Приложение
к программе практики
«Учебная ознакомительная практика по получению первичных
профессиональных умений и навыков»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ И ТРУДОВОГО ПРАВА
УЧЕБНАЯ ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
38.03.03 Управление персоналом
Владивосток 2016
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Учебная ознакомительная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель: , канд. психол. наук, доцент кафедры Управления персоналом и трудового права, Zoya. *****@***ru
Утвержден на заседании кафедры Управления персоналом и трудового права от 01.01.2001 г., протокол № 13
Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________
16 мая 2016г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
16 мая 2016г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа (1–8) |
1 | ОПК-1 | знанием основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | 2 |
2 | ОПК-4 | владение навыками работы с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости, кадровыми агентствами, службами занятости населения) | 1 |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
ОПК-1 Знание основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в практике управления персоналом организации
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: основы современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом | Отсутствие знания основ современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом | Фрагментарное знание основ современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом | Неполное знание основ современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом | В целом сформировавшееся знание основ современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом | Сформировавшееся систематическое знание основ современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом |
Умеет: определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | Отсутствие умения определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | Фрагментарное умение определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | Неполное умение определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | В целом сформировавшееся умение определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | Сформировавшееся систематическое умение определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации |
Владеет: методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом | Отсутствие владения методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом | Фрагментарное владение методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом | Неполное владение методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом | В целом сформировавшееся владение методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом | Сформировавшееся систематическое владение методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
ОПК-4 владение навыками работы с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости, кадровыми агентствами, службами занятости населения)
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: государственную систему управления трудовыми ресурсами; специфику взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) | Отсутствие знания государственной системы управления трудовыми ресурсами; специфики взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) | Фрагментарное знание государственной системы управления трудовыми ресурсами; специфики взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) | Неполное знание государственной системы управления трудовыми ресурсами; специфики взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) | В целом сформировавшееся знание государственной системы управления трудовыми ресурсами; специфики взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) | Сформировавшееся систематическое знание государственной системы управления трудовыми ресурсами; специфики взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) |
Умеет: анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале | Отсутствие умения анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале | Фрагментарное умение анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале | Неполное умение анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале | В целом сформировавшееся умение анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале | Сформировавшееся систематическое умение анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале |
Владеет: навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения | Отсутствие владения навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения | Фрагментарное владение навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения | Неполное владение навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения | В целом сформировавшееся владение навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения | Сформировавшееся систематическое владение навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1 | ОПК-1 | Знает: основы современной философии и концепций управления персоналом, сущность и задачи, закономерности, принципы и методы управления персоналом | Организационное задание Индивидуальное задание | Организационные задания по практике (раздел 5.1) Индивидуальное задание по практике (разделы 5.2-5.3) |
Умеет: определять тип кадровой политики и стратегии управления персоналом; применять теоретические положения в практике управления персоналом организации | ||||
Владеет: методами разработки и реализации кадровой политики и стратегий управления персоналом | ||||
2 | ОПК-4 | Знает: государственную систему управления трудовыми ресурсами; специфику взаимодействия с внешними организациями (Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации, Пенсионным фондом Российской Федерации, Фондом социального страхования Российской Федерации, Фондом обязательного медицинского страхования Российской Федерации, Федеральной службой по труду и занятости) | ||
Умеет: анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в персонале | ||||
Владеет: навыками работы с кадровыми агентствами, службами занятости населения |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине Учебная ознакомительная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков включает в себя практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (раздел 5).
Уровень сформированности компетенций, освоенных обучающимися в рамках практики, оценивается по результатам промежуточной аттестации количественной оценкой, выраженной в баллах. Максимальная сумма баллов по практике равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по практике, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. Количество фактически отработанных часов соответствует требованиям. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике отработаны частично. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не сформированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике не отработаны или отработаны частично. |
Содержание практики по разделам и видам работ
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу обучающихся | Содержание выполняемых работ (основные действия) | Форма текущего контроля |
1 | Подготовительный | Ознакомительная лекция | Посещение ознакомительной лекции. Определение индивидуального теоретического задания Ознакомление с информационными сайтами | Аннотированный список литературы (источников) по теме исследования |
2 | Научно-исследовательский | Сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала | Работа в РИАЦ университета (полнотекстовые базы данных) Поиск необходимой информации в сети Интернет Сбор эмпирического материала в организации (метод наблюдения, беседы, анализа документов) | Текст разделов отчета по практике |
3 | Оценочно-результативный | Подготовка и защита отчета по практике | Оформление отчета по практике Публичная защита отчета в назначенное кафедрой время | Отчет по практике Оценка защиты отчета |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Организационные задания по практике
Задание 1. Посетить установочное занятие по практике. Получить программу практики, путевку и календарный план-график, характеризующий примерное распределение времени студента на выполнение отдельных разделов задания практики.
Задание 2. Определить тему индивидуального раздела.
Задание 3. Подготовить отчет, который должен включать систематизированную в соответствии с заданием информацию по предприятию.
Задание 4. Оформить все документы, свидетельствующие о прохождении практики студентом.
Задание 5. Подготовить доклад для защиты отчета по практике, в котором кратко излагаются основные результаты выполненной работы в ходе практики.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 19–20 | Обучающийся продемонстрировал сформировавшуюся систематическую способность к самоорганизации и самообразованию, а также навыки взаимодействия в группе. Выполнил все требования с соблюдением установленных сроков. |
4 | 16–18 | Обучающийся продемонстрировал в целом сформировавшуюся способность к самоорганизации и самообразованию, а также навыки взаимодействия в группе, но допустил небольшие отклонения в оформлении документов при соблюдении установленных сроков. |
3 | 13–15 | Обучающийся продемонстрировал не вполне сформировавшуюся способность к самоорганизации и самообразованию, а также навыки взаимодействия в группе. Допустил отклонения в оформлении документов при соблюдении установленных сроков. |
2 | 9–12 | Обучающийся продемонстрировал фрагментарную способность к самоорганизации и самообразованию, а также навыки взаимодействия в группе. Требования к оформлению и установленные сроки не соблюдены. |
1 | 0–8 | Обучающийся продемонстрировал отсутствие способности к самоорганизации и самообразованию, а также навыки взаимодействия в группе |
5.2 Индивидуальное теоретическое задание по практике
Индивидуальное теоретическое задание на практику выполняется в качестве раздела 1 отчета по практике и оформляется в соответствии с СК-СТО-ТР-04.1.005-2015– Требования к оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам. Структура и правила оформления. – За оформление отчета не по стандарту – оценка снижается.
Содержательно теоретическое задание состоит в описании (раскрытии понятий):
- Закономерности управления персоналом; Принципы управления персоналом; Методы управления персоналом; Стили управления (стили менеджмента). Вакансия (понятие, структура, требования к оформлению)
Рекомендуемый объем Раздела 1 составляет 6-8 страниц печатного текста. Список используемых источников должен составлять не менее 7 источников.
Раздел 2 отчета формируется по итогам апробации теоретических аспектов на практике.
5.3 Индивидуальное практическое задание
Во время прохождения практики необходимо с помощью метода наблюдения, анализа документов и беседы с сотрудниками кадровой службы, интервью с руководителями структурных подразделений необходимо:
- Привести примеры (не менее 3х) какие закономерности, принципы и методы управления персоналом реализуются в организации; Определить стиль управления (менеджмента) руководителя организации и / или руководителей структурных подразделений); Описать процедуру (технологию) поиска и оценки при отборе персонала в организации, возможности взаимодействия организации с посредниками рынка труда; Проанализировать вакансии организации (за последние 3 месяца), определить особенности формирования текста вакансий (по сравнению с текстами вакансий конкурентов, в сравнении с рекомендациями из теоретических источников); предложить рекомендации по оптимизации текста вакансий, а так же источников их предъявления (кадровые агентства, СМИ, интернет, служба занятости населения и т. д.)
Общие критерии оценки по разделам 5.2, 5.3
№ | Баллы | Описание |
5 | 61–80 | Обучающийся в полном объеме владеет умениями и владениями, представил полный правильно оформленный отчет и успешно его защитил, уверенно ответив на все вопросы комиссии |
4 | 46–60 | Обучающийся владеет умениями и владениями, представил полный правильно оформленный отчет и защитил его, но не показал уверенное владение материалом |
3 | 49–45 | Обучающийся представил не вполне полный и правильно оформленный отчет, при защите отчета показал неуверенное владение материалом |
2 | 33–48 | Обучающийся представил отчет в сформированном виде, но со значительными ошибками, при защите отчета показал неуверенное владение материалом |
1 | 0–32 | Обучающийся не представил отчет в сформированном виде, слабо отвечал на вопросы комиссии, не сумел подтвердить знание материала. |
