ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЕКЦИЯ НОУ «ГОРИЗОНТ». 5 КЛАСС.
ТЕМА: Что такое уважение?
Цель: Формирование нравственных ценностей средствами лексики русского языка
Задачи:
обогатить активный словарь пятиклассников лексикой ценностной тематики. научить связно и аргументированно высказывать свое мнение. развитие коммуникативных умений. формировать уважительное отношение к другим людям, их привычкам, взглядам, готовность помогать другим и уметь принимать помощь от других.Наглядность:
Интерактивная презентация. Технологическая карта.
Использование элементов технологий:
информационно-компьютерные технология критического мышления проблемное обучение коммуникативные технологии. игровые технологии.ХОД ЗАНЯТИЯ:
Вступительное слово учителя. Мотивация к учебной деятельности.
Я предлагаю вам ответить на следующие простейшие вопросы.
Почему нельзя на вас кричать? Почему нельзя насмехаться над вами? Почему нехорошо, жевать, разговаривая с вами? Почему нельзя обзывать вас кличками? Почему нехорошо лазить в вашем телефоне? Почему, прося об услуге, надо говорить «спасибо»?(дети отвечают)
- Какое ключевое (важное) слово прозвучало в ваших ответах? Сформулируйте тему нашего занятия.
ЧТО ТАКОЕ УВАЖЕНИЕ? ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ВАС УВАЖАЛИ.
(запись в технологической карте)
Лексическая справка. (Определение границ знания-незнания)
В различных словарях мы можем найти значение слова «уважение». Что же обозначает это слово?
(1)Толковый словарь Ожегова:
Уважение - почтительное отношение, основанное на признании чьих-нибудь достоинств.
(2) По словарю синонимов:
Уважение – почтение, почитание, почтительность, уважительность, пиетет (книжн.), респект (устар.), благоговение.
(3) Школьный этимологический словарь:
УВАЖАТЬ - Заимств. в XVII в. из польск. яз., где uwaїaж "быть внимательным, проявлять внимание" — суф. производное от uwaga "внимание". См. важный (буквально — "вызывающий внимание, имеющий вес").
Задание: Составим кластер слова «Уважение» , (Запишем родственные слова с помощью инструмента интерактивной доски «СВОБОДНЫЙ ВВОД», дети записывают в технологическую карту)
Уважение – важный, уважить, уважаемый, глубокоуважаемый, уважать, уважительный, самоуважение. (учитель с помощью детей комментирует кратко значение слов или речевые ситуации)
3.Беседа. (Практическая деятельность учащихся на уроке)
А какие существа на земле обладают чувством уважения?
- Если одному только человеку дано такое чувство, то, наверное, он очень значим на земле? Но почему?
(ответы учащихся)
- Без человека на земле не было бы нас. И без других людей, которые ежедневно нас лечат, учат, поют, возят нас в транспорте, делают одежду, украшения, и так далее, никто из нас не может прожить. И поэтому нам так «важно», чтобы благоприятной была жизнь человека на земле. Каждый человек - важен на земле.
Таким образом, нас надо уважать в такой же степени, как мы уважаем другого.
-А как надо уважать человека? Как вы думаете?
(ответы учащихся)
Однажды Наставник сказал своим ученикам:
- Проявляйте уважение к тем, кто достоин его, ибо в этом нет ничего постыдного; проявляйте уважение к тем, кто жаждет его, ибо в этом нет ничего трудного;
проявляйте уважение к тем, кто недостоин его, ибо в каждом есть что-то, достойное уважения.
Много лет прошло с тех пор, как мир впервые услышал эти слова, однако и ученики учеников Наставника продолжают следовать этим советам.
Не в этом ли сила мудрого слова?
Игра «Учимся уважать». (В технологической карте – опоры, подсказки)
- Подумайте и расскажите, что в людях кажется вам достойным уважения, за что можно уважать других людей.
(Затем учитель дает первому ученику цветок и говорит: « я уважаю Машу, потому что она никогда не отвлекается на занятиях».
Маша передает шарик своему соседу и говорит ему, за что она его уважает. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не расскажут, за что они уважают своих друзей. Круг должен замкнуться.)
5. Ученый 17-го века Блёз Паскаль говорил, что уважать – значит утруждать себя ради другого.
Анализ ситуаций.
А вам всегда ли удается «утруждать» себя для других? Проверим это на жизненных примерах. Может, кто-то угадает свое поведение или своих товарищей.
(На слайде – ситуации и возможные ее решения: правильные и неправильные) (Анимация «Изменение цвета» С помощью активного элемента «Переключатель»)
Вхожу в школу и…. |
Прихожу на урок и… |
Сажусь за обеденный стол и…. |
Сажусь в автобус и... |
5. Сделаем вывод: Зачем нужны хорошие манеры поведения?
(В основе всех хороших манер лежит забота-забота о том, чтобы человек не мешал человеку, чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо. Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно – необходимость уважительного отношения к другим. А тогда манеры сами придут к вам, придет память на правила хорошего поведения, желание и умение их применить.)
6.- Вернемся к вопросам, которые мы сегодня обсуждали. Что такое уважение? Почему надо уважать? Как нужно уважать?
-Давайте попробуем сформулировать принципы (правила) уважительного поведения. У вас в технологических картах есть начало предложения, а вы, пожалуйста, допишите его. И таким образом, у нас составится КОДЕКС УВАЖЕНИЯ.
(МАТЕРИАЛ ДЛЯ КОММЕНТАРИЯ:
Будьте профессионалом в своей сфере деятельности. Выполняйте свою работу хорошо. Но не гордитесь этим. Человек, который достиг успеха в определенной сфере, всегда уважаем, но только в том случае, если он придерживается других принципов.
Уважайте других людей. Это действует как закон притяжения. Как вы относитесь к людям, так и они к вам.
Относитесь к себе с уважением. Любите себя и уважайте. Но не нужно злоупотреблять самолюбием.
Выполняйте свои обещания. Вы кому-то, что-то пообещали сделать – сделайте. Помогите, если человек просит вас что-то сделать, но умейте также отказать, чтобы на вас не наседали. Таким образом, вы покажете себя как человек слова.
Не судите да не судимыми будете. Никогда и ни о ком не говорите ничего плохого, не осуждайте людей, не сплетничайте.
Отстаивайте свою позицию. Если по какому-то вопросу у вас сложилось особое мнение, которое не совпадает с мнением окружающих – отстаивайте его.
Будьте сами собой.
Есть одна истина – «поступки говорят больше чем слова». Вы должны создать себе репутацию своими поступками. Помогайте людям.
Вы должны иметь в себе организаторские способности. Уметь организовывать встречи (собирайте великое количество людей и активно отдыхайте, люди запомнят, и будут вспоминать не забываемые моменты).
Будьте уверенным и решительным в себе человеком.)
7. А главное правило - добившись уважения, «держите марку», потому что потерять его гораздо проще и быстрее, чем заслужить.
8.Чтение стихотворения учениками:
Есть в каждом то, за что он может
Быть уважаем и любим.
Ведь мы себя не уважаем
Неуважением к другим.
Жить интересней, уважая
Все то, что есть вокруг тебя.
Зло, хамство, грубость – это глупость,
Неуважение себя.
Не оскорбляй неуваженьем
Любую живность на Земле,
Ты даже мелкую букашку
Не в силах распознать вполне.
Друзья! Во всем, во всех пытайтесь
Дух доброй воли распознать.
Ум, почву мысли, уваженьем
Всегда стремитесь удобрять. (Вячеслав Яшков)
9.РЕФЛЕКСИЯ.
-Что для вас стало открытием на сегодняшнем занятии? Что важного вы для себя сегодня взяли, в свои копилки: в голову и в душу?
(Как много скрыто в одном слове. Слово – ценность. Хорошее слово воспитывает душу)
СПАСИБО, РЕБЯТА, ЗА УРОК, ЗА РАБОТУ.
