Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технология ведения дома» для 5 класса (стр. 1 )

1.Пояснительная записка

Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технология ведения дома» для 5 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образовании, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документах:

Закон «Об образовании № 000 – ФЗ от 01.01.01г. Федеральный государственный образовательный  стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 17.12.10 года № 000 Примерная программа по предметам «Технология» для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения); Учебник: Синица . Технологии ведения дома. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ , . М.: Вентана  -  Граф, 2014 Авторская программа по предмету «Технология» для учащихся 5-8 класса /, . – М.: Вентана -  Граф, 2012. Учебный план МАОУ «Староалександровская СОШ» на 2015- 2016 учебный год Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПин№2.4.2.2821 – 10 Федеральный перечень учебников. Рекомендованных (допущенных)  к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях  (приказ № 000 от 19.12. 2012)  Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. N МД – 1552/03 « Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно - лабораторным оборудованиям»

Цели обучения:

формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях; освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности; овладение безопасными приемами труда, общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических знаний  и умений в самостоятельной практической деятельности. 

Задачи обучения:

освоение технологических заданий, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; освоение компетенций ( учебно – познавательной, коммуникативной,  рефлексивной, личностного саморазвития, информационно – технологической ценностно - смысловой, проектно – исследовательской).

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

  Обучение школьников технологии строиться на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

  В данной программе  изложено одно из основных направлений  технологии «Технологии ведения дома». Содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

культура, эргономика и эстетика труда; получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информацией; основы черчения, графики и дизайна; элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства; знакомство с миром профессий, выбор обучающихся жизненных, профессиональных планов; влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; творческая, проектно -  исследовательская деятельность; технологическая культура производства; история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии; распространенные технологии современного производства; В результате освоения технологии обучающиеся ознакомятся: с ролью технологий в развитии человечества, механизацией труда, технологической культурой производства; функциональными стоимостными характеристиками предметами труда и технологий, себестоимостью продукции, экономией сырья, энергии, труда; элементами домашней экономики, бюджетом семьи; предпринимательской деятельностью, рекламой, ценой, доходом, прибылью, налогом; экологическими требованиями к технологиям, социальными последствиями применения технологий; производительностью труда, реализацией продукции; устройством, управлением и обслуживание доступных и посильных технико-технологических средств производства (инструментов, механизмов, приспособлений, приборов, аппаратов, станков, машин); предметами потребления, материальным изделием или нематериальной услугой, дизайном, проектом, конструкцией; методами обеспечения безопасности труда, культурой труда, этикой общения на производстве; информационными технологиями в производстве и сфере услуг, перспективными технологиями; овладеют: основными методами и средствами преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов социальной и природной среды, навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности; умением распознавать и оценивать свойства конструкционных, текстильных и поделочных материалов; умением выбирать инструменты, приспособление и оборудование для выполнения работ, находить необходимую информацию в различных источниках, в том числе с использованием компьютера; навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте с учетом имеющихся ресурсов и условий, соблюдая культуры труда; навыками организации рабочего места с соблюдением требований безопасности труда и правил пользования инструментами, приспособлениями, оборудованием; навыками выполнения технологических операций с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования; умением разрабатывать учебный  творческий проект, изготавливать изделия или получать продукты с использованием освоенных технологий; умением соотносить личные потребности с требованиями, предъявляемые различными массовыми профессиями к личным качествам человека

  Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические и практические работы. Основная форма обучения учебно-практическая  деятельность. Приоритетными методами являются упражнения,  лабораторно-практические и практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ школьники должны освоить необходимый минимум материала.

  Программой предусмотрено выполнение обучающимися в каждом учебном году творческого проекта. Соответствующая тема по учебному плану  программы предполагается в конце каждого года обучения. Учитель должен помочь ученикам выбрать проект для творческого проектирования, с учетом возрастных особенностей школьников.

  Обучение технологии предполагает широкое использование межпредметных связей. При этом возможно проведение интегрированных занятий в рамках отдельных разделов

3. Описание места учебного предмета « Технология» в базисном учебном плане

Согласно учебному плану МАОУ «Староалександровская СОШ»  рабочая программа для 5  класса предусматривает обучение предмету «Технология» в объёме  по 2 часа в неделю, 68 часов в год.

4.  Личностные, метапредметные и предметные  результаты освоения  учебного предмета, курса

Личностные результаты изучения предмета:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; мотивация учебной деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; самоопределение в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности; самоопределение  (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности); самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позицией будущей социализации; нравственно - эстетическая ориентация; реализация творческого потенциала в духовной и предметно – практической деятельности; развитие готовности к самостоятельным действиям; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; гражданская идентичность (знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, эмоционально – положительное принятие своей этнической идентичности); проявление технико – технологического и экономического мышления; экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий, правил поведения в черезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).

Метапредметные результаты изучения курса:

познавательные УУД:

алгоритмизированное планирование процесса познава­тельно-трудовой деятельности; определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учеб­ной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов; моделирование технических объ­ектов, продуктов и технологических процессов; выявление потребностей, проектирование и создание объ­ектов, имеющих потребительную стоимость; диагностика результатов познавательно – трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез, и их обоснование); исследовательские и проектные действия; осуществление поиска  информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач; формулирование определений понятий; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче­ской культурой производства; соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

коммуникативные УУД: