Контрольная работа №8

Контрольная работа №8

1. Прочитайте фрагмент реферата. Вставьте вместо прочерка пропущенные языковые средства реферативного изложения.

Работа и _______________ проблеме изучения саморегуляции человека в условиях стресса. В соответствии с современными представлениями авторы ______________: 1) эв-стресс, способствующий успешности различной профессиональной и спортивной деятельности, не оставляющий особых патологических последствий; 2) ди-стресс, характеризующийся не только максимальной мобилизацией резервов, но и возможными деструктивными патологическими последствиями.

В работе _______________ интересные экспериментальные данные о динамике функционального состояния лыжников в ходе напряжённых физических тренировок и ответственных соревнований. Результаты проведённых исследований ещё раз ____________  ранее сделанный вывод о том, что у спортсменов в ходе высоких тренировочных нагрузок могут значительно падать иммунные свойства. Это проявлялось в резком понижении количества гамма-глобулина в крови, что в своё время _______

«функциональным СПИДом». Исследователи ___________________, что аналогичное состояние возможно и у специалистов, работающих в выраженных экстремальных условиях.

Авторы______________ причины ошибочных заключений и неадекватных оценок событий и фактов в условиях сильных эмоций с новых психофизиологических позиций. В этом они __________________ на положения учения о доминанте.

Учёные _______________ различные методики преодоления чрезмерного эмоционального напряжения в условиях стресса, _____________ оригинальные новые методики управления своими эмоциями.

(Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / , и др. – СПб.: Питер, 2005).

2. Прочитайте отрывки из введений в дипломные исследования. Заполните пропуски, используя слова: актуальность исследования, цель исследования, предмет исследования, объект исследования, научная новизна исследования, теоретическая значимость исследования, практическая значимость исследования.

1. _____________________________ определяется тем, что выполненные разработки в виде технологических рекомендаций приняты на некоторых предприятиях и могут быть рекомендованы к внедрению в промышленности и в научно-исследовательских организациях.

2. _____________________________ разработать и теоретически обосновать методику коррекции и совершенствования слухопроизносительных навыков у учащихся специализированных школ.

3. _____________________________ исследования обусловлена как неизученностью данного явления, так и практическими потребностями преподавания в школе и вузе.

4. _____________________________ является педагогическая деятельность преподавателя высшей школы. ______________________________ является организаторская деятельность преподавателя высшей школы, её структура и зависимость от социально-демографических факторов.

5. _____________________________ . В работе решён ряд новых задач научно-теоретического плана, которые возникают в процессе создания гусеничных механизмов.

6. _____________________________ является создание теоретических основ геометрического моделирования процессов, направленных на намотку и выкладку конструкций с однонаправленными волокнами.

7. _____________________________ . Разработанные методики могут быть применены не только при обучении русскому языку как иностранному, но и при обучении другим дисциплинам в вузе.

8. Задачи совершенствования технологии производства, нацеленные на повышение производительности производственных комплексов, сегодня в основном решаются за счёт разработки и внедрения гибких, быстро перенастраиваемых производственных систем. Основой таких систем являются интеллектуальные адаптивные робототехнические комплексы. Изучение состояния вопроса по оценке современных систем технического зрения показывает, что существует необходимость проведения дальнейших исследований. Из вышесказанного непосредственно вытекает __________________________________.

9. ____________________________ в дидактическом, методическом и лингвистическом обосновании системы обучения базисным экономическим понятиям.

(Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / , и др. – СПб.: Питер, 2005).

3. Проанализируйте приведённый диалог, определите, какие правила общения были нарушены, какие ошибки допустили общающиеся. Продумайте и составьте  свой (более эффективный) вариант беседы в аналогичных обстоятельствах на тему «Я  в кадровом агентстве узнаю о вакансиях на должность…».

Тулишин отправился в бюро трудоустройства.

В кабинете сидела всего-навсего одна девица. Видно было, что она чем-то недовольна. Она вытянула подбородок заострённой формы и сказала им, подбородком указывая:

- Вон перечень вакансий по предприятиям города на первое число сего месяца.

Затем добавила:

- Не здесь. Там. В коридоре смотрите. А то, если все здесь будут, я за день с ума от вас сойду.

Тулишин вынес эту разлахмаченную громоздкую книгу, но скоро понял, что ему здесь читать на два года вперёд хватит. Постучав негромко в дверь, он переступил порог кабинета и вернул книгу на её место. А девица говорит:

- Выбрали?

- Нет, - Тулишин отвечает, - не выбрал.

А она:

- А вы кто по профессии?

- Сверловщик. Кавалер ордена «Знак почёта».

- А кроме этого, - девица спрашивает, - кто?

- А кроме этого – никто.

Тулишин не увидел, как девица дёрнула плечом и хмыкнула, потому что после своих слов захлопнул за собой дверь её кабинета.

(Федосюк язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2003).

4. Прочитайте текст выступления студента на семинаре (курс «Концепции современного естествознания»). Отредактируйте текст: замените слова и выражения (не соответствующие учебно-научному подстилю научного стиля) близкими по значению. Запишите свой вариант текста.

Слушайте внимательно. Рассказываю сегодня о пираньях. Пираньи – жутко кровожадные зверюги. Живут в Амазонке и впадающих в неё речушках. Их ещё зовут «рыбы-волки». Пираньи чертовски опасны, потому как зубы у них как бритва. Стая этих малявок в три плевка может слопать здоровенного быка. Говорят, что 19 сентября 1981 г. 300 граждан были в один присест сожраны пираньями, после того как набитое народом пассажирское судно потонуло у причала бразильского порта Обидос. Тамошние индейцы говорят, что «три пираньи – это уже один здоровенный крокодилище».

(Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / , и др. – СПб.: Питер, 2005).