Технологическая карта организационной учебной деятельности

ІІ младшей группы

Образовательная область:  Познание

Раздел:Формирование элементарных математических представлений

Тема: Утро. Большой – маленький. Один - много

Цель: знакомство с временем суток - утро

Оборудование и материалы:  игрушка собачка – 1, ширма, простой карандаш на каждого ребенка, , картинка с изображением одного предмета – стол, тарелки, бумажные косточки..

Словарная работа:  утро, большой, маленький.

Билингвальный  компонент:таң – утро, үлкен – большой, кішкентай – маленький.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно – побудительный

Сюрпризный момент.

-Ребята, к нам сегодня в гости кто то пришел, отгадайте загадку:

Живет под крылечком

Хвостик колечком

    Про кого эта загадка?

Из-за ширмы появляется собачка, здоровается с детьми, сообщает детям, что есть четыре времени суток: утро, день, вечер, ночь.

    Что делают дети и взрослые утром, днем, вечером, ночью, хотите узнать? Тогда послушайте стихотворение.

Проявляют интерес. Слушают и отгадывают загадку.

про собачку.

Собачка из-за ширмы читает стихотворение .

  Утро.

Рано утром ты проснулся!

Взглянув на маму – улыбнулся!

Встав с постели – потянулся!

Выпил чаю и бежать,

Чтобы в детский сад не опоздать!

Игра «Когда это бывает?»

Спрашивает:

    О каком времени суток говорится в стихотворении?

Что мы делаем утром?

Собачка говорит детям, что утром еще надо завтракать, потом дети идут в детский сад, ученики в школу, а взрослые на работу.

    Что делает мальчик? В какое время суток это бывает?

Игра  «Большой и маленький»

Собачка предлагает детям найти на картинке его друзей.

    Кто нарисован на рисунке? Собачки одинаковые? Какие они?

Повторяют: утро, большой, маленький.

Организационно – поисковый

Собачка говорит детям, что еще на картинке нарисованы две пиалы с молоком: одна пиала для большой собачки, другая маленькая пиала для маленькой собачки.

Собачка просит нарисовать дорожки от большой собачки к большой пиале, от маленькой собачки к маленькой пиале.

    Из какой пиалы пьет молоко большая собачка? Из какой пиалы пьет молоко маленькая собачка?

Словарная работа: утро, большой, маленький.

Билингвальный компонент:

Утро-таң, большой - үлкен, маленький - кішкентай.

Физкульминутка

«Жаттығу»

(на казахском языке)

Жаттығуды жасаймыз!

Бір дегенде - біз тұрамыз.

Екі дегенде - екі рет біз айналамыз.

Үш дегенде ө үш рет біз секіреміз.

Төрт дегенде - отырамыз!

Игра «Один и много»

Говорит, что собачки любят еще и косточки. Рассмотрим сколько косточек лежит в тарелках. Спрашивает:

    Сколько косточек лежит в большой тарелке? Сколько косточек лежит в маленькой тарелке? Где больше косточек?

Собачка просит обвести карандашом косточку, которая лежит одна. Проводит индивидуальную работу.

Из большой пиалы.

Из маленькой пиалы.

Повторяют: Утро-таң, большой - үлкен, маленький - кішкентай.

Выполняют движения. Встают ровно. Крутятся вокруг себя 2 раза. 3 раза прыгают.

Садятся.

Слушают собачку.

Одно.

Много.

На земле.

Выполняют задание.

Прощаются с собачкой.

Рефлексивно –корригирующий

Спрашивает у детей: Каких предметов в группе много, а каких – по одному?

Во время обеда уточняет, что суп едят большими ложками. Во время игр с кубиками обращает внимание детей на их величину. Собачка  благодарит детей за правильно выполненые задания. Прощается с ними.

Большой стул один, а маленьких много

Ожидаемый результат::

Знать:называют величину и количество предметов, время суток – утро.

Иметь: знакомые предметы по величине (большой - маленький) ,

по количеству (один - много)

Уметь:навык работы с карандашом, соединение предметов согласно величине.