Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «
Дворец пионеров и школьников г. Орска»
План - конспект
учебного занятия по современному танцу
(с мультимедийным сопровождением)
Тема: Комбинация «Корабль» (партерная гимнастика).
Возраст обучающихся – 7 лет.
Автор:
г. Орск
План-конспект учебного занятия по современному танцу
Тема занятия: Комбинация «Корабль» (партерная гимнастика).
Цель: Совершенствование техники исполнения комбинаций современного танца, способствование овладению техникой выполнения комбинации «Корабль» (партерная гимнастика).
Задачи:
Образовательные:
- Обеспечить в ходе занятия первичное закрепление новых знаний и применение их на практике (усвоение техники выполнения комбинации «Корабль»). Совершенствовать технику исполнения комбинаций экзерсиса на середине зала и партерной гимнастики.
Развивающие:
- Способствовать развитию мышечной силы, гибкости, выносливости, скоростно-силовых и координационных способностей. Способствовать формированию рефлексивных умений (умение разумно и объективно посмотреть на себя со стороны, проанализировать выполнение танцевальных комбинаций). Способствовать развитию творческих способностей обучающихся (фантазия, воображение, эмоциональность, образность в исполнении).
Воспитательные:
- Воспитывать потребность в самоорганизации (умение доводить начатое дело до конца, основы самоконтроля). Формирование мотивации применять полученные знания на практике. Воспитывать культуру поведения и общения на занятии.
Тип занятия: Комбинированный (изучение нового материала, повторение и закрепление пройденного).
Методы организации учебно-познавательной деятельности: наглядный, метод словесного пояснения, метод показа, игровой метод, метод проведения практико-тренировочных упражнений.
Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: поощрения, педагогического внушения, проектирования перспективы, эмоционального воздействия.
Методы контроля и коррекции учебно-познавательной деятельности: метод наблюдения за работой учащихся, словесного замечания, практического исправления.
Форма обучения: групповая.
Оборудование: экран, проектор, ноутбук, дорожки, фортепиано, CD проигрыватель, презентация «Комбинация «Корабль», жетоны, раздаточный материал для выполнения танцевального этюда (горшки).
Ход занятия: (45 минут)
Организационный момент (3 мин.)- Вход детей в зал «змейкой» (под музыку на полупальцах, построение в шахматном порядке на середине зала) Опрос о состоянии здоровья;
Настроение, какое? Вот такое!
Самочувствие, какое? Вот такое!
- Психологический настрой на занятие;
Подтянулись, улыбнулись!
- Поклон - приветствие.
II. Вводный этап ( 2 мин.)
Сообщение темы и цели учебного занятия.
- Ребята, на предыдущем занятии мы с вами выяснили, что нам при выполнении некоторых комбинаций «не хватает» силы мышц спины, брюшного пресса, ног и рук. Как вы думаете, что нам необходимо сделать, чтобы укрепить мышцы? (ответы детей). Правильно! И поэтому я предлагаю вам сегодня разучить комбинацию партерной гимнастики «Корабль», выполняя которую вы укрепите мышцы спины, брюшного пресса, ног и рук.
Тема занятия: «Комбинация «Корабль» ( партерная гимнастика)
Цель: Совершенствование техники исполнения комбинаций современного танца, способствование овладению техникой выполнения комбинации «Корабль» (партерная гимнастика).
III. Основной этап (30 мин.)
Экзерсис на середине зала- Что развивает экзерсис на середине зала? При выполнении движений, какие правила мы должны соблюдать? Какие ошибки нельзя допускать при выполнении комбинаций?
- Комплекс комбинаций «Чунга - чанга»
Этот комплекс комбинаций на середине зала помогают укреплению силы мышц спины, брюшного пресса, ног и рук, развитию подъема, выработки силы и гибкости стопы, координации движения и четкого исполнения комбинации
Боковой ход:
- Что развивает боковой ход; При выполнении движений, какие правила мы должны соблюдать? Какие ошибки нельзя допускать при выполнении комбинаций?
- работа на точку, правый поворот с высоко поднятым коленом работа на точку, левый поворот с высоко поднятым коленом
Игра - соревнование «Угадай движение»
- Я предлагаю вам поиграть в игру-соревнование «Угадай движение». Эта игра поможет нам проверить знание танцевальных движений и умения их правильно исполнять.
- Для проведения игры вы разделитесь на 4 команды. Каждая из команд представит другим какое-либо движение. Это движение вы должны вспомнить из ранее изученных нами на предыдущих занятиях. Командам необходимо угадать и назвать показываемое движение. За каждое правильно отгаданное движение команда получает жетон.
- У вас будет возможность получить дополнительные жетоны за ответы на вопросы. Итак, начинаем!
Подведение итогов игры – соревнования.
Партерная гимнастика.
- Что развивает партерная гимнастика; При выполнении движений, какие правила мы должны соблюдать? Какие ошибки нельзя допускать при выполнении комбинаций?
- Упражнение 1
- Упражнение на развитие подъема, выработку силы и гибкости стопы
- Упражнение 2
- Упражнение на развитие подъема, выработку силы и гибкости стопы
- Упражнение 3 «Трансформеры»
- Упражнение на развитие подъема, выработку силы и гибкости стопы
- Упражнение 4 «Дощечка»
- Комбинация на укрепление силы мышц спины, брюшного пресса, ног и рук.
- Упражнение 5 «Уголок»
- Комбинация на укрепление силы мышц спины, брюшного пресса, ног и рук.
- Упражнение 6 «Раскачка – кузнечик»
- Упражнение на улучшение гибкости позвоночника, на укрепление силы мышц спины, ног и рук.
- Упражнение 7 «Перекаты в шпагате на спине»
- А следующую комбинацию «Перекаты в шпагате на локтях» мы с вами выполним, оценивая друг друга. Мы разделимся на две группы. Одна группа будет оценивать работу другой группы. Задание понятно?
- Упражнение 8 « Перекаты в шпагате на локтях» Упражнение 9 « Березка без рук» Упражнение 10 «Шпагат – 3 вида»
5. Изучение нового материала.
- Молодцы, ребята! Мы с вами в течении занятия продолжаем следовать поставленной цели, наши мышцы продолжают укрепляться. А сейчас внимание на экран. Мы переходим к разучиванию новой комбинации «Корабль». (Педагог показывает обучающимся последовательность и правильность выполнения комбинации «Корабль», состоящей из 4 частей.)
Выполнение обучающимися разученной комбинации (на дорожках).
6. Танцевальный этюд «От горшка два вершка».
- Что развивает упражнения с предметом; Что легче всего исполнить: упражнение с предметом или без предмета? При выполнении движений, какие правила мы должны соблюдать?
Эти упражнения с предметом( горшок) помогают укреплению силы мышц спины, брюшного пресса, ног и рук и развитию подъема, выработки силы и гибкости стопы.
- Упражнение 1 «Мостик с рукой» (с предметом) Упражнение 2 «Мостик с колен – подъем на пальцы» (с предметом) Упражнение 3 «Паучок – двумя ногами» (с предметом) Упражнение 4 «Неваляшка» ( с предметом) Упражнение 5 Поза «Алясгон» (с предметом) Упражнение 6 Поза «Алясгон» (с рукой)
IV. Заключительный этап (5 мин.)
- Подведение итогов – оценивание
Ребята, как вы думаете, мы с вами добились поставленной цели?
- Выявление проблемных моментов;
Что у вас получилось, а что нет?
- Замечания, поощрения, наставления. Обозначение дальнейшей перспективы данной темы в учебном процессе (Эстрадный танец «От горшка два вершка»); Поклон. Выход детей из зала (под музыку)
