Деловая игра «Права ребенка»

  Деловая игра  «Права ребенка»

       

Задачи урока:

систематизировать знания учащихся по теме «Права человека»; продолжить работу по уяснению основных прав ребенка; показать необходимость знаний прав ребенка и умения применять их в повседневной жизни; способствовать правовому воспитанию, расширению кругозора и развитию познавательного интереса учащихся; научить учащихся давать правовую оценку фактам, аргументировать свою точку зрения.

Оснащение урока: Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Декларация прав ребенка, Конституция РФ, мультимедиа.

На доске записан афоризм: «Никогда не делай другому того, что не пожелал бы себе» (Конфуций).

       В игре могут принимать участие 2-3 команды. Игроки отвечают на поставленный вопрос и получают баллы. Побеждает та команда, которая наберет к концу игры наибольшее количество баллов. Сигналом к ответу служит поднятая рука одного из членов команды. До начала игры команды подбирают подходящее теме занятия название для команды. Эксперты (они же жюри) ведут таблицу результатов во время всей игры.

1. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня мы с вами собрались в необычный день. 10 декабря 2008 года исполняется 60 лет со дня принятия  Всеобщей декларации прав человека. В 1950г. этот день был объявлен Генеральной Ассамблеей ООН Днем прав человека.

Этому событию мы посвящаем наше мероприятие.

(Учитель во вступительной беседе пользуется материалом, спроецированным на экран через мультимедиа)

Основы прав человека — уважение жизни и достоинства каждого отдельного человека — присутствуют в большинстве великих религий и философских учений мира. Права человека нельзя купить, заработать или получить в наследство — их называют "неотъемлемыми", потому что они присущи каждому человеку, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или любых иных обстоятельств. Права человека играют особую роль во взаимоотношениях человека и государства. Они контролируют и регулируют осуществление государственной власти над отдельным человеком, предоставляют свободы гражданам в отношениях с государством и требуют от государства удовлетворения основных потребностей людей, подпадающих под его юрисдикцию. Лучше всего эти права излагаются в международно-правовых документах, которые были согласованы государствами и в которых содержатся нормы прав человека. Наибольшую известность получила Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 году, этот основополагающий документ и в настоящее время имеет огромное влияние во всем мире. Хотя Всеобщая декларация не является обязательным к исполнению документом, многие юристы утверждают, что она уже приобрела обязательную юридическую силу на основе международных обычаев и практики, ввиду ее применения в конституциях и судах многих стран. Для большинства людей Совет Европы ассоциируется с правами человека Вдохновляясь положениями Всеобщей декларации, Совет Европы принял Конвенцию о защите прав человека и основных свобод, — таково ее полное название. Этот документ был открыт для подписания в 1950 году. Три основные черты придают Конвенции особое значение: права и свободы каждого человека гарантированы участвующими государствами, или, как они именуются на международно-правовом языке, "Договаривающимися Сторонами"; впервые в рамках международного договора о защите прав человека был создан конкретный механизм их защиты; парламенты и судебные органы получили прочную основу в области прав человека для принятия и толкования законов. В недавние годы последняя черта приобрела особое значение со вступлением в Совет Европы новых демократических государств Центральной и Восточной Европы. ЕКПЧ и ее протоколы гарантируют: Право на: жизнь, свободу и неприкосновенность личности; справедливое судебное разбирательство по гражданским и уголовным делам; участие и выдвижение своей кандидатуры на выборах; свободу мысли, совести и религии; свободу выражения мнения (включая свободу средств массовой информации); имущество и свободу распоряжаться собственностью; свободу собраний и объединений. Запрещаются: пытки и бесчеловечное и унизительное обращение; смертная казнь; рабство и подневольный труд; дискриминация в реализации гарантированных конвенцией прав; выдворение из страны собственных граждан или отказ им во въезде в страну; коллективное выдворение иностранцев. Отдельные граждане и государства могут обращаться в Европейский суд по правам человека.

2. В игре вас ждет удача, если сможете в короткое время вместе ответить на вопросы.  В подсчете набранных очков нам помогут эксперты (знакомят с экспертами из числа гостей, присутствующих на занятии). Пусть победят сильнейшие!

  Вопросы  викторины:

  Вопрос 1

В каких международных документах закреплены права ребенка?

(Ответ: в Декларации прав ребенка и в Конвенции о правах ребенка.)

  Вопрос 2

В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка?

А) 1948г.,

Б) 1959г.,

В) 1976г.

(Ответ: Б)

  Вопрос 3

В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла конвенцию о правах ребенка?

А) 1959г.,

Б) 1976г.,

В) 1989г.

(Ответ: В)

  Вопрос 4

Как расшифровывается аббревиатура ООН?

А) общество объединенных наций,

Б) организация объединенных наций,

В) общество организационных наций.

(Ответ: Б)

  Вопрос 5

Россия подписала «Конвенцию о правах ребенка»?

(Ответ: да)

  Вопрос 6

Чем декларация отличается от конвенции?

(Ответ: декларация (от лат. «провозглашение») – правовой документ, имеющий силу рекомендации. Конвенция (от лат. «соглашение») – конкретные, обязательные для реализации государствами права, касающиеся всех сфер жизнедеятельности.)

  Вопрос 7

Какой документ является основным в области прав человека? Когда был принят? Когда и в связи с чем в мире отмечается День прав человека?

(Ответ: Всеобщая декларация прав человека. Принята 10 декабря 1948г. В 1950г. этот день был объявлен Генеральной Ассамблеей ООН Днем прав человека.)

  Вопрос 8

В соответствии с Конвенцией о правах ребенка и семейным Кодексом РФ ребенком признается человек в возрасте до:

А) 12 лет,

Б) 14 лет,

В) 16 лет,

Г) 18 лет.

(Ответ: Г)

  Вопрос 9

Когда наступает брачный возраст в РФ?

(Ответ: с 18 лет.)

  Вопрос 10

Что является высшей ценностью по Конституции России:

А) республика,

Б) нормы международного права,

В) уважение к законам,

Г) разделение властей,

Д) человек, его права и свободы.

(Ответ: Д)

  Вопрос 11

Может ли быть несовершеннолетний  подвергнут административному аресту?

(Ответ: нет)

  Вопрос 12

Может ли быть арестован несовершеннолетний в случае совершения уголовного преступления?

(Ответ: да)

  Вопрос 13

Может ли иметь право на получение паспорта с 14 лет?

(Ответ: да)

  Вопрос 14

Перечислите все известные вам права и свободы ребенка

(за каждый правильный ответ дается один балл).

(Ответ: согласно Конвенции, ребенок должен сразу регистрироваться после рождения и с этого момента он имеет право на имя, гражданство, а также, насколько это возможно, право знать своих родителей. Ребенок имеет право выражать свои собственные взгляды по всем вопросам, имеет право на сохранение и укрепление здоровья, право на образование и культурное развитие.)

  Вопрос 15

В каких известных вам литературных произведениях идет речь о проблеме прав ребенка (человека)?

  Вопрос 16

Что такое правоспособность и с какого возраста она наступает?

(Ответ: способность иметь гражданские права и обязанности признается в равной мере за всеми гражданами. Правоспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается со смертью (ст.17))

3. Подведение итогов.

       Эксперты подводят итоги всей игры. Называется победившая команда, ей присуждается медаль «Лучшие знатоки прав ребенка», проигравшей команде – «Знатоки прав ребенка».

4. Рефлексия:

- Чем понравилась вам игра?

- Какой вопрос был более сложен для вас?

- Какой вопрос был легким?

- Не нарушились ли правила игры?

- Получили ли вы новые знания на уроке?

- На сколько вы принимали участие в игре:

на 25%,

на 50%,

на 75%,

на 100%?

5. Список литературы:

1. Всеобщая декларация прав человека,

2. Конституция РФ,

3. Европейская конвенция о защите прав человека. Право и практика. Информационный проект Совета Европы и компании «Гарант», М., 2003г.  – www. garant. ru

4. . Деловая игра «Права ребенка» - научно-методический журнал «Преподавание истории и обществознания в школе», № 9, 2001г.

5. .  Брейн-ринг «Права ребенка» - научно-методический журнал «Преподавание истории и обществознания в школе», № 3, 2008г.