Интегрированное занятие для детей 2-ой младшей группы «Теремок».
Автор: (воспитатель, ГБОУ ПРОГИМНАЗИЯ № 000 г. Санкт-Петербург).
Цель: развитие речи у детей.
Программное содержание:
- Развивать мыслительные операции: внимание, память, воображение, творческие способности. Продолжать учить детей отгадывать загадки; Учить пересказывать русскую народную сказку «Теремок» при помощи метода моделирования; Учить сопереживать и понимать героев сказки, продолжать воспитывать отзывчивость у детей; Продолжать учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц; Закрепить знание геометрических фигур и цветов; Словарная работа: закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (мышь – мышка, заяц – зайка – заинька);
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Теремок», рассматривание к ним иллюстраций; Инсценировка русской народной сказки «Теремок» с помощью театра на фланелеграфе и настольного театра; Проведение игр и упражнений: «Теремок», «Что бывает круглым, квадратным, треугольным, прямоугольным?», «Какой формы? Какого цвета?», «Что бывает серым, коричневым, белыми т. п.?», «Скажи ласково».
Оборудование:
- Игрушка - Мышка-норушка; вырезать из картона: большой квадрат и треугольник (для теремка), 6 различных геометрических фигур с цветами, передающими окраску зверей из сказки «Теремок»; красивая коробочка; персонажи настольного театра «Теремок».
Образовательная деятельность проводится на фоне играющих детей.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришёл необычный гость, послушайте внимательно загадку и постарайтесь отгадать ее, и тогда вы узнаете, кто к нам пришел:
Живёт в норке,
Грызёт корки,
Короткие ножки,
Боится кошки.
Дети отгадывают: (мышка).
Воспитатель: К нам в гости пришла не простая мышка, а сказочная. Скажите, пожалуйста, в каких сказках есть героиня мышка? ( «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке» и др.)
Мышка: Здравствуйте, ребятки. (Плачет)
Воспитатель: Мышка, а почему ты плачешь? Что случилось?
Дети успокаивают мышку, гладят её по головке.
Мышка: Злая Баба-Яга заколдовала мою сестрёнку и моих друзей, из сказки «Теремок», превратила их в разноцветные геометрические фигурки.
Воспитатель: Мышка, а как мы можем тебе помочь? Как можно расколдовать героев?
Мышка: Надо выложить по порядку цветные фигурки кто за кем приходил в теремок, и рассказать сказку.
Воспитатель: Ребята, поможем Мышке-норушке расколдовать её друзей?
Дети пересаживаются за столы, на которых приготовлены атрибуты.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у вас на столе лежат геометрические фигуры разных форм, размеров и цветов.
Дети рассматривают предметы, обсуждают их.
Воспитатель: Что нужно сначала сделать? Правильно, построить теремок.
Воспитатель: Кто первым пришел в теремок? Как вы думаете, в какую фигурку превратилась мышка? (Какая это фигура?) Какого она цвета? Почему она серая?
Прикладываем фигурку (круг) рядом с домиком, чтобы на белом листе уместились все герои.
Воспитатель: Кто пришел после мышки? Как вы думаете, в какую фигурку превратилась лягушка? Почему она зеленая?
Прикладываем фигурку рядом с «мышкой».
Данная работа проводится по каждому герою. Воспитатель спрашивает про каждого героя, как его можно назвать по-другому, ласково?
Воспитатель: Есть ли фигурки одинакового цвета? Какого они цвета? Какие герои превратились в эти фигуры?
Мышка: Ребятки, вы молодцы! Правильно выстроили фигуры.
А теперь давайте немного отдохнём и познакомимся с другими лесными животными:
Физкультминутка «Знакомство с лесными жителями»
Дети выполняют движения согласно тексту. Педагог следит за осанкой детей, акцентирует внимание на передачу детьми характерного образа животных.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята
И как мишка косолапый,
И как серый волк-волчище,
И как заинька-трусишка.
Вот свернулся волк в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем рассказывать сказку. Будьте внимательными, кто-то начнет сказку, а кто-то будет продолжать.
Дети с помощью воспитателя и составленной модели рассказывают русскую народную сказку «Теремок».
Воспитатель: Молодцы, ребятки, как хорошо вы знаете сказку!
Звучит музыкальный инструмент.
Воспитатель: Ой, что это такое? Что за звуки?
Воспитатель выносит красивую коробку, открывает и достает сказочных героев.
Воспитатель: Ребята, посмотрите это же наши герои. Мы помогли Мышке, спасли её друзей!
Мышка: Спасибо вам, ребятки! Нам пора отправляться в свой сказочный лес. Но мы обязательно придем к вам еще в гости! До свидания!
Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше занятие? Что мы с вами делали? Какую мы рассказывали сказку? Во что превратились герои? В одинаковые или разные фигуры они превратились?
