Тема: «Исчезнувший мир динозавров»
Цели: - опираясь на ранее полученные знания, изучить особенности внешнего и внутреннего строения и обмена веществ у пресмыкающихся и характер приспособлений этих животных к среде обитания.
Задачи урока:
1. Образовательные:
• Выявить черты приспособленности пресмыкающихся к наземному образу жизни.
• Раскрыть особенности внешнего строения рептилий, связанные с наземным образом жизни.
2. Развивающая:
• Продолжить формирование умений работать с дополнительным материалом, выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
3. Воспитательные:
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Расширение кругозора и познавательного интереса через знакомство с отдельными представителями пресмыкающихся, встречающихся на территории Московской области, занесенных в Красную книгу.
Тип урока: Обобщение знаний по пройденному материалу.
Ход урока:
- Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок, мы с вами попытаемся обобщить полученные знания в форме конкурса между командами. Тема урока: «Исчезнувший мир динозавров».
Ко мне попали сведения о фантастическом путешествии Вити, Светы и их неизменного спутника - робота Феликса в мезозойскую эру, совершённого на машине времени. Давайте послушаем их рассказ и поможем разобраться в некоторых вопросах.
В путешествие мы отправились, как всегда, вместе с роботом Феликсом. Сели в машину времени, Феликс задал программу… Все перед нашими глазами закружилось, мы понеслись в неизвестность… Прошло немного времени, и мы почувствовали, что движение замедляется. Мы оглянулись вокруг: непроницаемая темнота ночи сменялась рассветом, и при зарождении дня начинали вырисовываться неясные контуры древней страны. Мы перенеслись в мезозойскую эру. Проглянул свет. И я увидел как старые великаны с развесистыми кронами стояли неподвижно, словно каменные столбы, а между ними устремлялись в верх молодые деревца, кроны которых раскачивались даже от легкого дуновения. Красивое было утро в этом древнем краю. Но вдруг мы услышали треск ломающихся ветвей. Между высокими стволами показался большой ящер. Это эдафозавр. Для нас он был бы не опасен, так как это травоядное животное
Вдруг из-за стволов деревьев показалась голова удивительного ящера.
Чуть дыша и тщательно выбирая место, чтобы не треснул сучок, мы отступили подальше в заросли, где нам попались интересные задания:
Работа в командах:
- Вопросы для индивидуального контроля: 1. Пресмыкающиеся – это настоящие наземные животные. 2. Легкие пресмыкающихся крупноячеистые, как и у земноводных. 3. Пресмыкающиеся могут обламывать свой хвост и вновь его восстанавливать. 4. К пресмыкающимся относят различные виды ящериц, змей, тритонов, крокодилов и черепах. 5 Тело пресмыкающихся покрыто роговыми чешуйками и лишено желез. 6. Для пресмыкающихся характерна периодическая смена покровов – линька 7. Все пресмыкающиеся питаются только животной пищей, насекомыми, грызунами или лягушками 8. Ящерицы и змеи постоянно высовывают язык, выполняющий у них функцию жала. 9. Оплодотворение у пресмыкающихся внутреннее. 10. Развитие яиц не может происходить без водной среды. 11. Вдох и выдох происходит благодаря поднятию и опусканию стенки дна ротовой полости.
+ 12. Рептилии обладают лучше развитым мозжечком и передними долями головного мозга, что проявляется в более сложном поведении.
*Как вы думаете, существовали ли волосатые рептилии?
Эта рыба существует уже 400 млн. лет.
Задания с выбором одного верного ответа.
А1. Непостоянную температуру тела имеет:
прыткая ящерица, заяц-беляк, пёстрый дятел, синий кит.А2. Сердце у крокодилов состоит из четырёх камер, однако температура их тела непостоянная, так как клетки и ткани эти животных снабжаются кровью:
А3. Пресмыкающиеся произошли от:
кистепёрых рыб, стегоцефалов, ихтиозавров, археоптериксов.А4. Способность к размножению на суше в процессе эволюции животных впервые появилась у:
земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих.А5. Наиболее вероятными предками пресмыкающихся были:
кистепёрые рыбы, тритоны, древние земноводные, археоптериксы.А6. Трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе эволюции у:
земноводных, костных рыб, пресмыкающихся, хрящевых рыб.А7. Сердце пресмыкающихся состоит из:
двух камер, трёх камер, трёх камер с неполной перегородкой в области желудочка, четырёх камер.А8. Грудина имеется у:
тритона, карася, ящерицы игуаны, ужа.А9. Грудная клетка впервые появляется у:
земноводных, рыб, пресмыкающихся, млекопитающих.А10. Среди пресмыкающихся растительноядными могут быть:
крокодилы, черепахи, змеи, вараны.А11. К отряду чешуйчатых относится:
плащеносная ящерица, гадюка обыкновенная, древесная игуана, все перечисленные.А12. У ящерицы в левом предсердии кровь:
венозная, артериальная, смешанная, в сердце ящерицы только одно предсердие.А13. Неполная межжелудочковая перегородка имеется в сердце:
тритонов, саламандр, аксолотлей, хамелеонов.А14. Внутреннее оплодотворение характерно для:
костных рыб, бесхвостых амфибий, хвостатых амфибий, пресмыкающихся.А15. Пресмыкающиеся унаследовали от земноводных:
грудную клетку, два круга кровообращения, кожное дыхание, внутреннее оплодотворение.Задания с выбором нескольких верных ответов.
В1. Какие из названных признаков обеспечили черепахам приспособленность к жизни на суше?
А) Развитие зародышевых оболочек,
Б) появление двух кругов кровообращения,
В) внутреннее оплодотворение,
Г) роговые образования кожи – чешуи, щитки,
Д) четырёхкамерное сердце с полной перегородкой,
Ж) трёхкамерное сердце без перегородки.
В2. Выберите признаки, характеризующие прогрессивную эволюцию рептилий.
А) кожное дыхание,
Б) развитие плотной яйцевой оболочки,
В) появление второго круга кровообращения,
Г) холоднокровность,
Д) усиление функции лёгких,
Е) возникновение неполной перегородки в желудочке сердца.
Задания на установление соответствия.
В3. Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен.
ПРИЗНАКИ КЛАССЫ
1. оплодотворение внутреннее, А) Земноводные,
2. оплодотворение у большинства видов наружное, Б)Пресмыкающиеся.
3. непрямое развитие,
4. размножение и развитие происходит на суше,
5. тонкая кожа, покрытая слизью,
6. яйца с большим запасом питательных веществ.
В4. Установите соответствие между представителями животного царства и их особенностями.
ОСОБЕНННОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ
1. включают отряд Клювоголовые, А) Рыбы,
2. включают класс Хрящевые, Б) Рептилии.
3. дыхание жаберное и лёгочное,
4. дыхание лёгочное,
5. развита боковая линия,
6. у некоторых встречается теменной орган, воспринимающий световые сигналы.
В5. Установите соответствие между группами животных и характерными для них признаками.
ПРИЗНАКИ КЛАССЫ
1. почки туловищные, А) Земноводные,
2. почки тазовые, Б) Рептилии.
3. грудная клетка не выражена,
4. развиты рёбра, у многих групп есть грудная клетка,
плечевой пояс связан с осевым скелетом,
5. развитие прямое, есть зародышевые оболочки,
6. развитие с метаморфозом.
Задания со свободным развёрнутым ответом.
С1. Почему черепахи с наступлением жаркого и сухого периода в пустыне впадают в спячку?
Зачем ядовитой гремучей змее погремушка па хвосте?
Какие организмы «помогают» ужам и крокодилам, откладывать яйца в гниющие остатки?
С2. Почему взгляд змеи немигающий, гипнотизирующий?
«кто лишний»
Уж, желтопузик, кобра, удав. Хамелеон, крокодил, тритон, черепаха. Гадюка, агама, желтопузик, варан.1.Кто на свете ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубах
Ходят…..
2. На себе ношу я дом.
От врагов я прячусь в нем.
3. Бугорками на спине
Отпугнет любого.
Но животное полезно,
Не найдёшь такого!
4. По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит …
- Вспомните пресмыкающихся, в честь которых названы небесные светила.
1) Пресмыкающиеся - наземные хордовые, которые дышат при помощи:
А - кожи;
Б - легких и кожи;
В - жабр;
Г - легких.
2) В связи с жизнью на суше у пресмыкающихся:
А - тело покрыто сухой кожей с роговыми чешуйками;
Б - появляется кожное дыхание;
В - внутреннее оплодотворение;
Г - имеется третье веко.
3) Яйца пресмыкающихся покрыты:
А - известковой скорлупой;
Б - тонкой нежной оболочкой;
В - кожистой оболочкой;
Г - не имеют оболочки.
4) Температура тела пресмыкающихся зависит от строения:
А - выделительной системы;
Б - кровеносных сосудов;
В - сердца;
Г - дыхательной системы.
5) Для пресмыкающихся характерны процессы:
А - регенерации;
Б - обмена веществ;
В - линьки;
Г - бесполого размножения.
6) У безногой ящерицы в отличие от змей:
А - подвижные непрозрачные веки;
Б - тело покрыто чешуей;
В - раздвоенный на конце язык;
Г - покровительственная окраска.
7) Свою добычу заглатывают целиком:
А - только ядовитые змеи;
Б - все змеи;
В - только удавы;
Г - только неядовитые змеи.
8) Длинный раздвоенный на конце язык змеи - это:
А - ядовитый аппарат;
Б - орган осязания;
В - орган вкуса;
Г - орган, управляющий координацией движений.
Задание 2.
Из перечисленных особенностей строения животных выбрать те, которые характерны для рептилий
обитают в воде; обитают на суше; обитают и на суше и в воде; дыхание при помощи кожи; дыхание при помощи кожи и легких; дыхание в начале развития при помощи: жабр, кожи, легких; постоянная температура тела; непостоянная температура тела; кожа сухая, покрытая роговыми чешуями; тело покрыто влажной слизистой колеей; один круг кровообращения; два круга кровообращения; размножение метанием икры;Итог урока: подсчет набранных баллов. Рефлексия: Добились ли мы поставленной цели?
Что нового узнали?
