Конспект открытого занятия в 6б классе

Конспект открытого занятия в 6б классе.

21.03.2012.  Воспитатель:

Тема: «Большая стирка»

Форма: практическое занятие.

Цель: формирование привычки вести здоровый образ жизни.

Задачи: 

Развитие  умения планировать свои действия, контролировать и регулировать их выполнение. Закрепление трудовых навыков стирки белья. Коррекция мелкой моторики рук, речи, памяти, внимания, активизация словарного запаса Воспитание личностных качеств: ответственности, самостоятельности,  умения довести начатое дело до конца, работать дружно, оказывать помощь друг другу.

Оборудование: Плакат с этапами стирки, карточка с этапами стирки по Брайлю, тазы с тёплой водой, стиральные порошки, мыло, передники, магнитофон, прищепки, верёвка, бельё для стирки, клеёнка на стол, полотенца для рук.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Здравствуйте дети! Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем наших гостей (дети встают).

Сегодня мы продолжим разговор о здоровом образе жизни. Чтобы быть здоровым, нужно… (ответы детей). А ещё, чтобы быть здоровым, нужно заботиться о чистоте нашей одежды. И поэтому сегодня не случайно -

Тема нашего занятия «Большая стирка».

В начале занятия мы с вами поговорим о том, как правильно стирать бельё. Вы должны внимательно меня слушать и запоминать, потому что во второй половине занятия вы будете стирать самостоятельно и знания вам пригодятся.

2. Беседа по теме.

Зачем нужно стирать бельё? ( чтобы оно было чистым). Как отличить грязное бельё от чистого? (по запаху, внешнему виду). Что такое белое и цветное бельё? ( белое – белого цвета, цветное – любого цвета, кроме белого). Какие моющие средства вы знаете? ( мыло, стиральный порошок).

Стиральные порошки бывают разные. На упаковке всегда написано: для какого белья предназначен порошок, указан состав порошка, сколько порошка нужно использовать при стирке и. т.д. Если в состав порошка входит отбеливатель, то такой порошок подойдёт для белого белья. Цветное бельё таким порошком лучше не стирать. Как вы думаете, почему? (цветное бельё потеряет свой цвет). Хозяйственным мылом можно стирать любые вещи.

3. Закрепление этапов стирки словесно.

Давайте вспомним все этапы стирки. (Читаем плакат и проговариваем вместе с детьми этапы стирки).

Замачиваем Намыливаем Застирываем Полощем Отжимаем Встряхиваем Расправляем Сушим

4. Показ действий.

Сегодня на занятии мы будем стирать носки. Замачивать будем в порошке, а застирывать мылом.

Какой порошок подойдёт для ваших носков? (дети выбирают порошок).

Для чего нужно замачивать бельё? (чтобы лучше отстиралось).

Для данного количества воды возьмём немного на ладошку порошка, растворим в воде, сделаем пену и замочим носок. По правилам замачивать нужно на 30 минут. Пока носок замачивается, я вам загадаю загадки.

  Постирать, чтоб хорошо

В таз кидаем …  (порошок).

  Чтобы брюки чисты были

  Их натру душистым…  (мылом).

  Стоит на кухне или в ванне

  Вещи стирает для Маши и Вани…  (Стиральная машина).

Как вы понимаете пословицы:«Чистота – залог здоровья».

  «Чисто жить-здоровым быть».

Почему чистота и здоровье связаны между собой?

Далее ведущий показывает и проговаривает, как правильно стирать носок, дети смотрят.

5. Закрепление этапов стирки жестами.

Давайте покажем жестами, как мы будем стирать носок. (Дети выходят в круг и показывают этапы стирки жестами).

  Мы бельё замачиваем, замачиваем (руками вверх-вниз)

  Мы бельё намыливаем, намыливаем (круговыми движениями трём ладошку левой руки пальцами правой).

  Мы бельё застирываем, застирываем (трём кулачки рук).

  Мы бельё полощем, полощем (руками влево-вправо).

  Мы бельё отжимаем, отжимаем (круговые движения кулачками).

  Мы бельё встряхиваем, встряхиваем  (встряхивают руками).

  Мы бельё расправляем, расправляем (пальцами в разные стороны).

  Мы бельё сушим, сушим (пальцами имитируют прищепки).

6. Закрепление этапов стирки практически.

Дети стирают бельё под ритмичную музыку.

7. Подведение итогов.

Проверка выполненной работы ( проверяется качество работы, чистота рабочего места).

Рефлексия «Сегодня на занятии мне понравилось…»