ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
2015/2016 УЧ. ГОДА
Номинация: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование"
Непосредственно образовательная деятельность по
нетрадиционной технике рисования в средней группе на тему "Лиса"
Воспитатель: .
Место выполнения работы: г. Москва; ГБОУ школа № 000.
Тема "Лиса"
Цель: Учить детей делать тычок жёсткой полусухой кистью по контуру и внутри контура.
Образователь ные задачи:
Формировать умения рисовать гуашью используя тычок, наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида лисы.
Развивающие задачи:
Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей. Способствовать развитию любознательности.
Воспитательные задачи:
Воспитывать заботливое отношение к живой природе. Воспитывать аккуратность во время работы.
Развивать у детей интерес к игре.
Совершенствовать диалогическую речь.
Расширять представления детей о диких животных.
Материалы:
Картинки с изображением лисы кошки, собаки; фланелеграф ; сундучок; шаблоны лисы; жёсткие кисточки № 6; тонкие беличьи кисточки № 2;бумага А4;гуашь;простой карандаш; салфетки ; подставки для кисточек; стаканчики для воды.
Вводная часть:
Вношу в группу сундучок.
- Ребята, хотите узнать, кто спрятался в сундучке?
Дети: Хотим.
- Для того, чтобы узнать, кто там, мы проведём игру, и вы сами догадаетесь, кто же там спрятался.
Игра " Кто лишний"
На фланелеграфе выставляю картинки домашних животных и лису.
-Ребята, посмотрите внимательно, кто же тут лишний?
Соня: Лиса.
- А почему она лишняя?
Соня: Лиса - дикое животное, живёт в лесу, а собака с кошкой - домашние животные.
- Молодец, Сонечка!
- А другие с этим согласны?
Дети: Да.
Основная часть:
- Правильно, ребята, у меня в сундучке спряталась лиса. Я буду к вам подходить, и вы будете выбирать лисичку, которая вам понравилась( в сундучке лежат разные шаблоны лисы: лиса сидит, стоит).
Когда дети выбрали лисичку, я рассказываю и показываю, как обводить.
Дети внимательно смотрят и потом сами обводят.
- Ребята, давайте вспомним потешку про лису:
Знает лисонька - лиса:
В шубе вся её краса.
Шубы нет в лесу рыжей,
Зверя нет в лесу хитрей.
- Какая у лисы шуба?
Алина: Пушистая.
- Каким она цветом?
Настя: Рыжая или оранжевая.
- Молодцы! Чтобы у нашей лисички была пушистая шубка, предлагаю нарисовать шубку методом тычка. Но сначала попробуем сделать это без краски.
Объясняю и показываю детям, как правильно держать жёсткую кисточку. Напоминаю, что кисточка должна быть полусухой.
- Чтобы у нас получился красивый рисунок, выполним упражнение.
Упражнение - разминка с кисточкой без краски:
Кисточку вот так возьмём - ( тремя пальцами, выше металлической части кисточки)
И стучать сейчас начнём.
Контур наш мы обведём( тычок по контуру )
К голове опять придём( тычком разукрашиваем голову).
Разукрасим мы тычком,
Нашу лисоньку кругом( тычок по всему рисунку)
Еще раз показываю и объясняю.
Дети сначала обводят контур лисички пальцем, затем выполняют тычки жёсткой кисточкой без краски по контуру лисы. Рука опирается на локоть, кисточку держат тремя пальцами, кисточку ставят вертикально листу бумаги и сверху опускается вниз, ритмично повторяя движения. Сначала по контуру, делая тычки рядом друг с другом, не оставляя промежутка между тычками. Затем произвольными тычками закрашивать поверхность внутри контура лисы.
- Ребята, а теперь слегка смачиваем кисточку, макаем в гуашь и начинаем рисовать.
Дети самостоятельно рисуют, я хожу и проверяю правильность работы кисточкой.
- Ребята, мы лисичку закрасили, а теперь, пока наши рисунки сохнут, мы отдохнём.
Провожу физкультминутку:
А в четверг к нам приходила Хитрая лисичка( ходьба на месте, имитируем мягкие шаги лисицы) Показала хвостик рыжий Такой мягкий и пушистый( повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше) Посидели, постояли, Притаились, как лиса(приседания) Мышку в норке поискали( присели и пальчиками рук как бы разгребают землю) Вот такие чудеса!( встать и развести руки в сторону, приподнимая плечи).
- Теперь мы можем нарисовать нашей лисичке глаза, мордочку с усиками, на лапках коготки.
Предлагаю взять мягкую кисточку и завершить рисунок.
Дети рисуют.
Заключительная часть:
Молодцы, ребята! Какие красивые, рыжие и пушистые у вас получились лисички! Теперь вашим лисичкам будет тепло в зимнем лесу.
Используемая литература:
1. «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.
2. Никитина техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – СПб.: КАРО, 2010.- 96с: цв. вкл.
3.Ковалько физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы). - М.: ВАКО, 2005. -176 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
4. Интернет - ресурсы: http://shkolapodelok. ru/detskie-stixi/stixi-pro-zhivotnyx/stixi-pro-lisu-dlya-detej. html.
