• проводить исследовательские эксперименты по изучению механического движения, явления инерции, механического движения тела;
- измерять: объём тела с помощью измерительного цилиндра; плотность твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра; силу с помощью силомера, медицинского динамометра; силу трения скольжения с помощью динамометра; взвешивать тело на учебных весах, пользоваться разновесами и с их помощью определять массу тела; экспериментально находить равнодействующую двух сил; градуировать пружину и получать шкалу с заданной ценой деления; применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами; работать в группе.
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
Предметными результатами обучения по данной теме являются:
- понимание и способность объяснять физические явления: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твёрдых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение жидкостей в сообщающихся сосудах; существование воздушной оболочки Земли; способы увеличении и уменьшения давления;
- умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;
- владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объёма вытесненной телом воды, условий плавания тела в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда;
- понимания смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда;
- понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса и способов обеспечения безопасности при их использовании;
- владение способами выполнения расчётов для нахождения: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, сила Архимеда в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики;
- умение использовать полученные знания в повседневной жизни(быт, экология, охрана окружающей среды).
Выпускник научится:
• сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли;
- выражать основные единицы давления в кПа, гПа; выводить: формулу для расчёта давления жидкости на дно и стенки сосуда; формулу для определения выталкивающей силы; различать манометры по целям использования; отличать газы по их свойствам от твёрдых тел и жидкостей; доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело; рассчитывать: давление по известным массе о объёму; массу воздуха; атмосферное давление; силу Архимеда; выталкивающую силу по данным эксперимента; указывать причины, от которых зависит сила Архимеда ; приводить: примеры сообщающихся сосудов в быту; примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры; примеры увеличения опоры для уменьшения давления; примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса; примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы; примеры плавания различных тел и живых организмов; примеры плавания и воздухоплавания; применять: знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике; знания из курсов математики для расчёта давления; географии при объяснении зависимости давления от высоты над уровнем моря; природоведения, , биологии, географии при объяснении плавания тел; на практике знаний условий плавания судов и воздухоплавания; знания из курсов математики и географии при решении физических задач в исследовательском эксперименте и на практике; объяснять: давление газа на дно и стенки сосуда на основе теории строении вещества; причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково; влияние атмосферного давления на живые организмы; измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли; изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря; причины плавания тел; условия плавания судов; изменение осадки судна; устанавливать зависимость изменения: давления в жидкости и газе с изменением глубины; уровня жидкости в коленях манометра и давлением ;
- работать с текстом учебника, выделять главное; с табличными данными;; работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о давлении;
- анализировать: результаты эксперимента по изучению давления газа, делать выводы; опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты ; принцип действия указанных устройств; опыты с ведёрком Архимеда ; результаты, полученные при решении задач; решать задачи на расчёт давления жидкости и газа на дно и стенки сосуда; конструировать прибор для демонстрации гидростатического давления;
- работать в группе.
Выпускник получит возможность:
• проводить: исследовательские эксперименты по определению зависимости давления от действующей силы и делать выводы; исследовательские эксперименты по изменению давления, анализировать его и делать выводы; исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами; опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой;
- измерять: атмосферное давление с помощью барометра-анероида; давление с помощью манометра; обнаруживать опытным путём выталкивающее действие жидкости на погружённое в неё тело; выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости; наблюдать опыты по измерению атмосферного давления; работать в группе.
Работа и мощность. Энергия
Предметными результатами обучения по данной теме являются:
- понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой;
- умение измерять: механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию;
- владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;
- понимания смысла основного физического закона: закон сохранения энергии;
- понимания принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости и способов обеспечении при их использовании;
- владение способами выполнения расчётов для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии;
- умение использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).
Выпускник научится:
• сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков;
- выражать мощность в различных единицах; вычислять: механическую работу; мощность по известной работе определять: условия, необходимые для совершения механической работы; плечо силы; приводить: примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств; примеры, иллюстрирующие как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от её плеча; примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике; примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией; примеры превращения энергии из одного вида в другой; примеры тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией; различных видов равновесия, встречающихся в быту;
- работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага; применять: на практике знания об условии равновесия тел; знания из курса биологии, математики и технологии к решению физических задач в исследовательском эксперименте и на практике;
- решать графические задачи; устанавливать: зависимость между механической работой, силой и пройденным путём; вид равновесия по изменению положения центра тяжести тела; зависимость между работой и мощностью; причинно - следственные связи; работать с текстом учебника, выделять главное; анализировать: мощности различных приборов; КПД различных механизмов; результаты опытов по нахождению центра тяжести плоского тела и делать выводы; результаты, полученные при решении задач; опыты с подвижным и неподвижным блоками и делать выводы; работать в группе.
Выпускник получит возможность:
• проверять: на опыте правило моментов; при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии;
- находить центр тяжести плоского тела; сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков; проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы; демонстрировать презентации; выступать с докладами; участвовать в обсуждении докладов и презентаций; работать в группе.
Тепловые явления
Предметными результатами обучения по данной теме являются:
- понимание и способность объяснить физические явления: конвекция, излучение, теплопроводность, изменение внутренней энергии в результате теплопередачи или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание) вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы;
- умение измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоёмкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха;
- владение экспериментальными методами исследования: зависимости относительной влажности воздуха от давления водяного пара, содержащегося в воздухе при данной температуре; давления насыщенного водяного пара; определения удельной теплоёмкости вещества;
- понимания принципов конденсационного волосного гигрометров, психрометра, двигателя внутреннего сгорания, паровой турбины и способов обеспечения безопасности при их использования;
- понимание смысла закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах и умение применять его на практике;
- овладение способами выполнения расчётов для нахождения: удельной теплоёмкоси, количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, удельной теплоты плавления, удельной теплоты сгорания топлива, влажности воздуха, удельной теплоты парообразования т конденсации, КПД теплового двигателя;
- умение использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).
Выпускник научится:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
