nа педагогичецких факультетах
Тезисы диссертации.
Доктор педагогических наук Татяна Штеиглова
Кафедра эстетического воспитания., Педагогический факультет
Университет им. Палацкого в Оломоуце
.
Текстильное творчество в понимании пеподавания эстетического воспитания
nа педагогичецких факультетах.
В диссертационной работе я занимаюсь переменой текстильного творчества во 2. половине 20.века. Цель моей работы – доказать, что радикальные изменения в области искусства отразились и в концепции подготовки учителя на педагогических факультетах. Я попытаюсь сравнить эти концепции. Работа будет структурирована в следующие главы.
1/ Перемены гобелена во 2.половине 20. века. 2/ Отношение искусства и воспитания.
3/ Методы и формы работы с художественным произведением.
4/ Значение текстильного творчества для развития творческих сил студентов.
5/ Результаты исследования направленного на современные концепции текстильного творчества при подготовке студентов педагогических факультетов. 6/ Сравнение разных концепций преподавания на факультетах в Чешской республике.
7/ Проект преподавания текстильного творчества на педагогических факультетах и его реализация в Университете им. Палацкого.
8/ Дискуссия и анализ пезультатов.
Самостоятельной частью диссертации является методическое пособие для студентов и учителей - Выдающиеся личности мирового текстильного искусства 2. половины 20. века и Выдающиеся личности чешского текстильного искусства 2. половины 20. века.
Методика работы.
Моя работа исходит из теоретического исследования в области истории изобразительного искусства, из достигнутых знаний в области педагогики и эстетического воспитания. Исследование основанно на методе розговора.
1 Перемены гобелена.
В этой части я занимаюсь акцелерацией развития гобелена во 2. половине 20. века от первоначального плоского декоративно прикладного артефакта к свободному текстильному искусству. Я занимаюсь факторами, которые вызвали эти изменения.
2.Соотношение искусства и воспитания.
Я синтезирую здесь познания из области педагогики эстетическокого воспитания,
которые я потом использыю в дальнейшей части моей работы.
3. Методы и формы работы с искусстбенным произведением.
В этой части я синтезирую знания, которые касаются до цих пор существующих метод работы с искусственным произведением в эстетическом воспитании.
4. Значение текстильного творчества для развития творческой деятельности.
Я показываю возможности инспирации в работе с текстильным материалом и текстильными техниками в эстетическом воспитании.
5. Результаты исследования направленного на современные концепции текстильного творчества при подготовке студентов педагогических факультетов.
На кафедрах эстетического воспитания в Чешской республоке я исследовала взаимную
связь современного текстильного искусства и концепции преподавания текстильного творчества.
6.Сравнение разных концепций преподавания на педагогических факультетах в Чешской республике. Сравнением разных концепций я хочу дойти к подтвержденю заключения о существе взаимного отношения между современным текстильным искусством и художественной подготовкой студента на кафедре эстетического воспитания в их разной вариабельности.
7.Проект преподавания текстильного творчества на Педагогическом факультете Университета им. Палацкого и его реализация.
В этой части я предлагаю результаты своего педагогического проекта.
8.Дисскусия о заключениях моего исследования.
