Программа по русскому языку (стр. 2 )

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к

определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Для оценки достижений обучающихся используются следующие виды и формы контроля:

Контрольный диктант с грамматическими заданиями

Тест Зачет Контрольное упражнение Контрольное сочинение Контрольное изложение (сжатое, подробное, выборочное) Контрольный срез Контрольная проверочная работа Взаимоконтроль Самоконтроль Диктанты (предупредительный, объяснительный, выборочный, графический, творческий, свободный, «Проверяю себя») Комплексного анализа текста Сочинения по началу, заданному плану; иллюстрациям. Сочинения, изложения, диктанты с использованием  материалов по теме  «Моя малая Родина – Хакасия» публичное выступление по общественно-важным проблемам устное высказывание на лингвистическую тему

Содержание тем учебного курса «Русский язык» 9 класс

Международное значение русского языка (1 ч)

Основные формы существования национального русского языка: русский литературный язык, территориальные диалекты (народные говоры), социальные диалекты (жаргоны) и просторечия. Национальный язык-единство его различных форм (разновидностей). Нормированность – отличительная особенность современного литературного языка. Языковая норма и её признаки. Виды норм русского литературного языка. Русский литературный язык-основа национального русского языка. Литературный язык как основа русской художественной литературы. Основные отличия литературного языка от языка художественной литературы.

Повторение пройденного в 5 - 8 классах (5 ч)

Анализ текста, его стиля, средств связи его частей. Разновидности речевого общения: неопосредованное и опосредованное; устное и письменное; диалогическое и монологическое; их особенности. Стили речи. Сфера употребления, задачи речи, языковые средства, характерные для каждого стиля. Основные жанры стилей. Синтаксис и пунктуация простого предложения. Способы выражения главных членов предложения; виды предложений по наличию главных членов; виды односоставных предложений; предложения с однородными членами и знаки препинания при них.

Знаки препинания в предложениях с обращениями, вводными словами и вставными  конструкциями.

Сложное предложение. Культура речи (54 часа)

Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единица синтаксиса. Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Типы сложных предложений. Смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного. Знаки препинания в союзных и бессоюзных предложениях. Знаки препинания и их функция. Знаки препинания в сложном предложении. Авторское употребление знаков препинания.

Сложносочиненные предложения (7 ч.)

Сложносочиненное предложение и его особенности. Сложносочиненные предложения с союзами (соединительными, противительными, разделительными). Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения. ССП, его грамматические признаки, строение. Смысловые отношения между его частями и способы их выражения. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Синтаксические синонимы сложносочиненных предложений, их текстообразующая роль. Средства связи простых предложений в составе сложного. Знаки препинания в ССП. Авторское употребление знаков препинания.  Умение интонационно правильно произносить сложносочиненные предложения. Сочинение в форме дневниковой записи. Сочинение публицистического характера на общественные, морально-этические и историко-литературные темы.

Сложноподчиненные предложения (23 ч)

Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и придаточные предложения. Союзы и союзные слова как средство связи придаточного предложения с главным. Главная и придаточная части предложения, их единство (смысловое, интонационное, грамматическое). Указательные слова в главном предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки препинания между главным и придаточным предложениями. Виды придаточных предложений. Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них. Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их текстообразующая роль. Синтаксический и пунктуационный разбор СПП. Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и простые с обособленными второстепенными членами как синтаксические синонимы. Сообщение на лингвистическую тему. Деловые документы (автобиография, заявление). Изложение. Сочинение.

Бессоюзные сложные предложения (8ч)

Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Бессоюзные предложения, их грамматические признаки. Знаки препинания в БСП.  Смысловые взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения. Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. БСП со значением перечисления. БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП. Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль. Умение передавать с помощью интонации различные смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение пользоваться синонимическими союзными и бессоюзными сложными предложениями. Сочинение.

Сложные предложения с различными видами связи (6 ч )

Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью; разделительные знаки препинания в них. Сочетание знаков препинания. Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с различными видами связи. Структурные особенности сложного предложения с разными видами связи. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях. Изложение. Публичная речь.

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи (9 ч)

Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые контакты русского языка. Русский язык - первоэлемент великой русской литературы. Русский литературный язык и его стили. Богатство, красота, выразительность русского языка. Русский язык как национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский язык среди славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка. Значение письменности; русская письменность. Наука о русском языке и ее разделы. Видные ученые-русисты, исследовавшие русский язык.  Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании, описании, рассуждении; о стилях речи.

Фонетика. Графика (1 ч.) Орфография. Орфоэпия. Звуки русского языка, их классификация. Смыслоразличительная роль звука. Орфоэпические нормы и нормы письма.

Лексика и фразеология (1 ч.) Употребление слов в речи в зависимости от лексического значения. Основные способы объяснения лексического значения. Употребление фразеологизмов.

Морфемика. Словообразование (1 ч.) Определение основных способов словообразования. Морфемы, передающие информацию о слове. Правописание морфем с опорой на морфемный и словообразовательный анализ.

Морфология и орфография (1 ч.) Употребление частей речи. Соблюдение норм русского языка. Орфограммы, выбор которых зависит от морфологических условий.

Синтаксис (1 ч.)Словосочетание. Виды связи в словосочетаниях. Предложение. Синтаксический разбор словосочетаний, предложений.

Орфография и пунктуация (2 часа)  Возможности орфографии в точной передаче смысла речи. Виды связи слов в предложении. Функции знаков препинания.

Сочинение публицистического характера на общественные, морально-этические и историко-литературные темы.

Доклад или реферат на историко-литературную тему (по одному источнику).

Тезисы статьи (главы книги) на лингвистическую тему. Конспект и тезисный план литературно-критической статьи.

Учебно-тематический план.

Содержание	Кол-во часов	Кол-во  контрольных	Развитие речи
Международное значение русского языка	1
Повторение изученного в 5-8 классах	5	2
Сложное предложение. Культура речи	54	5	7
Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах	8	1	1
Итого	68	6	10

Формы и средства контроля

№	Тема	Кодификатор	Форма контроля
1	«ССП»	Средства связи простых предложений в составе сложного.  Синтаксические и пунктуационные нормы. Знаки препинания в ССП.	Контрольный диктант
2	«СПП»	Средства связи главного предложения с придаточным. Синтаксические и пунктуационные нормы. Знаки препинания в СПП.	Контрольный диктант
3	«СПП»	Средства связи главного предложения с придаточным. Синтаксические и пунктуационные нормы. Знаки препинания в СПП.	Контрольный диктант
4	«БСП»	Бессоюзные предложения, их грамматические признаки. Смысловые отношения между частями в БСП. Знаки препинания в БСП.	Контрольный диктант
5	«Сложные предложения с различными видами связи»	Структурные особенности сложного предложения с различными видами связи. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях	Контрольный диктант
6	Итоговый контрольный диктант	Уметь обнаруживать орфограммы, группировать их, объяснять их правописание в виде рассуждения (устно), письменно объяснять с помощью графических символов; правильно и выразительно читать предложения разных синтаксических конструкций, определяя функцию знаков препинания в предложении	Контрольный диктант

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 9 КЛАСС