Конспект открытого урока по литературному чтению с применением проблемно-диалогического обучения.
Тема урока: «Чего стоит ум? Африканская сказка «Похождение дикого кота Симбы».
Цели урока: 1. Познакомить детей с произведением, сформировать понимание того, что ум важнее силы.
2. Развивать и совершенствовать навыки беглого, осознанного, выразительного чтения, устную речь, интерес к чтению, умение предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию.
3. Воспитывать культуру умственного труда.
Ход урока:
Орг. момент. Создание психологического комфорта на уроке.
В школьных коридорах прозвенел звонок.
И пора настала начинать урок.
Мы отбросим прочь веселье, примем все серьёзный вид,
И отправимся учиться, это нам не повредит.
- Сейчас у нас необычный урок - урок –путешествие. Мы будем путешествовать не только по сказкам, но и отправимся к берегам второго по величине материка земного шара. Ребята, вы готовы к путешествию?
- Какое у вас настроение?
- Попробуйте выразить своё настроение с помощью цвета, и скажите, каким бы вы хотели видеть наш урок?
- Я вижу, что у всех прекрасное настроение и все готовы хорошо потрудиться сегодня на уроке.
- А теперь сравните свои предположения с моим желанием. Совпали ли наши мнения?
- Итак, одна из целей нашего урока – сделать урок познавательным, полезным, интересным, добрым, запоминающимся.
- Пожелайте друг другу удачи. А теперь в путь!
Проверка домашнего задания.
Ответы на вопросы:
- Как называется раздел, который мы изучаем?
- С какими произведения мы будем знакомиться? (со сказками)
- На какие две большие группы делятся сказки?
- Какие виды сказок вы знаете?
- С какими сказками мы будем знакомиться в этом разделе?
- Дома вы должны были перечитать ещё раз русскую народную сказку «Напуганные медведь и волки», пересказать эпизод, который понравился больше всего и сделать к нему рисунок.
Дети рассказывают (3-4 человека).
Давайте подведём итог:
-Кто главный герой сказки?
- Каким представлен перед нами кот?
- Какова главная мысль сказки? Она скрыта между строк или высказана прямо?
Сообщение темы и целей урока.
На прошлом уроке мы познакомились с русской народной сказкой и её главным героем котом Васькой.
- Будут ли отличаться герои сказок о животных созданными народами других стран?
- Сегодня мы продолжим знакомство с анималистическими сказками.
- Откройте учебник на с. 63, определите тему урока. Познакомившись со сказкой, мы должны ответить на вопрос: ЧЕГО СТОИТ УМ?
Итак, тема нашего урока: «ЧЕГО СТОИТ УМ? АФРИКАНСКАЯ СКАЗКА Похождения дикого кота Симбы»
- Кто по-вашему, главный герой и где он живёт?
- Посмотрите на иллюстрацию, какой здесь кот? (Хоть у кота доброе лицо, но хитрые глаза, острые коготки, готовые сослужить службу в любой момент)
- Что значит дикий?
-Как по - другому сказать «похождения»? (приключения)
- Почему у кота такая интересная кличка?
- Итак, отправляемся в Африку.
- Слово предоставляется нашему экскурсоводу по Африке Татарко Тимофею.
Африка
Африка – второй по величине континент земного шара, она уступает лишь Евразии. Экватор делит Африку почти посередине, поэтому здесь круглый год тепло, а лето и зима различаются лишь потому, что один сезон бывает влажным, а другой – засушливым. Природа Африки – это тропические леса, саванны, пустыня Сахара.
В Африке обитают интересные животные и растения, которых не встретишь больше нигде в мире. В лесах живут человекообразные обезьяны – шимпанзе и гориллы, в саваннах – жирафы, зебры, антилопы, слоны, носороги, львы и гепарды.
В реках и озерах можно встретить крокодилов и бегемотов. Из птиц в Африке обитают страусы и павлины. Из растений в Африке можно встретить Финиковую пальму, баобаб, банан, оливковое дерево.
Население Африки состоит из большого числа племен и народностей. В Африке проживает самый низкорослый народ мира – пигмеи (их рост 1м.), и самые высокие люди мира – нилоты (их рост более 2 метров)
-Итак, наш герой живёт в Африке.
- Какие животные могут быть героями нашей сказки?
Знакомство с новым материалом.
- Давайте прочитаем сказку и посмотрим похож ли кот Симба из африканской сказки на русского кота Ваську?
1. Открытие нового знания.
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
А) чтение первой части вслух по абзацам. Вопросы по ходу чтения.
- Встретились ли африканские животные в первой части?
- Но чтобы лучше познакомиться с животными Африки я вас приглашаю на физкульминутку в Африку.
- Ребята, давайте поскорее узнаем, какие же приключения ждут кота Симбу.
Б) Самостоятельное чтение отрывка на с. 65
- Какие новые герои сказки появились?
Слон
Африканский слон – одно из крупных млекопитающих из всех живущих на Земле. Он может вырасти до 4 метров в высоту и весить около 6 тонн. Слоны имеют бивни, которые весят от 50 до 60 кг. Живут слоны в среднем от 60 до 70 лет.
- Прочитай те про себя 1 абзац и определите следующего героя.
Сообщение о гиппопотаме (ученик)
Бегемот
Бегемот обыкновенный или гиппопотам – крупное травоядное животное. Жизнь бегемота тесно связана с водой, в которой он проводит большую часть времени, лишь изредка выбираясь на отмели и берега. Питается преимущественно водной растительностью.
Ученики рассказывают о животных: гиппопотаме и слоне.
- Каким представлен кот Симба в этом отрывке? (обманщик, хитрый, везучий)
- Что замышляет кот?
Выборочное чтение:
- Что хочет доказать кот Симба Царю слонов?
- Как вы думаете, это удастся ему?
С. 66-67
Чтение по отрывкам.
- Обратите внимание на иллюстрацию. Найдите отрывок, который подойдет к иллюстрации.
- Для чего обманул Симба Слона и Гиппопотама?
- В чём заключена главная идея сказки?
- Она спрятана между строк или высказана прямо?
- Как бы вы ответили на вопрос темы урока?
- Были ли в вашей жизни ситуации подтверждающие справедливость этого вывода?
Сравнительный анализ образа Васьки и Симбы.
- На столе у вас лежат карточки. Соедините ниточкой имена прилагательные, которые хорошо отражают образ кота Васьки и образ кота Симбы.
- Проверьте.
- Похожи ли коты из разных сказок?
Работа с пословицами:
- выберете и объясните пословицы, которые отражают основную мысль сказки: СЛАЙД
ИТОГ:
- Понравилась вам сказка, с которой мы познакомились?
- Понравился вам урок?
- Вернёмся к нашим цветам: каким, по вашему мнению, получился у нас урок? Оправдались ли ваши ожидания?
- Все ли хорошо работали?
- Оцените свою работу с помощью цвета: красный - отлично, синий – хорошо, зелёный – плохо. Откройте дневники и карандашом поставьте себе оценку.
(Спросить 2-3 человек прокомментировать оценки)
Д. З.
С. 63-67, перечитать ещё раз сказку и устно составить рассказ о коте Симбе по плану, который лежит у вас на столе.
- Прочтите план. Читают в слух. Поднимите руки у кого есть вопросы по домашнему заданию.
- Спасибо за урок.
- Встаньте. Урок окончен. Можете готовиться … Идите на перемену.
Урок – путешествие по литературному чтению
во 2 «В» классе
Тема: «Чего стоит ум? Африканская сказка «Похождение дикого кота Симбы»
Учитель :
