Рабочая программа по Истории 8 класс

Рабочая программа по Истории  8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета история для 8 класса составлена на основе  следующих нормативно-правовых документов  и материалов:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования / Министерство образования Российской Федерации. - М. 2004. Федеральный перечень учебников по  учебному предмету «История» на 2014-2015 учебный год. Примерная программа основного общего образования  по истории  5-9 классы.  – М.: Просвещение. 2012. – (Стандарты второго поколения). Авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией и . - М.: Просвещение, 2008 Авторской программы  , , М.: Просвещение, 2011 Учебный план МБОУ «Лицей № 000 «РАЭПШ» на 2014-2015 учебный год. 

Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю) и реализуется в течение 35 учебных недель.

Цели курса:

Воспитание патриотизма и уважения к истории России, а так же к истории и культуре разных наций и народностей, населяющих нашу Родину и мир. Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация. Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в XIX веке; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
Задачи курса:

Овладение исторической картиной мира: умение объяснять современный мир, связывая исторические факты и понятия в целостную картину. Формирование открытого исторического мышления: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия). Нравственное самоопределение личности: умение оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему нравственных ценностей. Гражданско-патриотическое самоопределение личности: умение, опираясь на опыт предков, определить свою мировоззренческую, гражданскую позицию, толерантно взаимодействовать с теми, кто сделал такой же или другой выбор.

Программа охватывает период всемирной истории и истории России XIX  века.

Рабочая программа в полной мере обеспечивает содержание авторской программы. Программа по истории нового времени авторов , рассчитана на 30 часов, программа по истории России авторов , на 44. Всего 74 часа. Рабочая программа рассчитана на изучение истории в объеме 70 часов (в соответствии с календарным графиком работы лицея). Для успешной реализации программы произведена корректировка:

Тема 2 Новой истории «Строительство новой Европы» сокращена на 1 час за счёт уплотнения материала Тема 6 Новой истории «Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости» сокращена на 1 час за счёт уплотнения материала В истории России убраны часы предназначенные на изучение истории родного края, так как в 8 классе ведётся отдельный курс  "Краеведение".

Тематическое распределение количества часов  8 класс

Раздел, тема	Кол-во часов
по авторской программе	по рабочей программе
Новая история
ЧАСТЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX в.	14 ч	13 ч
Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху	6 ч	6 ч
Тема 2. Строительство новой Европы	8 ч	7 ч
ЧАСТЬ II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.	15 ч	14 ч
Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов	5 ч	5 ч
Тема 4. Две Америки	3 ч	3 ч
Тема 5. Художественная культура XIX столетия	3 ч	3 ч
Тема 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости	3 ч	2 ч
Тема 7. Международные отношения в последней трети XIX в.	1 ч	1 ч
Повторение	1 ч	1 ч
Всего	30	28
РОССИЯ В XIX в.
Россия в первой половине XIX в.	20 ч	20 ч
Родной край в первой половине XIX века	1	0
Обобщение: Россия на кануне перемен	1	1
Россия  во второй  половине XIX в.	20 ч	20 ч
Родной край во второй половине XIX века	1	0
Итоговое обобщение Россия и мир на пороге XX в.	I ч.	1 ч
Всего	44	42
итого	74	70

Используемые  технологии

Системно-деятельностный подход в обучении;

ИКТ в образовательном процессе

Формы организации учебной деятельности  учащихся на уроке

фронтальная;  индивидуальная; работа в малых группах. 

Основные группы методов, использование которых планируется  при изучении курса

Словесные  (рассказ, беседа, учебная дискуссия); Наглядные  (иллюстративные, демонстрационные); Практические;  Проблемно-поисковые  (под руководством учителя или самостоятельной работы учащихся); Методы стимулирования и мотивации  (познавательные игры,  учебные дискуссии, учебный проект,  создание ситуации успеха в учении)

Формы и средства контроля

  После изучения разделов, некоторых крупных тем проводятся повторительно-обобщающие уроки, уроки расширенного применения знаний, на которых предполагается использовать различные формы контроля и проверки знаний учащихся. Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений, навыков является устный ответ, выполнение логических заданий, решение кроссвордов, терминологические и хронологические диктанты.

Критерии оценки знаний учащихся:

глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами; твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя; неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами; наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2».

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы:

Учебно-методический комплект

Юдовская история. История Нового времени, 1800-1913. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/, , . – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 270 с.

Данилов России, XIX век. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ , . – М.: Просвещение, 2009. – 287 с.
Журавлева по истории России: 8-й кл.: к учебнику Л. Г.

Атлас. История России с древнейших времен до начала XXI века. Авторы: , . – М.: – ПРЕСС ШКОЛА», 2004
Атлас. Новая история XIX века. Часть II. Авторы: , . – М.: – ПРЕСС ШКОЛА», 2004

Дополнительная литература

, «Поурочные разработки к учебнику «Новая история» 1800-1913». –М.,2002

«Тематическое и поурочное планирование по Новой истории 1800-1913», - М. 2006

«Поурочные разработки по новой истории[1800-1900]», - М., 2009

, «Рабочая тетрадь по новой истории 1800-1913 выпуск 1, 2», - М., 2003

«Поурочные планы по учебнику , , «Новая история. 1800—1913», - В.. 2004

Учебно – тематическое планирование

№№ пп	Тема урока	Основное содержание	Вид деятельности учащихся	Требования к уровню подготовки
Новая история (28 ч.)
ЧАСТЬ I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIX в. (13ч.)
Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху  (6 ч.)
1	От  традиционного  общества  к  обществу  индустриальному	Капитализм свободной конкуренции	Работа с текстом учебника.	Объяс­нять причины и последствия эко­номических кризи­сов перепроиз­водства.
2	Время технического прогресса	Развитие техники. Новые технологии	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Объяс­нять причины и последствия технических изобретений
3	Изменения в структуре населения индустриаль­ного общества	Социальная структура общества. Новые условия быта	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Называть измене­ния в положении социальных слоев.
4	Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества	Новые условия быта. Изменения моды. Новые развле­чения.	Работа с текстом учебника.	Умение работать с учебником
5	Развитие науки в XIX в	Создание научной кар­тины мира. Развитие образования	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Называть основ­ные черты новой научной картины мира, представи­телей науки
6	Идейные течения	Консервативное и ли­беральное течения в общественно-политической жизни. Социалистические учения, марксизм	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Называть особен­ности консерва­тивных и ради­кальных учений в обществе.
Тема 2. Строительство новой Европы  (7ч.)
7	Франция в период консульства и империи	Наполеон. Наполеоновская импе­рия. Наполеоновские войны Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс	Работа с текстом учебника.	Называть основные черты режима На­полеона. Знать причины ос­лабления империи Наполеона. Знать основные решения и послед­ствия Венского кон­гресса
8	Революции 1830 г	Кризис Июль­ской монархии. Выступления лионских ткачей.	Работа с текстом учебника.	Объяс­нять причины и последствия революции
9	Революция  1848 г	Революция 1848 г. Вторая республика. Режим Второй империи	Работа с текстом учебника.	Объяснять причи­ны европейских революций; назы­вать причины из­менений в поли­тическом строе;
10	Англия в первой половине XIX в	Социально-экономичес­кие отношения и госу­дарственный строй. Общественные движе­ния: чартисты, тред-юнионы	Работа с текстом учебника.	Объяснять цели и результат чарти­стского движения;
11	Борьба за объединение Германии	Образование Северогерманского союза.	Работа с учебником и историческими картами	Называть прави­телей и государст­венных деятелей
12	Борьба за независимость и национальное объединение Италии	Национальное объединение Италии	Работа с учебником и историческими картами	Выделять общие черты и различия национального объединения Гер­мании и Италии;
13	Франко-прусская война и Парижская коммуна	Франко-прусская война. Парижская Коммуна	Работа с учебником и историческими картами	Называть причины и последствия войны для Фран­ции и Германии, мира в целом.
ЧАСТЬ II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (14 ч.)
Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов (5ч.)
14	Германская империя	Особенности индуст­риального развития. Либеральные реформы	Работа с текстом учебника.	Знать государст­венное устройство; ос­новные черты нацио­нализма; характер внешней политики.
15	Создание Британской империи	Особенности экономи­ческого развития. Колониальные захваты	Работа с учебником и историческими картами	Называть особен­ности развития ка­питализма в Анг­лии;
16	Третья республика во Франции	Франция - светское государство. Реваншизм	Работа с текстом учебника.	Называть ос­новные реформы. Называть прави­телей и государ­ственных деятелей
17	Италия: время реформ и колониальных захватов	Конституционная монархия.	Работа с учебником и историческими картами	Называть особен­ности развития и характер внешней политики Италии,
18	Австро-Венгрия	«Лоскутная империя»	Работа с учебником и историческими картами	особенности раз­вития Австро-Венгрии.
Тема 4. Две Америки (3 ч.)
19	США в XIX в	Гражданская война. Отмена рабства	Работа с учебником и историческими картами	называть правителей и го­сударственных деятелей, основные этапы и итоги гра­жданской войны,
20	США в период монополистического капитализма	Особенности экономи­ческого развития. Внешняя политика	Работа с текстом учебника.	Объяснять причи­ны успешного раз­вития США;
21	Латинская Америка	Образование незави­симых государств	Работа с текстом учебника.	Объяснять причи­ны освободитель­ного движения в колониях;
Тема 5. Художественная культура XIX столетия  (3 ч.)
22	Основные художественные течения	Романтизм и критический реализм в литературе. Воплощение эпохи в литературе.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
23	Изобразительное искусство. Музыка	«Огненные кисти романтиков».. Импрессионизм. Постимпрессионизм	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
24	Ар­хитектура и градостроительство. Рождение кино.	Новые тенденции в градостроительстве и архитектуре	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
Тема 6. Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости (2 ч.)
25	Япония	Реформы Мэйдзи	Работа с текстом учебника.	Называть причины реформ и их по­следствия.
26	Китай Индия	«Открытие» Китая Особенности колониаль­ного режима в Индии	Работа с текстом учебника.	Объяснять осо­бенности развития Китая, Индии,
Тема 7. Международные отношения в последней трети XIX в. (1 ч.)
27	Международные отношения в последней трети XIX в	Империалистические войны	Работа с учебником и историческими картами	Называть основ­ные международ­ные противоречия
Повторение (1ч.)
28	Обобщающий урок по курсу новой истории	Умение обобщать материал
РОССИЯ В XIX в. (42 ч.)
Россия в первой половине XIX в.(20 ч.)
29	Россия на рубеже веков	Экономический строй. Политический строй.	Работа с текстом учебника.	Умение анализировать и работать с документами
30	Внутренняя политика в 1801 —1806 г	Переворот 11 мар­та 1801 г. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Аграрная реформа в Прибалтике.	Работа с текстом учебника.	Умения определения и объяснения понятий
31	Реформы .	Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов». Учреждение Государствен­ного совета.	Работа с текстом учебника.	Умение работать с текстом учебника
32	Внешняя политика в 1801 —1812 гг	Международное по­ложение России в начале века. Основные цели и направления внешней политики	Работа с учебником и историческими картами	Умения анализировать, выделять главное
33	Отечественная война 1812 г	Планы и силы сторон.. Бородинское сражение и его значение.	Работа с учебником и историческими картами	Умение работать с документами
34	Заграничный поход русской армии	Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона.	Работа с учебником и историческими картами	Умение работать с картой
35	Внутренняя политика в 1814—1825 гг	Причины изменения внутриполитического курса Александра I. Уси­ление политической реакции в начале 20-х гг.	Работа с текстом учебника.	Умение выделять главное
36	Социально-экономическое развитие	Аграрный проект . Основные итоги внутренней политики Александра I.	Работа с текстом учебника.	Умение выделять главное
37	Общественные движения	Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские ор­ганизации. Союз спасения	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение определять и объяснять понятия
38	Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение	Смерть Александра I и динас­тический кризис. Историческое значе­ние и последствия восстания декабристов.	Работа с текстом учебника.	Умение делать краткие записи в тетради по рассказу учителя
39	Внутренняя политика Николая 1	Укрепление роли государ­ственного аппарата. Усиление социальной базы самодержавия.	Работа с текстом учебника.	Умение работать с документами и искать ошибки в нем
40	Социально-экономическое развитие	Противоречия хозяйст­венного развития. Кризис феодально-крепостнической системы	Работа с текстом учебника.	Умение выделять главное, сравнивать
41	Внешняя политика в 1826—1849 гг	Участие России в подав­лении революционных движений в европейских странах. Русско-иран­ская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг.	Работа с учебником и историческими картами	Умение работать с исторической картой
42	Общественное движение 30— 50-х гг	Особенности общест­венного движения 30—50-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» и . Петрашевцы. Теория «об­щинного социализма».	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение обобщать материал
43	Крымская война 1853 —1856 гг	Цели, силы и планы сторон. Основные этапы войны.	Работа с учебником и историческими картами	Умение работать с историческими документами
44	Развитие образования. Научные открытия	Появление новых типов образовательных учреждений. Открытия в области биологии, медицины, математики, физики, химии	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение анализировать, устанавливать межпредметные связи
45	Русские первооткрыватели и путешественники	Кругосветные экспедиции Открытие Антарктиды. Дальневос­точные экспедиции	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение работать с учебником работа с картой
46	Литература, театр, музыка	Золотой век русской поэзии. Критический реализм  Становление русской национальной музыкальной шко­лы.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
47	Живопись	, ,	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
48	Архитектура	Русский ампир. Ансамблевая застройка городов. Русско-византийский стиль	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
Обобщение: Россия на кануне перемен (1 ч.)
49	Обобщение Россия на пороге перемен.	Охранительная политика, обя­занные крестьяне, кодификация законов, славянофильст­во, западничество, крестьянский социализм, революционная демократия	Умение обобщать материал
Россия  во второй  половине XIX в.  (20 ч.)
50	Предпосылки и причины отмены крепост­ного права.	Подготовка крестьянской реформа.	Работа с текстом учебника.	Умение работать с учебником
51	Основные положения крестьянской ре­формы 1861 г	Основные положения крестьянской ре­формы 1861 г. Значение отмены крепостного права	Работа с текстом учебника.	Объяс­нять причины и последствия реформ
52	Либеральные реформы 60—70-х гг	Земская и городская ре­формы. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Значение реформ.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Объяс­нять причины и последствия реформ
53	Незавершенность и значение реформ	Незавершённость реформ. Борьба консервативной и либеральной группировок в правительстве. Конституция -Меликова	Работа с текстом учебника.	Объяс­нять последствия реформ
54	Социально-экономическое развитие страны	Перестройка сельскохозяйственного и про­мышленного производства. Завершение промышленно­го переворота, его последствия	Работа с текстом учебника.	Умение работать с учебником
55	Общественное движение	Особенности российского либера­лизма середины 50-х — начала 60-х гг.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение работать с учебником
56	Теоретики революционного народни­чества	, , . Народнические организации второй половины 1860 — начала 1870-х гг.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
57	Раскол «Земли и воли». «Народная во­ля».	Раскол «Земли и воли». «Народная во­ля». Убийство	Работа с текстом учебника.	Объяс­нять причины и последствия деятельности народников
58	Внешняя политика Александра II	Основные направления внеш­ней политики России в 1860—1870-х гг. . Европейская политика России.	Работа с учебником и историческими картами	Работа с картой
59	Русско-турецкая война 1877—1878 гг	причины, ход военных действий, итоги.	Работа с учебником и историческими картами	Объяс­нять причины и последствия войны
60	Внутренняя политика Александра III	Попытки реше­ния крестьянского вопроса. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвеще­ния и печати.	Работа с текстом учебника.	Умение работать с учебником
61	Экономическое развитие страны в 80—90-е гг.	Общая ха­рактеристика  экономической  политики	Работа с учебником и историческими картами	Умение работать с учебником
62	Положение основных слоёв общества	Размывание дворянского сословия. Меценатство. Крестьянская община, казачество, российский пролетариат	Работа с текстом учебника.
63	Общественное движение в 80-90-е гг XIX в	Кризис революционного народничества. Изменеия в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России	Работа с текстом учебника.	Умение работать с учебником
64	Внешняя политика Александра III	Приоритеты и основные направления внешней политики. Поиск союзников в Европе	Работа с учебником и историческими картами	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
65	Просвещение во второй по­ловине XIX в	Школьная реформа. Развитие естественных и обще­ственных наук. Успехи физико-математических, прикладных и хими­ческих наук.	Работа с текстом учебника.	Умение работать с учебником
66	Критический реализм в литературе	Развитие российской жур­налистики. Революционно-демократическая литература.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
67	Русское искусство	Общественно-политическое значение дея­тельности передвижников.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
68	Архитектура, музыка, театр	«Могучая кучка» и , их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опе­ра. Мировое значение русской музыки.	Работа с учебником. Самостоятельное составление таблиц	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
69	Быт: новые черты в жизни города и деревни	Урбанизация. Изменение облика городов Жизнь и быт городских»верхов» и окраин. Изменения в деревенской жизни.	Работа с текстом учебника.	Умение делать краткие записи по рассказы учителя
Итоговое обобщение Россия и мир на пороге XX в. (1 ч.)
70	Итоговое обобщение Россия и мир на пороге XX в.	Умение обобщать материал

Календарно - тематическое планирование 8 класс

№№ пп	Тема урока	8а	8а	8б	8б
1	От  традиционного  общества  к  обществу  индустриальному
2	Время технического прогресса
3	Изменения в структуре населения индустриаль­ного общества
4	Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества
5	Развитие науки в XIX в
6	Идейные течения
7	Франция в период консульства и империи
8	Революции 1830 г
9	Революция  1848 г
10	Англия в первой половине XIX в
11	Борьба за объединение Германии
12	Борьба за независимость и национальное объединение Италии
13	Франко-прусская война и Парижская коммуна
14	Германская империя
15	Создание Британской империи
16	Третья республика во Франции
17	Италия: время реформ и колониальных захватов
18	Австро-Венгрия
19	США в XIX в
20	США в период монополистического капитализма
21	Латинская Америка
22	Основные художественные течения
23	Изобразительное искусство. Музыка
24	Ар­хитектура и градостроительство. Рождение кино.
25	Япония
26	Китай Индия
27	Международные отношения в последней трети XIX в
28	Обобщающий урок по курсу новой истории
29	Россия на рубеже веков
30	Внутренняя политика в 1801 —1806 г
31	Реформы .
32	Внешняя политика в 1801 —1812 гг
33	Отечественная война 1812 г
34	Заграничный поход русской армии
35	Внутренняя политика в 1814—1825 гг
36	Социально-экономическое развитие
37	Общественные движения
38	Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение
39	Внутренняя политика Николая 1
40	Социально-экономическое развитие
41	Внешняя политика в 1826—1849 гг
42	Общественное движение 30— 50-х гг
43	Крымская война 1853 —1856 гг
44	Развитие образования. Научные открытия
45	Русские первооткрыватели и путешественники
46	Литература, театр, музыка
47	Живопись
48	Архитектура
49	Обобщение Россия на пороге перемен.
50	Предпосылки и причины отмены крепостного права.
51	Основные положения крестьянской реформы 1861 г
52	Либеральные реформы 60—70-х гг
53	Незавершенность и значение реформ
54	Социально-экономическое развитие страны
55	Общественное движение
56	Теоретики революционного народни­чества
57	Раскол «Земли и воли». «Народная во­ля».
58	Внешняя политика Александра II
59	Русско-турецкая война 1877—1878 гг
60	Внутренняя политика Александра III
61	Экономическое развитие страны в 80—90-е гг.
62	Положение основных слоёв общества
63	Общественное движение в 80-90-е гг XIX в
64	Внешняя политика Александра III
65	Просвещение во второй по­ловине XIX в
66	Критический реализм в литературе
67	Русское искусство
68	Архитектура, музыка, театр
69	Быт: новые черты в жизни города и деревни
70	Итоговое обобщение Россия и мир на пороге XX в.