Ситуация месяца: Мамин день (25.11.16). День рождения Деда Мороза. (18.11.16)
Цель:воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
Тема недели: Путешествие в Тундру.
Цель: знакомство детей с особенностями природных условий тундры.
Итоговое мероприятие: Изготовление альбома « Животные тундры» 18.11.16
Цель: воспитание бережного отношения к братьям нашим меньшим.
дата | Непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность | Режимные моменты (Прогулка) | Индивидуальная работа | Работа с родителями |
14.11 - понедельник | Ознакомление с окружающим «Здравствуй, мир!» «Путешествие в тундру» Цель: знакомство детей с особенностями природных условий тундры. (Зан.№11) Музыкальное (по плану муз. педагога) Экскурсия в библиотеку «День рождения Деда Мороза» Цель: расширение знаний детей о данном событии, развитие интереса к данному персонажу. Словарь: тундра, | Беседа с детьми: «Как я провел выходные» Беседа: «Чем питаются животные в тундре. Цель: пополнение и активизация словаря детей на основе углубления знаний. Социальная акция: «Поздравим Деда Мороза с днем рождения» 14.11.16 Чтение книг о маме «Дети волонтеры» - оказание помощи при одевании на прогулку 1 младшей группы. Круг рефлексии: «Мамины заботы» | Рассматривание иллюстраций с животными тундры Цель: развитие наблюдательности и любознательности. Игра - ситуация «Угостим маму чаем ». Задачи: продолжать знакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности, воспитывать навык культурного общения. Центр движений. Поролоновые палочки, мячи, кубы. Центр игр. Машины, напольный конструктор, куклы, пластмассовые игрушки. | Утренняя гимнастика – комплекс №1 Ароматерапия (пихтовое масло) Цель: профилактика ОРВИ. Дых. гимн. «Ветер“ П/и «Найди себе пару». Цель:- учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. Наблюдение за неживым объектом. Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Ходьба на лыжах Цель: формирование свода стопы. (ходьба оказывает благоприятное влияние и на формирование осанки ребенка) Труд Покормить птиц хлебными крошками, семечками. | Закрепить знания об особенностях природных условий тундры. Максим Матвей Аделина Закреплять умение детей раскладывать материалы и инструменты к занятиям: Семен Ира | Социальная акция «Поздравим Деда мороза с днем рождения» ( рисунок, аппликация – родитель+ребенок) |
15-11- вторник | «Моя математика» Тема:Кто где живет? Цель:закрепление, развитие умений Риторика общения Тема: Кто? Кому? Зачем? Как? Цель: знакомство детей с такими основными компонентами речевой ситуации. Физкультурное (вторая половина дня по плану педагога) | Беседа“Северные олени” «Хорошо ли иметь рожки» (почему хорошо, почему плохо)Задачи: развивать логику, мышление, учить находить положительные и отрицательные стороны. Опыт: "Для чего оленю широкие копыта?" Цель: дать объяснение почему олень не проваливается в сугроб. (Приложение) Просмотр видеофильма о животном и растительном мире тундры Цель: расширить кругозор детей. Круги рефлексии: -Кто такие волонтеры? -Что бы я подарил Деду Морозу (вторая половина дня) | П/и под музыку «У Оленя дом большой» Цель: развивать ловкость, быстроту, поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Д/и «Чудесный мешочек». Задачи: учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, шероховатый, колючий, мягкий и т. д.) С/р игра «Такси» Задачи: Формировать у детей умение выступать в качестве водящего и ведущего игры. Повышать речевую и двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал. Игры со строительным материалом. Цель: развитие воображения. | Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика КГН - правильно моем руки с мылом, полоскание рта после еды. Культура поведения за столом. Обучать детей самостоятельно и правильно одеваться. Дыхательная гимнастика «Снегопад» Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха. Ходьба на лыжах Цель: формирование свода стопы. (ходьба оказывает благоприятное влияние и на формирование осанки ребенка) Наблюдение за транспортом. Наблюдение за продуктовой машиной в детском саду. Что это за машина? Назвать ее части на внешний вид? Кто на ней работает? Д/и «Угадай по описанию» - угадать транспорт по описанию. П/игра: «Быстро возьми и быстро положи» – упражнять в беге, ловкости и развивать смекалку. И/р по ФИЗО: скольжение по ледяной дорожке Труд. Поручения: продолжать строить из снега игровые постройки | Закреплять счет в пределах 10: Амина Кто дальше бросит шишку. Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. | Пополнение книжного уголка «Азбука тундры» |
16-11 - среда | Аппликация (коллективная) Оформление стенгазеты «Поздравим Деда мороза с днем рождения» Цель: формирование умения работать сообща, воспитание интереса к данному событию (день рождения деда мороза 18 ноября), аккуратности при выполнении работы. Музыкальное (по плану муз. педагога) Посещение бассейна Цель: укрепление здоровья детей. | Рассказ о животных тундры Загадки о животных тундры Задачи: расширять у детей знания и представления об особенностях животных тундры, повадках и приспособлении к среде обитания тундры (сезонные изменения, способы защиты). Круги рефлексии: -Кого мы называем друзьями? -О каком друге ты мечтаешь? Какого цвета дружда? Проблемная педагогическая ситуация: «Как поздравить маму?» | С/р игра «Больница» Цель: вовлечение детей в коллективную игру, помощь в определении сюжета и распределении ролей. Д/ игра «Назови ласково». Раскраски «Олень» и др. Самостоятельные игры детей Цель: предоставить детям возможность осмыслить полученные впечатления, передать их в игре, повторить понравившиеся игровые действия Центр ИЗО. Фломастеры, листы бумаги, раскраски, трафареты животных Тундры. | Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика КГН - правильно моем руки с мылом, полоскание рта после еды. Культура поведения за столом. Обучать детей самостоятельно и правильно одеваться. Продолжать учить аккуратно, складывать одежду после прогулки, помогать друг другу. Дыхательная гимнастика «Снегопад» Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха. Физминутка «Снежный материк» (приложение) Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание строения домов: фундамент, стены, окна, двери, крыша, балконы, на снегу нарисовать 2, 3, 4, 5-ти этажные дома. Цель: развитие речи, обогащение словаря. Д/и «Опиши дом» - учить детей составлять рассказ описание. П/игра: «С кочки на кочку» – упражнять детей в прыжках. Игры по желанию с выносным материалом. Труд. Поручения: помочь малышам очисть участок от снега, воспитывать заботу о малышах, дружеские отношения. | Д/упр «Обведи по контуру животное» Амина Актан Продолжать учить прыгать на одной ноге: Ира | Сопровождение детей во дворец водного спорта. (Бассейн). Предложить родителям помочь оформить альбом «Животные тундры» |
17-11-четверг | «По дороге к азбуке» Тема: Звук [м] Цель: познакомить детей со звуком [М]; формировать умение находить данный звук в слове, умение разгадывать ребусы; обогащать словарный запас. (зан.№11) Физкультурное (по плану педагога) Вторая половина дня Кружковая работа: Тема: Пингвин (оригами) Цель: формирование умения изготавливать пингвина, путем складывания квадрата; воспитание аккуратности, любви к птицам | Беседа: Дети и другие люди (незнакомые) Задачи: формировать у детей представления об опасных формах поведения при встрече с незнакомыми людьми, с объектами природы; обучать детей простейшим способом преодоления опасностей и получения помощи (знание своего имени, фамилии, домашнего адреса, имени родителей). Игра: «Что исчезло?» Цель: развитие внимания и памяти. Гость группы «Подарок для мамы — кошелек» (дети старшей группы учат детей подготовительной гр. как мастерить кошелек — оригами) | С/р игра «Дочки-матери» Цель: совершенствование умений заботиться о близких; воспитание нежных чувств, дружеских отношений. Дыхательная гимнастика «Снегопад» Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха. П/игра под музыку «У Оленя дом большой» Цель: развивать ловкость, быстроту, поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки. | Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика КГН - правильно моем руки с мылом, полоскание рта после еды. Культура поведения за столом. Обучать детей самостоятельно и правильно одеваться. После сна. Упражнения, направленные на профилактику сколеоза, упр. «Ножницы» Наблюдение за погодой. Наблюдение за снегопадом. Что это? Как идет снег? Как он падает? Почему снег кружиться? Какой он? (подобрать определения). Что появилось после снегопада? Д/и «Времена года» - что бывает в конце осени и зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз). П/игра: «Снежная карусель» - упражнение в ловкости, беге, прыжках. И/р по ФИЗО: прыжки вокруг санок. Труд. Поручения: продолжать очищать участок от снега и собирать его для постройки горки из снега. | Повторить слова на звук [М]: Ева Степа Уултай Богдан Ваня Со. Продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам. Ваня Ст. Никита Ева | Консультация для родителей «В какой одежде приводить детей в детский сад, одежда для прогулки». |
18-11-пт | Развитие речи Тема: Чтение сказки «Как появился Дед мороз» Цель: подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главного героя. Рисование Тема: Раскраска с элементами аппликации Деда Мороза. Цель: упражнять в умении рисовать акварельными красками, развивать творческое мышление, фантазию; воспитывать любовь и интерес к изобразительной деятельности, способствовать активизации творческого потенциала. (интернет-ресурс) Физкультурное (вторая половина дня) Квест «В поисках Деда Мороза» | Рассматривание картины «Олень», составление описательного рассказа. Задачи: учить составлять сюжетный рассказ по картине; подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животного; формировать умение внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя, рассуждать над её содержанием); упражнять детей в умении выделять конкретные объекты, изображенные на картине и давать им соответствующие названия; развивать мышление, память, воспитывать умение внимательно выслушивать товарища, не перебивать и не повторять его. Экскурсия в библиотеку «Мамин день» Игровая ситуация по закреплению правил поведения на дне рождения | Рассматривание энциклопедии «Страны мира»; иллюстраций природы России. Д/и «Обведи по трафарету и раскрась» Цель: формирование графомоторных навыков, закрепление названий цветов. С/р игра «Накроем стол для кукол» - продолжаем учить переносить в игру моменты из реальной жизни. . | Прием и осмотр детей Утренняя гимнастика КГН - правильно моем руки с мылом, полоскание рта после еды. Культура поведения за столом. Обучать детей самостоятельно и правильно одеваться. Дыхательная гимнастика «Снегопад» Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха. Продолжать учить аккуратно, складывать одежду после прогулки, помогать друг другу. Наблюдение за неживым объектом. Рассматривание кустарников на участке. Как называется кустарник? Почему кустарник, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам) Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю. Д/и «Назови 2-3 вида кустарников» - знакомить детей с растительным миром нашей города. П/игра: «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге, ориентировке пространстве. | Беседа (со всеми детьми) о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей Цель: развитие речевой активности и детской инициативы. Кто дальше бросит шишку. Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. | Консультация для родителей «Трудовые поручения в семье». Итоговое мероприятие: Изготовление альбома «Животные тундры» Цель: воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим. |
Приложение
Дыхательная гимнастика «Снегопад»
Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.
Сделать снежинки из бумаги или ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
Физминутка"Сова"
Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:
В лесу темно,
Все спят давно.
Одна сова не спит,
На суку сидит
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да вдруг, как полетит.
Летит, летит, кричит, кричит,
Совушка - сова,
Большая голова.
Физкультминутка «Снежный материк»
Дуют ветры ледяные, Помахать руками
Горы снежные, крутые, Поднять руки вверх, встать на цыпочки
Там о лете не слыхали, Приставить ладонь к уху, наклониться
Там согреешься едва ли. Обнять себя и попрыгать
Он не мал и не велик, Развести руки в стороны и свести
Этот снежный материк (вместе) Хлопнуть в ладоши
Опыт: "Для чего оленю широкие копыта?"
Из теста делают три одинаковые лепешки (1-1,5 см) и в целлофановых пакетах кладут в холодильник. для опыта также понадобятся два предмета с разной площадью опоры (например, четыре острозаточенных карандаша и четыре закрытых фломастера).
Каждый из полученных "столов" поставить на пленку, сверху положить одинаковые грузы. После этого "столы" убираются и рассматриваются следы. Там, где площадь опоры меньше, след более глубокий.
Вывод: оленю нужны широкие копыта, чтобы он меньше проваливался в снег.)
