Рабочая программа (стр. 1 )

Краснодарский край

Муниципальное образование Крымский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №41 станицы Варениковской

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

  от 29.08. 2014 года протокол № 1

  Председатель педсовета

  ___________ 

  подпись руководителя ОУ  Ф. И.О.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По  КУБАНОВЕДЕНИЮ

Уровень образования (класс) начальное общее образование, 1-4 классы

Количество часов  135 

Учитель 

Программа разработана на основе авторской программы для 1-4 классов общеобразовательных учреждений  Краснодарского края, ОИПЦ «Перспективы образования», Краснодар, 2013г.

Пояснительная  записка

Рабочая программа разработана на основе  авторской программы для 1-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края, ОИПЦ «Перспективы образования», 2013г 

Программа  соответствует  Федеральному  государственному образовательному  стандарту начального общего образования и  «Обязательному минимуму содержания общего образования по кубановедению», который утверждён решением коллегии департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.2001 (приказ департамента образования и науки «Об утверждении обязательного минимума содержания общего образования по кубановедению» от 01.01.2001№ 01.8/2228).

На основании письма департамента образования и науки  Краснодарского края  «О тематическом разделе «Кубань-многонациональный край» от 01.01.2001г №47-11682/11-14 в  содержание программы  введён раздел «Кубань - многонациональный край», который становится сквозным и реализуется в рамках вводного и итогового урока.

Программа. обеспечена учебниками и тетрадями  по кубановедению для  1- 4  классов. , , . Краснодар, ОИПЦ «Перспективы образования», 2013. Образовательный издательско-полиграфический центр «Перспективы образования», 2012.г

  В современных условиях модернизации российского образования одним из важных вопросов является формирование его региональной составляющей.

  Содержание программы соответствует «Обязательному минимуму содержания общего образования по кубановедению», который утвержден решением коллегии департамента образования и науки Краснодарского края от 27.10 2004 (приказ департамента образования и науки «Об утверждении обязательного минимума содержания общего образования по кубановедению» .8/2228).

Программа построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности. В программе указано распределение часов по темам, разделам.

  Программа призвана реализовать принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе об образовании:

- воспитание гражданственности и любви к Родине;

-защита системой образования национальных культур и региональных традиций в условиях многонационального государства;

- формирование у учащихся картины мира, адекватной современному уровню знаний;

-формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической, экологической культуры;

- содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, различными этническими, религиозными и социальными группами;

- гуманизация и гуманитаризация процесса образования.

  Историко – культурологический принцип построения программы объясняет её содержательную доминанту и определяется целеполаганием:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к малой Родине;

- освоение знаний об истории и культуре Кубани;

- формирование ценностных ориентаций;

- овладение нравственной, социальной, геоэкологической культурой в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, этнонациональными традициями, географическими особенностями природы, населения и хозяйства Краснодарского края; богатством и разнообразием её флоры и фауны;

- развитие коммуникативной и культуроведческой компетенций;

- применение приобретенных знаний, умений и навыков в практической деятельности и повседневной жизни.

  Приоритетом современного начального общего образования становится гуманистическая направленность образования. Развитие личностных качеств, позволяющих быть успешным в современном мире, опирается на приобретение детьми опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Особое место отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход к обучению. Такие методы, как проблемно-диалогический, поисковый, проектный, деятельностный, обеспечивают решение одной из главных задач начального образования — формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении учебных задач. Урок кубановедения имеет потенциальные возможности для реализации вышеизложенных тенденций современного начального образования.

       Основная цель курса «Кубановедение» в начальной школе заключается в формировании у младших школьников целостной научной картины мира и понимании роли своей малой Родины, в воспитании гуманной, социально активной личности, относящейся ответственно и бережно к богатству природы Кубани, её истории, культуре, уважительно-к жителям края.

       Данный курс в системе общего развития учащихся призван решать следующие задачи:

изучить своеобразие истории, культуры, природы родного края; развить экологическое мышление, формировать экологическую грамотность; воспитать эмоционально-волевые, нравственные качества личности ребенка, толерантное отношение к людям разных национальностей, вероисповеданий; развить креативность младшего школьника, способность к позитивному преобразованию окружающего мира; сформировать чувство ответственности за сохранение и преумножение исторического и культурного наследия.

Таблица тематического распределения количества часов

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
Авторская программа	Рабочая программа	Рабочая  программа по классам
1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
1 класс (33 часа)
1.	Введение. Мой родной край. Я и моя семья.	1 8	1 8	1 8	-	-	-
2.	Я и моя школа	7	7	7	-	-	-
3.	Я и мои родные места	9	9	9	-	-	-
4.	Я и природа вокруг меня	8	8	8	-	-	-
2 класс (34 часа)
1.	Введение. Символика района (города), в котором я живу. Природа моей местности	1 13	1 13	-	1 13	-	-
2.	Населенные пункты	7	7	-	7	-	-
3.	Труд и быт моих земляков	13	13	-	13	-	-
3 класс (34 часа)
1.	Введение. Изучаем родной край. Нет в мире краше Родины нашей.	1 11	1 11	-	-	1 11	-
2.	Без прошлого нет настоящего.	10	10	-	-	10	-
3.	Казачьему роду нет переводу.	12	12	-	-	12	-
4 класс (34 часа)
1.	Введение. Мой край на карте России. Берегу землю родимую, как мать любимую.	1 11	1 11	-	-	-	1 11
2.	Земля отцов - моя земля.	13	13	-	-	-	13
3.	Жизнь дана на добрые дела.	9	9	-	-	-	9
ИТОГО:	135	135	33	34	34	34

2.Общая характеристика учебного предмета

  Курс позволяет активизировать знания учащихся о родной Кубани, её природе и общественно-культурной жизни челове­ка в историческом развитии. Поэтому ведущим принципом отбо­ра материала является краеведение в сочетании с мировидением. Важно научить ребёнка объяснять окружающий его мир, система­тизируя как непосредственный, так и «энциклопедический» его опыт. Необходимо научить отвечать не только на вопрос «Как ус­троен мир?», но и — «Почему он так устроен?». При этом вмес­то заучивания большого набора фактов целесообразно формиро­вать целостную картину общества и истории, формировать исто­рическое мышление, умение самостоятельно определять причины и прогнозировать следствия общественных событий. Вместо пре­поднесения готового набора авторских оценок и трактовок важ­но стимулировать младших школьников выражать свою точку зре­ния, развивать умение самостоятельно определять своё личное от­ношение к событиям, значимым как для края в целом, так и для каждого ребёнка.