МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА
СОЦИАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА
Рабочая программа дисциплины
по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью
Владивосток 2016
Рабочая программа дисциплины Социальная статистика составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367)
Составитель:
к. э.н.
Утверждена на заседании кафедры ЭМ от 01.01.2001г., протокол № 21
Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________
подпись
«____»_______________20__г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
1 Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины Целью учебной дисциплины является приобретение студентами необходимой квалификации для проведения статистического анализа процессов и явлений в социальной сфере. Учебные задачи дисциплины Задачи «Социальной статистики» определяются содержанием и спецификой ее предмета и метода и ограничиваются статистическим изучением совокупности объективно обусловленных экономических отношений. В более детальном виде задачами дисциплины являются:
- изучение теоретических основ и методологических принципов построения системы показателей социальной статистики
- изучение и анализ интегральных показателей социальной статистики
- изучение методов формирования информационной базы социальной статистики
- изучение методов специальных обследований, переписей, опросов
- изучение методов оперативного статистического анализа процессов в социальной сфере
- изучение обеспечения качества, полноты, оперативности, объективности информации социальной статистики
- изучение особенностей применения методов анализа в социальной статистике
2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемыми результатами обучения по дисциплине, являются знания, умения, владения, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 1.
Таблица 1 – Формируемые компетенции
Название ОПОП ВО (сокращенное название) | Компетенции | Название компетенции | Составляющие компетенции |
ПК-10 | способностью осуществлять сбор и классификацию информации | Знать: | Способы сбора и обработки данных |
Уметь | Собирать, анализировать и интерпретировать необходимую информацию, содержащуюся в различных формах отчетности и прочих отечественных и зарубежных источниках | ||
Владеть: | Навыками сбора и обработки необходимых данных | ||
ПК-13 | способностью применять статистические и социологические методы сбора социальной информации | Знать | Методы анализа данных, необходимых для решения поставленных экономических задач |
Уметь | Анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических явлениях и процессах | ||
Владеть: | Навыками анализа и интерпретации информации, содержащейся в различных отечественных и зарубежных источниках |
3 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Социальная статистика» относится к вариативной части. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Социология», «Экономика», «Математика», «Методология и методика социального исследования», «Статистика”.
4. Объем дисциплины
Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3.
Таблица 3 – Общая трудоемкость дисциплины ЗФО
ОПОП | Цикл | Се местр /курс | Трудо ем кость | Объем контактной работы, час. | Объем СРС, час. | Форма ПА | |||
Код | Наименование | Аудиторная | Внеаудит | Всего | |||||
З. Е. | Лек. | ПЗ | Лаб | ПА | КСР | ||||
39.03.03 Организация работы с молодежью | Организация работы с молодежью | Бл1.В | 3 | 3 | 6 | 4 | 36 | 62 | Э |
5 Структура и содержание дисциплины (модуля)
5.1 Структура дисциплины (модуля)
Тематический план, отражающий содержание дисциплины (перечень разделов и тем), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с учебным планом, приведен в таблицах 4.1 и 4.2.
4.1 Структура дисциплины
Тема | Форма обучения | Вид занятия | Объем час | СРС |
Тема 1. Предмет, методы, задачи и организация социальной статистики. Статистика социальной структуры населения. | ЗФО | Лекционное | 1 | 12 |
Практическое | 0 | |||
Тема 2. Демографическая статистика и статистика труда. | ЗФО | Лекционное | 1 | 10 |
Практическое | 1 | |||
Тема 3. Социальная статистика национального богатства и статистика окружающей среды. | ЗФО | Лекционное | 1 | 10 |
Практическое | 1 | |||
Тема 4. Статистика уровня жизни населения. Статистика потребления населением товаров и услуг. | ЗФО | Лекционное | 1 | 10 |
Практическое | 1 | |||
Тема 5. Статистика социального обеспечения и социальной защиты населения. Статистика жилищных условий и социальной инфраструктуры. | ЗФО | Лекционное | 1 | 10 |
Практическое | 0,5 | |||
Тема 6. Статистика здоровья и заболеваемости населения. Статистика уровня развития образования населения. | ЗФО | Лекционное | 1 | 10 |
Практическое | 0,5 |
5.2 Содержание дисциплины
5.1 Содержание лекционной части дисциплины
Тема | Вопросы для самостоятельной работы | Содержание самостоятельной работы |
Тема 1. Предмет, методы, задачи и организация социальной статистики. Статистика социальной структуры населения. | Понятие «социальная статистика». Объекты социальной статистики. Предмет и задачи исследования социальной статистики. Практическое использование данных социальной статистики. | Источники данных о социальной структуре населения. Группировки населения по социальным признакам. Методы изучения социальной дифференциации в обществе. |
Тема 2. Демографическая статистика и статистика труда. | Объект, задачи и система показателей. Статистика численности, размещения и состава населения. Статистика естественного движения населения. Статистика миграции населения. Показатели воспроизводства населения. Источники демографической статистической информации. | рассчитывать численность населения по имеющимся данным, рассчитывать показатели движения населения, интерпретировать результаты.анализировать трудовые ресурсы, выявлять тенденции развития, рассчитывать показатели движения трудовых ресурсов, показатели оплаты труда. |
Тема 3. Социальная статистика национального богатства и статистика окружающей среды | Объект, задачи и система показателей. Понятие и состав национального богатства. Статистика основного капитала и запасов материальных оборотных средств. | Показатели статистики природных ресурсов и охраны окружающей среды. Проблемы их измерения. |
Тема 4. Статистика уровня жизни населения. Статистика потребления населением товаров и услуг. | Значение и задачи статистики уровня жизни населения. Социальные нормативы и потребности. Обобщающие показатели уровня жизни. Показатели развития человеческого потенциала. | рассчитывать показатели уровня жизни и доходов населения и их динамику, выявлять тренды и закономерности, интерпретировать полученные результаты. |
Тема 5. Статистика социального обеспечения и социальной защиты населения. Статистика жилищных условий и социальной инфраструктуры. | Социально-экономическое значение статистического изучения социального обеспечения. Статистика пенсионного обеспечения. Статистика инвалидности. Статистика социальных услуг. Социальная поддержка семьи. | рассчитывать показатели качества жизни населения, условий жизни и социальной защит населения, и их динамику, выявлять тренды и закономерности, интерпретировать полученные результаты. |
Тема 6. Статистика здоровья и заболеваемости населения. Статистика уровня развития образования населения. | Значение и задачи статистики. Показатели здоровья населения. Показатели здравоохранения и медицинских услуг. Клиническая статистика. Российская система образования. Международные классификации и системы показателей в статистике образования. Статистика школьного и внешкольного образования. | рассчитывать показатели статистики здравоохранения и их динамику, выявлять тренды и закономерности, интерпретировать полученные результаты. рассчитывать показатели образования населения и их динамику, выявлять тренды и закономерности, интерпретировать полученные результаты. |
6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.
По результатам каждого из блоков анализа необходимо сделать выводы по всем составляющим. Прокомментировать результаты и сделать выводы какие факторы и как повлияли на полученные данные, подвести итоги анализа, сформулировать рекомендации по улучшению финансового состояния и финансовых результатов деятельности организации, и сформировать возможную точку зрения кредиторов и поставщиков по поводу риска взаимодействия с анализируемым предприятием.
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
При необходимости подготовка к самостоятельным занятиям проводится в специализированном компьютерном классе (ауд.1406) персональными компьютерами, объединенными в локальные сети с выходом в Интернет и имеющим доступ к системе «Консультант Плюс».
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений планируемым результатам обучения по дисциплине созданы фонды оценочных средств (Приложение 1).
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) основная литература
Статистика: учебно-практ. пособие [для студентов вузов] / ; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2015. - 108 с.
Методология статистического исследования социально-экономических процессов = Methodology for Statistical Research of Socioeconomic Processes [Электронный ресурс] : науч. издание / под ред. . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 387 с. http:///catalog. php? bookinfo=490918
Статистика: Учебное пособие / . - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2012. - 303 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9558-0144-5 http:///catalog. php? bookinfo=260143
Статистика: Учебное пособие / , . - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2012. - 311 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-369-01048-8 http:///go. php? id=261152
б) дополнительная литература
Сборник Регионы России. Социально-экономические показатели http://www. gks. ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/doc_1138623506156
Сборник Семья в России http://www. gks. ru/wps/wcm/connect/rosstat_main rosstat/ru/statistics/publications/catalog/doc_1227621137969
10. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет»
Каждый студент на время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в библиотеке с выходом в интернет и доступом к электронным изданиям и информационным образовательным ресурсам, электронно-библиотечным системам таких как:
1. http://gks. ru Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики
РФ
2. http://www. oecd. org/ Организация экономического сотрудничаства и развития (ОЭСР)
3. http://europa. eu. int/en/comm/eurostat/servfr/home. htm Евростат
4. http://www. ilo. org МОТ (Международная организация труда)
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекционные занятия проводятся в аудиториях, оснащенных мультимедийным оборудованием, что позволяет применять современные образовательные технологии.
