ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Республиканский  этап олимпиады по русскому языку для учащихся с родным (нерусским) языком обучения

8 класс

Найдите неизвестные члены пропорций. Обоснуйте свой ответ.

1) раздать: расположить = безграничный: Х; 

2)  рыбка: Х = гриб: грибной

Что означает выражение знать на ять?  Что вам известно о слове ять? Встречается ли оно в современном русском языке? Сравните слова кувырком, врачом, калачом, пешком. В чем их сходство и отличие? Определите их частеречную принадлежность. Составьте с ними предложения и запишите их. Выполните морфемный и словообразовательный разбор одного слова. Докажите, что в лексике (то есть в словах) русского языка, как в зеркале, отражается жизнь народа. Свои рассуждения проиллюстрируйте примерами. Проверьте свою орфографическую грамотность: День (З, з) ащитника (О, о)течества, 8 (М, м) арта, 9 (М, м) ая, День (П, п) обеды, (Д, д) ень России,  (Д, д) ень (К, к) онституции РФ, (Н, н) овый (Г, г) од, (М, м) еждународный женский день, (Д, д)ень русского языка.

Знаете ли вы, какой праздник ежегодно отмечают 6 июня?

Докажите, что слово чай в русском языке является многозначным. Из какого языка заимствовано это слово? Составьте и запишите предложения со словом чай  в разных значениях. В каких еще словах встречается корень слова чай? Приведите не менее трех примеров. Подумайте, почему такие слова, как бледность или красота являются именами существительными, а не прилагательными? Вместо точек впишите необходимые слова-термины. Возникновение, историю, распространение имён изучает особый раздел языкознания - …., что в переводе с греческого означает «искусство давать имена». Происхождение географических названий городов и деревень, рек и озёр изучает раздел языкознания - …., что с греческого означает «имя места». Составьте и запишите предложения с глаголами идти, ехать, ходить, ездить, употребив их в форме настоящего времени. О чем надо помнить, чтобы правильно употребить их в речи? Спишите, расставляя знаки препинания. Определите, какими частями речи являются выделенные слова, и напишите их в начальной форме.

Я стоял около дивного экземпляра березы редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее  я уронил палку и наклонился  чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу  с поверхности снега  я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты какие-то перезвоны и перекликание всех цветов радуги объединенных голубой эмалью неба. Если бы хоть десятую долю этой красоты передать  то и это будет бесподобно подумал я. (Из воспоминаний художника  Игоря  Эммануиловича  Грабаря)