Классный час по теме
«Как сделать правильный выбор профессии?»
«Кем быть?» - этот вопрос всегда задают себе молодые люди возраста 15 – 17 лет. И бывает, что ответ на него дать не так-то просто. Порой решение о выборе профессии юноши и девушки выбирают случайно, часто идя на поводу у родителей, знакомых или друзей. В результате может случиться так, что несколько лучших лет жизни тратятся впустую, не принося удовлетворения, и лишь затем (иногда и слишком поздно) приходит осознание допущенной ошибки. Как же можно избежать ошибки при выборе профессии?
В основе успешной трудовой деятельности и профессионального успеха человека лежат три компонента: желание и интерес к выполняемой деятельности («хочу»), возможности для выполнения данного вида деятельности, включая имеющиеся навыки и состояние здоровья («могу»), востребованность данного вида деятельности на рынке труда («надо»).
Это так называемая формула выбора профессии: «Хочу – Могу – Надо»
Давно известно, что различные виды деятельности требуют от человека различных качеств, которыми не все владеют в равной степени.
«Хочу» – личные цели, интересы человека к каким-то видам практической деятельности.
«Могу» - учет своих возможностей, способностей, здоровья. Способности могут быть самыми разными и порой весьма неожиданными. Интеллектуальными обычно называются способности к математике, иностранным языкам и т. п. Это желание изучать, понимать содержание деятельности. Творческими – литературные, актёрско-сценические, художественные, музыкальные. Это желание создавать новое, необычное. Коммуникативные – это способности устанавливать контакты, выстраивать общение, заинтересовывать людей. Например, эмоциональная устойчивость, способность сдерживать и контролировать свои эмоции, особенно важны для менеджеров, спасателей, учителей, полицейских, медицинского персонала и всех, кто работает в тесном контакте с людьми.
«Надо» – это потребности рынка труда, востребованность конкретной профессии. Для этого надо знать, какие профессии пользуются спросом и какие профессионалы необходимы современному обществу.
Совершая выбор, необходимо соотносить три фактора: «хочу», «могу», «надо». Понятно, что идеальным будет такой вид деятельности, когда человеку удается соединить эти стороны в стройную геометрическую конструкцию, то есть выполнение которой, во-первых, интересно вам как исполнителю, во-вторых — не вызывает у вас особых затруднений при осуществлении деятельности, в-третьих, полезно обществу и хорошо оплачивается. Однако не всегда удается гармонично сочетать эти факторы и выбрать профессию, которая нравится, получается и при этом является востребованной на рынке труда. В этом случае следует определить, что для вас первостепенно при выборе профессии: спрос на специалистов, уровень заработной платы, выполнение того, что хорошо получается, или интересующий вас вид деятельности, приносящий удовольствие. Ни один из параметров в этой схеме не является ни ведущим, ни определяющим, поэтому, что значимо и первостепенно для человека, может решить только он сам. Но стоит также учесть, что потребности общества имеют обыкновение постоянно изменяться.
«Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями».
Скажите, какие профессии вы знаете?
В мире существует более 50 тысяч профессий. И конечно любому человеку хотелось бы не ошибиться в выборе профессии.
Подводя итог вышесказанному, делаем вывод, что основная задача в вашем возрасте – попытаться определить, какие качества у молодого человека развиты лучше всего и в деятельности какого типа он смог бы добиться наибольшего успеха и удовлетворенности.
В этом вам поможет психологическая служба. Есть специально разработанные тесты, позволяющие сориентироваться в этом вопросе в той или иной степени. Эти тесты помогут определить интересы к тому или иному виду деятельности, склонности, особенности темперамента и другие значимые параметры для выбора профессии.
Сегодня я проведу с вами опросник, который определяет степень выраженности ваших интересов к разным группам профессий. Таких групп выделено пять в зависимости от объектов, с которыми человек предпочитает иметь дело (природа, техника, люди, знаковая система, художественные образы).
Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Однако, если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, какой вид деятельности вы предпочтете? Все понятно?
Вам необходимо ответить на 20 пар вопросов. Ответить на вопрос – это значит поставить «+» (ДА) или «-« (НЕТ) в той или иной клеточке листа. Отвечать нужно на КАЖДЫЙ вопрос без пропусков. И каждый раз из двух предлагаемых возможных А и Б одну предпочесть (поставить +), а другую отвергнуть (поставить -).
Что бы выбрали?
А). Ухаживать за животными;Б). обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).
2. А). Помогать больным людям, лечить их.
Б). составлять таблицы, схемы, программы.
3. А). Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток.
Б). Следить за состоянием, развитием растений.
4. А). Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, кость, пластмассу и т. д.)
Б). Доводить товары до покупателя (рекламировать, продавать).
5. А) Обсуждать научно-популярные книги, статьи.
Б) Обсуждать художественные книги (пьесы, концерты).
6. А). Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)
Б) Тренировать товарищей (или младших ребят) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных).
7. А). Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
Б). Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством: подъемным краном, трактором, тепловозом.
8. А). Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.).
Б). Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9. А) Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.
Б). Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10. А) Лечить животных.
Б) Выполнять вычисления или расчеты.
11. А) Выводить новые сорта растений.
Б). Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины или одежду, продукты питания и т. д.).
12. А) Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать.
Б). Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
13. А) Участвовать в работе кружков художественной самодеятельности.
Б). Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14. А) Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
Б). Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах.
15. А). Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах.
Б). Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые).
16. А) Делать лабораторные анализы в больнице.
Б). Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17. А) Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
Б). Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов.
18. А) Организовывать культпоходы сверстников или младших (в театры, музеи), экскурсии, туристские походы и т. п.
Б). Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19. А) Изготавливать по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
Б). Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20. А). Вести борьбу с болезнями растений, вредителями леса и сада.
Б). Работать на клавишных машинах (компьютере, телетайпе, наборной машине и т. п.).
Бланк ответов (ДДО)
Фамилия имя _______________________________________
1А | 1Б | 2А | 2Б | 3А |
3Б | 4А | 4Б | 5А | 5Б |
6А | ******* | 6Б | ******* | 7А |
******* | 7Б | 8А | ******* | 8Б |
******* | 9А | ******** | 9Б | ******** |
10А | ******** | ******** | 10Б | ******* |
11А | 11Б | 12А | 12Б | 13А |
13Б | 14А | 14Б | 15А | 15Б |
16А | ******* | 16Б | ******* | 17А |
******* | 17Б | 18А | ******* | 18Б |
******* | 19А | ******** | 19Б | ******** |
20А | ******** | ******** | 20Б | ******* |
Интерпретация результатов
Человек – Природа | ||
Вас могут заинтересовать профессии, труд в которых направлен на объекты живой природы: животный мир, растения, микроорганизмы. Это изучение, исследование, анализ жизни растений и животных. | Требования: - Надо быть готовым к работе в трудных погодных условиях; - необходимы любовь к животным и растениям; - хорошее воображение, наблюдательность, высокая работоспособность; физическая выносливость; - уметь ждать результатов, т. к они видны далеко не сразу. | Профессии: Лесовод; Овощевод; Садовод; Агроном; Биолог Механизатор Животновод Зоотехник Ветеринар Ботаник Кинолог |
Человек – Техника | ||
Профессии, связанные с техникой, техническими устройствами, машинами, механизмами, аппаратами. Это создание, монтаж, сборка технических устройств, эксплуатация технических средств, ремонт технических устройств. | Требования: -физическая и психологическая выносливость; - хорошее зрение и слух; - развитое образное и пространственное воображение; - хорошая координация движений. | Профессии: Крановщик Токарь Швея Вязальщица Слесарь Шофер Инженер-конструктор Радиотехник Строитель |
Человек – Человек | ||
Профессии, труд в которых направлен на человека. Профессии, связанные с обучением, воспитание, обслуживанием людей, с руководством людьми. Это медицинское и экскурсионное обслуживание. | Требования: -Нужно быть готовым почти все свое рабочее время общаться с людьми, сохраняя при этом выдержку, спокойствие, доброжелательность. - Умение быстро устанавливать контакты; - чуткость к состоянию других людей; - общая культура. | Профессии: Продавец Проводник Стюардесса Работник медицины Педагог Тренер Официант Экскурсовод Полиция Следователь Адвокат Библиотекарь Психолог |
Человек – Знаковая система | ||
Профессии, труд в которых направлен на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов, графиков. Это работа с чертежам, звуковыми сигналами. | Требования: -усидчивость, терпение, устойчивость внимания, сосредоточенность, хорошая память, аккуратность, дисциплинированность; - быстрота и точность движений; - склонность к работе в одиночку без частых контактов с людьми; - способность к логическому мышлению. | Профессии: Программист Редактор Корректор Закройщик Штурман Радист Фармацевт Секретарь Ученый-теоретик Бухгалтер Экономист Геодезист Метеоролог Чертежник |
Человек – Художественный образ | ||
Профессии, труд в которых направлен художественные объекты или условия их создания. Сюда относятся специальности, связанные с изобразительной, литературной, музыкальной деятельностью. Это воспроизведение, изготовление изделий по эскизу, воспроизведение, копирование и размножение художественных произведений. | Требования: -развитый художественный вкус, яркое воображение, склонность к творчеству, чувство красоты; - эмоциональность; -наблюдательность. | Профессии: Художник-оформитель Музыкант Фотограф Ювелир Хореограф Маляр Вышивальщица Расписчик по дереву Дизайнер Косторез Шлифовщик по камню Архитектор Садовод-декоратор Актер Декоратор Гравер |
