Конспект во второй младшей группе на тему: «Домашние животные».
Цель: Развитие интереса к окружающему миру, знакомство с домашними животными и их детенышами.
Задачи: Образовательные: Познакомить детей с домашними животными : где живут, чем питаются, какую приносят пользу, как человек заботиться о них. Учить различать и называть особенности внешнего вида домашних животных (лошадь, корова, собака, кошка) Формировать умение называть детенышей животных.
Развивающие: Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к домашним животным.
Словарная работа: кошка, собака, корова, лошадь, котёнок, щенок, жеребёнок, телёнок, домашние, мяукать, лаять, мычать.
Ход ООД: Организационный момент:
Наши умные головки,
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить,
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Губки улыбаются!
Друг на друга посмотрели,
И тихонечко все сели.
Ребята в выходные дни, я ездила в деревню к своей бабушке. В бабушкином дворе живет много животных. А вы можете назвать, какие животные живут у бабушки? Молодцы!!! С некоторыми домашними животными я познакомилась и познакомлю вас.
Почему домашние? (живут рядом с человеком) Правильно, потому что живут они рядом с домом, а бабушка за ними ухаживает, кормит их, убирает за ними.
Знаете, кто первый меня встретил?
1.Отгадайте загадку :
- С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвостик колечком? ( Собака) Правильно.
Меня встретила собака.
А собака, какая? Большая, красивая.
Собака - домашнее животное, она сторожит, охраняет дом, если идёт кто-то чужой громко лает, с ней можно с ходить на охоту.
Что любит кушать собака?
Правильно, собака любит мясо, косточки.
Ребята а детеныша как называют? Щенята.
Вывод: Собака живет в конуре или в доме у человека. Человек заботится о ней, дает ей корм, строит жилище, а она охраняет дом. Собака умеет лаять, сторожить дом, бегать, вилять хвостиком, грызть косточку.
Пальчиковая гимнастика: «Наш Бобик»
Вот наш Бобик, славный пес. (показывают ушки) Гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова)
Белый лобик, черный нос. (показывают на себе) Гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова)
Бобик, Бобик, лапку дай. (протянуть руку вперед, ладонь вверх) Гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова)
Сядь на коврик и не лай. (погрозить пальцем) Тс – с - с.
2. Послушайте загадку:
«Я умею чисто мыться,
Не водой, а язычком. Мяу!
Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
Кто это? Кошка. Правильно.
Это кошка. Кошка, какая? (пушистая, красивая, домашняя) Кошка живет дома у человека, лакает молоко, песенки поет, царапается, ловит мышей. А детеныша как называют? Котята.
Пальчиковая гимнастика: «Кошка».
Вот, убрав царапки, («Моем руки».)
Кошка моет лапки.
Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)
На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки.)
Вывод: Кошка домашнее животное живет дома у человека, лакает молоко, песенки поет, царапается, ловит мышей.
И еще с одним животным я хочу вас познакомить, его я встретила в сарае.
Послушайте загадку:
3.Целый день жует траву,
Му-му-му, молока кому?
Говорит всегда. Кто это? (показ картинки) Корова.
Корова мычит: громко: му-му-му. Бабушка ухаживает за коровой, она её кормит: сеном, травой.
Какую пользу приносит людям корова? Ответы детей
Вывод: Итак, корова живет в коровнике, ест траву, сено, умеет мычать, дает молоко.
Послушайте загадка:
4.Быстрее ветра я скачу.
Цок – цок копытами стучу.
Я громко «Иго го »кричу.
Садись на спину прокачу
Кто это? Лошадь
Правильно, ребятки. Это лошадь. Что есть у лошади? Что у лошади есть грива, хвост и копыта. На лошадке можно скакать верхом, перевозить грузы. Лошадь живёт в сарае или в конюшне.
А детеныша как называют? Жеребенок.
Вывод: Лошадь домашнее животное, живет в конюшне; ест траву. Умеет бегать, скакать, ржать, возить грузы; дает мясо.
Немного отдохнём. Физминутка: «Лошадка»
Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками - то одной, то другой)
Я лошадка - серый бок! (Повороты, ручки на талии ),
Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)
Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши: и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону - показывают: какая, красивая лошадка)
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка - серый бок! (Детки кружатся на месте)
Послушайте загадка:
5.С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова. (коза)
Воспитатель: Верно, это коза. А она чем полезна для человека? (Молоко, масло, творог, сметана)
А детеныша как называют? Козленок
Молодцы, все загадки отгадали. Ребята кто живет у бабушки из животных (баран - овечка, свинья - поросята)
1.Уен “ Йорт хайваннарының тавышын әйтү”(туп белән уен)
2. Д/игра “Отгадай животное”
- Сторожит, грызет, лает. Кто это? (собака)
- Мяукает, ласкает, царапается, лакает молоко. Кто это? (кошка)
- Хрюкает, роет землю, любит спать в луже. Кто это? (свинья)
- Ржет, бегает, скачет, покатает верхом на спине. Кто это? (лошадь)
- Мычит, жует, ходит, дает молоко. Кто это? (корова)
III. Итог. Ребята, скажите, о каких животных мы сегодня говорили? Как можно назвать, одним словом: корову, лошадь, кошку, собаку?
Это домашние животные потому, что живут рядом с человеком, он строит домики и ухаживает за ними. Какую пользу они приносят людям? Зачем они нужны? Ребята а за животными нужно ухаживать? Как? Молодцы! Раскраски.
