Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад с. Грабово
Конспект открытого показа НОД
по сенсорному воспитанию
« Необычное путешествие»
с детьми 3-4 лет
Воспитатель 1 квалификационной категории
2017 г.
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений « Необычное путешествие»
Программное содержание:
Упражнять в умении выделять основные признаки предметов ( форма, величина, цвет);
Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте( ширине, длине),
обозначать результаты сравнения словами высокий - низкий, широкий - узкий, длинный - короткий;
Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры ( круг, треугольник);
Учить детей подбирать фигуры, ориентируясь на форму и цвет заготовки, аккуратно приклеивать их;
Развивать у детей интерес к жизни диких животных, проявлять заботу и внимание;
Интеграция образовательных областей:
« Познавательное развитие», « Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие», « Художественно - эстетическое развитие».
Демонстрационный материал: 2 ёлки ( высокая, низкая), картинки зайца, белки, игрушка совы, музыкальное сопровождение « Автобус», 2 полотна голубой ткани ( широкое, узкое), дощечки для моста.
Раздаточный материал: на каждого ребёнка набор геометрических фигур, заготовки для аппликации, клей, кисточки, салфетки.
Ход НОД
Вос-ль: - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними. ( Здороваются)
Сегодня я предлагаю отправиться в необычное путешествие.
На чём можно путешествовать?
( на поезде, машине, самолёте и т. д.)
- Я предлагаю отправиться на автобусе, но для начала нужно проверить его исправность.
Дыхательная гимнастика
Накачиваем колёса ш-ш-ш
Открываем бак ч-ч-ч
Заливаем бензин с-с-с
Закрываем бак ч-ч-ч
Заводим мотор др-др-др
Поехали ( звучит музыка)
Вос-ль: - Вот мы и оказались на полянке. ( садятся на ковёр)
- Какие деревья здесь растут? ( ёлки)
- Какие ёлки? ( большая и маленькая; высокая и низкая)
- Ребята, посмотрите, кто прячется у ёлки? ( зайчик)
- А ещё кого вы видите на ёлке? ( белку)
- У зайчика уши какие? ( длинные)
- А у белки? (короткие)
-У белки хвост какой? (длинный)
- А у зайца? ( короткий)
Физминутка
« Зайка беленький сидит»
Вос-ль: Отправляемся дальше. Ребята, перед нами преграда - ручеёк и речка.
- Ручеёк какой? ( узкий)
- А река? ( широкая)
- Ребята, ручеёк можно перепрыгнуть? ( да)
Давайте перепрыгнем его. ( прыгают)
- А речку? ( нет)
- Давайте построим мостик узкий и широкий. По какому мостику удобнее переходить реку? ( по широкому)
Вос-ль: Идём дальше. Смотрите, кто нас встречает? (сова)
Сова: Здравствуйте, ребята. Давно я наблюдаю за вашим путешествием и заметила, какие вы сообразительные, добрые и смелые. Хочу пригласить вас в школу « мудрых наук» для того, чтобы проверить ваши знания и умения. Согласны?
Задание 1.
- Перед вами лежат геометрические фигуры. Назовите какие? ( треугольник, круг)
- Покажите, на какую фигуру похож орех? ( на круг)
_ А на какую фигуру похожа морковка? ( на треугольник)
- Кто из лесных жителей любит орехи? Морковку?
( белки, зайцы)
Задание 2
_ Предлагаю сделать угощение для лесных жителей:
для зайчиков - морковки, для белочек - орешки.
Аппликация из готовых форм « Морковка, орешек»
Сова: Молодцы, ребята, справились с заданиями. Большое спасибо за приготовленные угощения. Зайчики и белочки будут очень довольны.
Вос-ль: Вот наше необычное путешествие и закончилось. Нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в автобус, поехали.
Рефлексия
Вос-ль: Ну, вот мы и вернулись в нашу группу. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось?
