Учебная программа (Syllabus)

КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТ

Тел. [phone] (вн.112)

E. mail: *****@***ru

atso@

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

Утешева

________________

«___» _________20 _____г.

Учебная программа (Syllabus)

Дисциплина: Основы психологического консультирования

Специальность – 050503 Психология

Форма обучения –дневная

Код дисциплины – ОРК 3213

Всего – 3 кредита
Курс – 4	Семестр –7
Лекции – 30 часов	Практические, семинарские, лабораторные занятия – 15 часов
Количество РК – 2
СРСП – 45 часов
СРС – 45 часов
Экзамен – 7 семестр	Трудоемкость – 135 часов

Алматы 2010

Учебная программа (Syllabus) дисциплины «Основы психологического консультирования» составлена на основе ГОСО по специальности Психология, типового учебного плана Основы психологического консультирования, типовой учебной программы Психология и логической модели образования.

Учебную программу (Syllabus) дисциплины подготовила

к. психол. н., и. о. доцента____________________

«____»________________ 20__ г.

Обсуждена на заседании Совета социально-гуманитарного факультета

«_______»________________ 20__г.  Протокол № __________________

Декан социально-гуманитарного факультета _____________

подпись

РЕКОМЕНДОВАНО УМБ _______________________________факультета

«____»_______________ 20___ г.

Председатель УМБ______________________ факультета

_________

подпись

Одобрена УМС КазАТиСО

«___» ______________ 20__ г. Протокол № ___

Зам. председателя УМС ________________

подпись

1. Сведения о преподавателях к. психол. н., и. о. доцента

2. Контактная информация: Тел. [phone] (вн.112)

E. mail: *****@***ru  atso@

3. Описание дисциплины (Course Description) – Целью дисциплины является формирование знаний данного курса и на их основе приобретение студентами умений и навыков консультирования.

Основными задачами дисциплины «Основы психологического консультирования» является:

систематизация знаний студентов по близлежащим курсам «Современные теории личности», «Основы психотерапии»; формирований знаний по курсу; приобретение студентами умений и навыков психологического консультирования.

4. Пререквизиты: «Общая психология», «Возрастная психология»

5. Постреквизиты: «Современные теории личности», «Психология личности», «История психологии».

6. Содержание дисциплины

№	Название темы раздела	кол-во часов
лекции	практика	СРСП	СРС	Всего
Определение и цели дисциплины	2	1	3	3	9
Этические принципы консультирования	2	1	3	3	9
3	Основные этапы психологического консультирования	2	1	3	3	9
4	Основные современные направления консультирования.	2	1	3	3	9
5	Индивидуальная психология А. Адлера	2	1	3	3	9
6	Бихевиоральный подход	2	1	3	3	9
7	Гуманистический подход А. Маслоу. Клиентцентрированная психология К. Роджерса	2	1	3	3	9
8	Экзистенцианальный подход	2	1	3	3	9
9	Нейро-ленгвистическое Программирования. Гештальт - теория	2	1	3	3	9
10	Гипноз и транс	2	1	3	3	9
11	Транзактный анализ	2	1	3	3	9
12	Психодрама	2	1	3	3	9
13	Телесно-ориентированный подход. Терапия искусством.	2	1	3	3	9
14	Семейное консультирование	2	1	3	3	9
15	Научные исследования в области теории И практике консультирования	2	1	3	3	9
Всего	30	15	45	45	135

7. Тематический план занятий

7.1. Тематический план лекций

№	Наименование темы лекций	Кол-во часов
1	Определение и цели дисциплины	2
2	Этические принципы консультирования	2
3	Основные этапы психологического консультирования	2
4	Основные современные направления консультирования.	2
5	Индивидуальная психология А. Адлера	2
6	Бихевиоральный подход	2
7	Гуманистический подход А. Маслоу. Клиентцентрированная психология К. Роджерса	2
8	Экзистенцианальный подход	2
9	Нейро-ленгвистическое Программирования. Гештальт - теория	2
10	Гипноз и транс	2
11	Транзактный анализ	2
12	Психодрама	2
13	Телесно-ориентированный подход. Терапия искусством.	2
14	Семейное консультирование	2
15	Научные исследования в области теории И практике консультирования	2

7.2. Тематический план семинарских (практических) занятий

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Определение и цели дисциплины	1
2	Этические принципы консультирования	1
3	Основные этапы психологического консультирования	1
4	Основные современные направления консультирования.	1
5	Индивидуальная психология А. Адлера	1
6	Бихевиоральный подход	1
7	Гуманистический подход А. Маслоу. Клиентцентрированная психология К. Роджерса	1
8	Экзистенцианальный подход	1
9	Нейро-ленгвистическое Программирования. Гештальт – теория	1
10	Гипноз и транс	1
11	Транзактный анализ	1
12	Психодрама	1
13	Телесно-ориентированный подход. Терапия искусством.	1
14	Семейное консультирование	1
15	Научные исследования в области теории И практике консультирования	1

7.3. Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Определение и цели дисциплины	3
2	Этические принципы консультирования	3
3	Основные этапы психологического консультирования	3
4	Основные современные направления консультирования.	3
5	Индивидуальная психология А. Адлера	3
6	Бихевиоральный подход	3
7	Гуманистический подход А. Маслоу. Клиентцентрированная психология  К. Роджерса	3
8	Экзистенцианальный подход	3
9	Нейро-ленгвистическое Программирования. Гештальт - теория	3
10	Гипноз и транс	3
11	Транзактный анализ	3
12	Психодрама	3
13	Телесно-ориентированный подход. Терапия искусством.	3
14	Семейное консультирование	3
15	Научные исследования в области теории И практике консультирования	3

8. Задания самостоятельной работы студентов (СРС)

8.1. Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
1	Определение и цели дисциплины	3
2	Этические принципы консультирования	3
3	Основные этапы психологического консультирования	3
4	Основные современные направления консультирования.	3
5	Индивидуальная психология А. Адлера	3
6	Бихевиоральный подход	3
7	Гуманистический подход А. Маслоу. Клиентцентрированная психология  К. Роджерса	3
8	Экзистенцианальный подход	3
9	Нейро-ленгвистическое Программирования. Гештальт - теория	3
10	Гипноз и транс	3
11	Транзактный анализ	3
12	Психодрама	3
13	Телесно-ориентированный подход. Терапия искусством.	3
14	Семейное консультирование	3
15	Научные исследования в области теории И практике консультирования	3

8.2. План организации самостоятельной работы студента (СРС)

№	Тема	Литература	Рекомендации	Вид контроля	Сроки сдачи (неделя)
1	Определение и цели дисциплины	1,2,3	Модели психологического консультирования	Доклад	1
2	Этические принципы консультирования	1,2,3	Проблема «профессионального сгорания» консультанта	сообщение	2
3	Основные этапы психологического консультирования	1,2,3	Содержание этапов психоконсультирования	Опрос	3
4	Основные современные направления консультирования.	6,10,11	Современные направления консультирования	Реферат	4
5	Индивидуальная психология А. Адлера	6,10,11	Консультативные техники и процедуры психологии А. Адлера	Сообщение	5
6	Бихевиоральный подход	6,10	Современная бихевиоральная психотерапия	Конспект	6
7	Гуманистический подход А. Маслоу. Клиентцентрированная психология К. Роджерса	6,10,11	Понятие о самоактуализации	Сообщение	7
8	Экзистенцианальный подход	6,10,11	Процедуры и техники экзистенциональной психотерапии	Конспект	8
9	Нейро-ленгвистическое Программирования. Гештальт - теория	3,6,10	Основные принципы НЛП	Квизы	9
10	Гипноз и транс	1,2,3	Медитативные методы работы с клиентом	Доклад	10
11	Транзактный анализ	3,6,10	Консультативные техники и процедуры транзактного анализа	Сообщение	11
12	Психодрама	4,7,10	Основные понятия психодрамы	Квизы	12
13	Телесно-ориентированный подход. Терапия искусством.	5,6,10	Процедуры телесно-ориентированной терапии	Сообщение	13
14	Семейное консультирование	4,9,10	Основные подходы семейного консультирования	Доклад	14
15	Научные исследования в области теории И практике консультирования	4,9,11	Подходы к переживанию	Сообщение	15

9. Время консультаций: проводится по расписанию в часы СРСП - указать дни недели и время проведения.

10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.

11. Список литературы:

Основная литература:

, Саймек-онсультирования и психотерапия. Сочетание методов, теории и практики. М., 2000 Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., МГУ, 1994 сновы психологического консультирования. М., 1999

Дополнительная литература:

Психология переживания М., МГУ 1991 Техника  и практика психоанализа. Воронеж ефферлин Р. Практикум по гештальтерапии. М., 1995 рупповая психотерапия. М.,1999 Психология телесного сознания. М., 2000 Хрестоматия по психологическому консультированию. 2004 етоды в аналитической психологии М., 2001 лиент-центрированная терапия. М., 2002 сихология супружеских отношений. М., 2002 еория личности М., 2004 Хрестоматия по психологии личности в трудах зарубежных психологов. Питер 2000.
Требования преподавателя:
Обязательное посещение лекционных занятий. Обязательная подготовка к семинарам. Своевременная  сдача СРС. Опоздание более 3 - 5 минут расценивается как пропуск занятия. Если вы по каким - либо причинам отсутствовали на занятии необходимо представить материал, свидетельствующий о его самостоятельном изучении, либо лекционный материал, переписанный у другого студента группы. Несвоевременное выполнение СРС является основанием для снижения оценки на 1 балл. Если возникают вопросы по данному курсу, то вы можете обратиться к преподавателю за разъяснением в контактные часы, либо дополнительно уточнив время и аудиторию для проведения консультации.

13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):

Р1 + Р2

Иоц = ---------------------- Ч 0,6 + Э Ч 0,4,  (1)

2

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.

Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно