений "по литературе 5-9, 10-11 классы", - М.: "Просвещение", 2012)  и программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией , 7-е издание, М. Просвещение, 2014г.

Цели:

Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфики литературы в ряду других искуссв; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторский позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся; - формирование умения соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, выявлять сходство и национально-обусловленное своеобразие художественных решений;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- совершенствование речевой деятельности учащихся на русском языке: умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком, его изобразительно-выразительными средствами.

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написание сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Задачи

Изучение литературы в образовательных учреждениях реализует общие цели и способствует решению специфических задач:

- формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы, отличающиеся от произведения русской литературы, отличающиеся от произведений родной литературы особенностями образно-эстетической системы;

- обогащение духовно-нравственного опыта и расширение эстетического кругозора учащихся при параллельном изучении родной и русской литературы;

Планируемые результаты

Литературное развитие школьника предполагает не только рост эмоционально-эстетической культуры и литературно-творческих возможностей, не только накопление читательского опыта и обогащение понятийного аппарата, но и самореализацию в деятельностной сфере, поэтому программа направлена на выработку у обучающихся следующих основных умений:

- владение техникой грамотного и осмысленного чтения;

- владение умениями выразительного чтения;

- восприятие художественного произведения как сюжетно-композиционного единства;

- умение видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и событиям, к читателю;

- умение выделять этическую, нравственную проблематику произведения;

- умение определять жанрово-родовую природу произведения;

- умение самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения и их фрагменты соответственно уровню подготовки;

- умение давать эстетическую оценку произведения и аргументировать ее.

Из  зарубежной  литературы

«Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион».

.  «Прощай, оружие!», «Старик и море».

«Три товарища»

III.  Тематическое планирование с указанием количества часов, отведенных на освоение каждой темы.

Основные разделы программы

№

п/п

Тема

Количество

часов

Особенности литературного процесса рубежа веков

23

Основные направления развития русской литературы

3

Творчество

6

Жизнь и творчество

3

Жизнь и творчество

2

Жизнь и творчество М. Горького

9

Русская поэзия Серебряного века

33

Декадентство в русской литературе на рубеже XIX-XX вв.

4

Личность и художественный мир А. Блока

12

Футуризм

3

Жизнь и творчество

3

Эволюция творчества

5

Акмеизм как национальная форма неоромантизма

1

Биография и особенности творческого пути

5

Пути развития литературы в XX столетии. Русская литература после 1917 года

27

Пути развития литературы в XX столетии

6

Творчество

3

Мир и человек в произведениях

10

Жизнь и творчество

9

Обзор литературной жизни 40-60-х годов

8

Развитие литературы в послевоенные годы

8

Обзор русской литературной жизни конца XX века

2

Всего

102

Измерители уровня обученности

№

п/п

№

урока

Тема

Вид

контроля

1

8-9

Сочинение по творчеству

Контрольное сочинение

2

22-23

Сочинение по творчеству М. Горького

Контрольное сочинение

3

27

Поэтические индивидуальности начала XIX конца XX века

Проверочное сочинение

4

39

Сочинение по творчеству

Проверочное сочинение

5

49-50

Сочинение по творчеству , 

Контрольное сочинение

6

55

Сочинение по творчеству

Проверочное сочинение

7

71-72

Сочинение по творчеству М. А.  Шолохова

Контрольное сочинение

8

82-83

Сочинение по творчеству

Контрольное сочинение

9

94

Сочинение-рецензия на произведение русской литературы XX века

Проверочное сочинение